6.6、7减几

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15 651
典题精讲 想一想，填一填。
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7－6＝ 1
7－1＝ 6
6－3＝ 3
哪两道是有联系的算式？想的是哪句分成？
典题精讲
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先算出每道算式的得数，再和对应的得数连起来。
我们一起做个游戏吧！
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学以致用
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6- 2 = 4 6- 4= 2
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课堂小结
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第八单元 10以内的加法和减法
6、7减几
执教者：董靖
学习目标
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1.使学生结合具体情境认识6、7减几的过程中，初步感 受可以根据一幅图说三句话，认识一幅图一般可以写出 两道有联系有减法算式，并能说明相应减法算式表示的 意思；能正确口算6、7减几。
2.使学生经历看图写两道减法算式并口算得数的过程， 发展观察、判断、推理等初步能力；在比较、归纳和整 理算式的活动中，初步感受比较、归纳和有序整理等方 面的活动经验。。
3.使学生进一步体验现实情境里的减法计算问题，获得 计算正确、发现规律等方面的成功，感受数学内容之间 的相关联系，逐步形成主动探究、细致思考、认真书写 等意识。
情景导入
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从图中，你知道了什么？
一共有6个小朋友，女孩有2人，男孩有4人
探究新知
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一共有6个小朋友， 女孩有 2 人，
6－2＝ 4
看一幅图列两道 减法算式时要注 意些什么？
在计算6、7减几 的减法里，可以 怎么算？
在算6、7减几时，可以想6或7的分成来算得 数。
两道减法算式都是从一共的数里去掉一部分， 得到另一部分。两道算式是有联系的，可以 通过一道算式写出另一道。
男孩有几人？
探究新知
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一共有6个小朋友，
男孩有 4 人， 女孩有几人？Hale Waihona Puke Baidu
6－4＝ 2
探究新知
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6－2＝4 6－4＝2
有联系的算式
探究新知
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5 从7个里面去掉左边2个， 算出右边有5个。
5
2 从7个里面去掉右边5个，
算出左边有2个。
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典题精讲
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一共有几个，分成左边几个，右边几 个？