教科版小学科学四年级上册《第一单元 声音：第6课时 声音的高与低》教学课件PPT

探索
高低不同的声音与振动有什么关系？
用钢尺该如何研究？
探索
改变钢尺伸出桌面的长度，发出的声音怎样变化？ 振动情况又会怎样变化？
14cm
12cm
10cm
8cm
实验要求
• 按长度变化顺序依次拨动钢尺
按 压幅度
• 从侧面观察钢尺的振动情况 • 每个长度尽量按压相同的幅度 • 重复实验至少3次
通过实验，我们发现，不同长度的钢尺振动快慢不一样。 究竟谁振动得更快呢？（手机“慢动作”拍摄，放慢32倍）
研讨
通过以上实验，你认为高低不同的声音与振动有什么关系 ？
我ຫໍສະໝຸດ Baidu现：
钢尺伸出越长，声音越（低），振动越（慢）； 钢尺伸出越短，声音越（高），振动越（快）。
研讨
观察下图中的物体，推测他们发出的声音高低将会 怎样变化？并说说理由。
（ 低→高 ）
（ 低→高 ） （ 低→高 ）
声音
第6课时 声音的高与低
导入
声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？
探索
琴片钢
敲一敲钢片琴，高低不同的声音是怎样产生的？
探索
口 琴
吹一吹口琴，高低不同的声音又是怎样产生的？
拆开口琴看一看，再吹一吹，有什么发现？ 簧片
观察并思考：声音的高低与钢片、簧片有什么关系？
我们发现，钢 片、簧片越长，发 出的声音越低；钢 片、簧片越短，发 出的声音越高。