简笔画教学

鱼
螃蟹、虾、螺、贝
第七节 人物的画法
人物的结构复杂，练习前要了 解人物的面部表情、躯干结构和四 肢动态等特征。
小男孩
小女孩
老爷爷
老奶奶
成年人
各种职业
单线人物简笔画
练习
试着以单线画出下列图片的人物动态
单线人物运用
• 人物的动作
• 单线人物在教学中运用
书籍
书包、背包
剪刀
电话
台灯
雨伞
帽子
第二节 植物的画法
一、树的画法
画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。 叶多的树，先画树冠，应选择相应的形和 线，后画树杆； 叶少的树，先画树杆，注意树杆的类型和 长势，再添几片有特征的叶子 ，树的枝叶要 有所取舍，有疏有密，合理安排。
常见的树
树的基本形 表现
先画花要画好花冠，根据花冠的类型 用不同的花瓣造型，再加上不同的枝 杆。花头的方向会使画面更有生气。
玫瑰
ห้องสมุดไป่ตู้
向日葵
牵牛花
荷花
梅花
其他花卉花
小草
第三节 交通工具的画法
交通工具主要以规则的几何图 形为主，如：正圆形、半圆形、正 梯形、长方形、正方形、等边等腰 三角形等。
自行车
小汽车
火车、卡车
树的练习
（一）叶多枝少的树，先画树 冠，树冠的外形多用曲线来画， 后选择相应的形和线（多用弧 线和直线）画树杆；
一片叶子画出来的树
（二）叶少枝多的树，先画树杆，注意 树杆的类型和长势，再添几片有特征的 叶子 ，树的枝叶要有所取舍，有疏有密， 合理安排。
圣诞树
椰子树
• 二、花的画法
• 花的结构：花由花瓣、花、花蒂、花 枝、花叶组成。
• 练好基本线条、平面几何图形
（一）用方形概况、表现物体 形象特征
方形有正方形、长方形、梯形， 它们都具有棱角分明、对称平整等 特点，许多物体都具有这种形态特 征。
• ①方形的练习
鼠鼬
（二）用圆形概况、表现物体 形象特征
圆形包含了正圆形和椭圆形。
• ②圆形的练习
（三）用三角形概况、表现物 体形象特征
三角形有等腰、等边、直角、钝角 、锐角等多种形式，它们平置具有稳定 性，倒置或斜置则有运动感。
• ③三角形的练习
（四）用单线概况、表现物体 形象特征
根据物体的主要骨架或轮廓，用单线 勾勒，再添上能够体现物象特征的重要细 节，是最为简练的表现形式。
第三讲 简笔画题材
第一节 生活用品的画法
钢笔
小房子
城堡
高楼大厦
古楼、塔、亭、桥
风车
第五节 动物的画法
动物的种类繁多，大致可分为 海、陆、空三类动物。表现时多用 曲线、弧线和平面几何加以组合， 需讲究形体结构。
牛
（一）动物（陆地篇）
猪
羊
猫
狗
鸡
鸭
兔
鼠
刺猬、乌龟
老鹰
猫头鹰
蝴蝶
蜜蜂
蜻蜓
鱼 （二）动物（海洋篇）
美术基础
——简笔画
2020/4/27
第一讲 简笔画概况
一、什么叫简笔画？
• 简笔画——利用 简洁明了笔法、简 略概括的造型，简 明扼要地表情达意 的绘画形式。
三、简笔画有哪些特点？
• 用笔简练、 • 形象概况 • 应用简便
四、为什么要学习简笔画？
简笔画在教学上有什么作用？
• 丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时 参与教学过程，学生视听结合。
坦克
飞机
直升机
船
第四节 自然现象的画法
自然现象多以日、月、山、石 、水、火、云、电等景物为主。抓 住对象最显著的特征，多用弧线和 大小各异的几何型加以组合。
太阳
月亮
云
水、波、浪
火、电
山、石
第四节 建筑物的画法
建筑物多形式多样，表现时多 用直线和平面几何（四边形为主） 加以组合，需讲究对称。
20% 65%
简笔画自学方法：
1. 临摹
购置、收集简笔画册作为范画，根据教 学内容选取适合的图样进行反复临摹。
2. 改画
把图画、照片等写实的画面删繁就简， 适当夸张，改画成简笔画。
3. 默画
通过默画已画过的简笔画，既可加深 对它的理解，又强化了对其形象的记 忆。
4. 单个物像创作（专业难度）
教师在黑板上画简笔画应注意：
• 活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 • 化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简
单。 • 使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，
提高学习效率。 • 提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化
的美育作用。
学生认知测试结果
传达方式 只凭口述
记忆保持率
三小时后
三天后
70%
10%
只给看图 边看图边口述
72% 85%
1. 下笔前先看好位置，估计好物像 画出后所占的方位、物体长宽比 例及各部分关系，做到“意在笔 先”，这样就不会出现画不下去 或者物像比例失调的现象。
2. 下笔要肯定，粉笔线要扎实沉稳， 不能轻飘飘的似画非画（最常见 画法）。
第二讲 简笔画的造型原理
简笔画，仅用平面几何形就能 创造出大千世界中的各种形象。