五年级语文克隆之谜

7、克隆之谜

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会生字，理解词语。

3、掌握课文内容，初步了解说明顺序和方法。

4、了解有关克隆的科学知识，激发学生勤于思考、热爱科学的情愫。

掌握课文内容，了解“克隆”的含义。

了解有关克隆的知识和克隆研究的动态

投影

克隆技术的进程

有性繁殖

克隆之谜

无性繁殖（克隆）造福人类

第一课时

一、导入新课

二、释题：

三、初读课文，读通课文

四、默读课文，划分段落

五、学习第一段《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让

我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把

猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是

我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但

这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我

们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。

板书――《克隆之谜》

1、生齐读课题，说说中心语是什么？

2、“之谜”在这里起什么作用？那么克隆之谜到底

是怎么回事？带着这个问题初读课文。

1、学生自读课文，借助工具书读准生字的字音，联

系上下文理解词语。

2、指名分段朗读课文。（注意正音：“卓、畜、薯”

都是翘舌音，“例、率”声母都是“”，“雌、饲”

都是平舌音。

1、文章按照什么顺序介绍的？

2、交流：第一段（1-4）：介绍克隆是什么。

第二段（5-）：介绍1996年人类得到克隆羊“多利”

及其重大意义。

第三段（6-8）：介绍克隆技术造福人类。

第四段（9-）：写克隆技术有着诱人的前景。

1、克隆到底是什么呢？（第一自然段巧妙、有趣地

作了说明“克隆”是怎么一回事。）

2、我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？

（1）什么是“有性繁殖”、“无性繁殖”呢？它们

有什么区别？（第二自然段）（下定义、比较说明

的说明方法）

（2）植物有什么不同的“克隆”本领？（第三自然

各抒己见

齐读课题

讨论

按要求自学课

文

指名读课文

交流自学结果

默读第一小节，

思考

交流

交流

第二课时一、复习回顾前课内容

二、继续学习课文。（举例子的说明方法）

3、低等生物又是怎样“克隆”的呢？（第四自然段）

（举例子说明）

1、什么是“克隆”。

2、什么叫“有性繁殖”、“无性繁殖”。

3、植物和低等生物是怎样“克隆”的。

（一）学习第五自然段

1、植物和低等生物都可以进行“克隆”，那高等动

物可不可以呢？

2、读后交流：

（1）“世界上第一只克隆羊”是怎样诞生的？叫什

么名字？

（2）第一只克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰

动”？

因为这次换进去的不再是核卵，不是胚胎细胞，而

是体细胞，这意味着克隆技术已获得巨大发展和重

大突破；胚胎细胞与体细胞的区别就在于，一个是

已经受精了细胞，一个是还未受精的细胞。我们可

以像克隆植物一样去克隆动物，这当然也包括我们

人类，所以引起轰动的另外一个原因是克隆会给我

们人类带来很多好处，。

（二）学习第六到八自然段

1、克隆技术得到的发展，它又是怎样造福人类的

呢？

2、读后交流：

（1）“克隆技术与其他科技成果结合，可以……培

育出……”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、

蔬菜新品种，培育品质优良的家蓄等方面的重大意

交流说明方法

指名回答

自由读第五小

节，思考

交流

一一讨论

自学第六到第

八小节。思考

交流

三、总结（2）“可以挽救濒临灭绝的动物”、“调节大自然的生

态平衡”体会克隆在保护生态方面的重大意义。

（3）“能够培植……能够‘制造’出……”、“一旦”、

“重新”等体会克隆技术在医学上的意义。

(三)第九自然段

1、克隆技术可以造福人类，还有什么广阔的前景呢？请

同学联系生活实际谈谈。

“克隆”这项高科技“奇”就“奇”在无性繁殖，

“妙”就“妙”在杂交创新。

克隆技术既可造福人类也可殃及人类科学家们有足够的

信心，智慧、理性地运用科学之剑，使之为人类造福！

关于克隆的话题还有很多很多，请同学们阅读相关资料。

试问：我们可不可以克隆人？

1、假如若干年后克隆一个“我”出来，那我的父母、同

学、师长及所有认识我的人应该怎样称呼她？她又该如

何面对这些人呢？再说，如果克隆出来的我犯了错误或

触犯了法律，应该惩罚她，还是惩罚我？有关部门怎样

辨别哪个是真我，哪个是“冒牌”的呢？

2、一个真实的人和一个克隆人，克隆人应该跟随真实人

姓同样的姓，还是自立门户？站在克隆人的角度来说，

走到哪里人们都会说：这是某某克隆出来的。克隆人也

是人，也有思想情感，这样一来，克隆人的心灵会不会

蒙上阴影？产生自卑？会不会反过来报复人类？

3、假如将来克隆出了一个希特勒，世界可能会发生第三

次世界大战，世界将重陷战争深渊。

4、如果面对一群面貌、体态、风姿一样的克隆人, 我们

该怎样确认他们的身份? 如果他们犯罪, 我们又用什么

手段缉拿真凶? 再说, 人类居住的地球早已因为人口爆

炸难堪重荷, 我们还有什么理由用另一种方法生产自

交流

交流感受

交流