2020年地理教师资格地理学科知识与教学能力考点

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2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试题及解答参考

2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试题及解答参考

2024年教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、地球自转的方向是从西向东,这导致了下列哪种现象?A. 昼夜更替B. 四季变化C. 地球形状的变化D. 海洋潮汐的变化2、下列哪一项不是影响气候的主要因素?A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形地貌D. 人类活动3、在地理教学中,教师为了让学生更好地理解区域特征,通常采用以下哪种教学策略?A. 案例分析法B. 演示教学法C. 比较分析法D. 实地考察法4、在地理教学中,以下哪项教学活动有助于培养学生的空间思维能力?A. 让学生阅读地图B. 让学生观察地球仪C. 让学生进行地理实验D. 让学生分析地理数据5、根据《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》,以下哪项不是地理学科的核心素养?A、人地协调观B、综合思维C、地理技能D、区域认知6、在人类地理学中,以下哪项理论认为人们的经济活动和地理环境之间存在着相互作用和影响?A、马尔萨斯人口理论B、扩散理论C、兰恰诺理论D、麦金德心脏理论7、在教育教学中,关于地理学科知识的传授,以下哪种说法是正确的?A. 地理学科知识仅限于地图和空间信息的传授B. 地理学科知识应以地名、人名和事件为主要内容C. 地理学科知识应涵盖自然地理、人文地理和区域地理等多个方面D. 地理学科知识的教学应以学生兴趣为中心,不注重知识的系统性8、在高中地理教学中,关于课堂讨论的有效性,以下哪种说法是错误的?A. 课堂讨论可以激发学生的兴趣,提高学生的参与度B. 课堂讨论有助于培养学生的批判性思维能力C. 课堂讨论的成功与否完全取决于学生的学习态度和教师的教学技巧D. 课堂讨论可以加深学生对地理学科知识的理解9、关于地球表面形态的变化,下列说法错误的是:A. 地壳运动是导致地表形态变化的主要内力作用之一B. 流水侵蚀可以形成峡谷和瀑布等地貌特征C. 冰川侵蚀只能在极地地区发生D. 风化作用能够改变岩石的物理性质和化学成分 10、在研究一个区域的气候类型时,以下哪个因素通常不会被考虑?A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形起伏D. 当地居民的人口数量11、在地理教学中,教师引导学生分析我国某地区农业生产的优势条件,以下哪种分析方法是错误的?A. 分析该地区气候、土壤、水源等自然条件B. 分析该地区市场需求、交通运输等社会经济条件C. 分析该地区历史、文化、政策等人文条件D. 分析该地区农业生产的劳动力成本12、在讲授“中国地理”课程时,教师采用以下哪种教学方法更能激发学生的学习兴趣?A. 传统的讲授法B. 创设情境教学法C. 案例分析法D. 课堂讨论法13、根据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,下列哪一项不是必修课程应包括的内容?A、自然地理B、区域可持续发展C、地理信息技术应用D、世界地理14、在地理教学中,下列哪种教学方法能够使学生通过亲自体验达到学习目的?A、案例教学法B、讨论法C、情景模拟法D、讲授法15、在我国的地理教育中,强调培养学生人地协调和可持续发展的观念,以下哪种教育活动最能体现这一观念?()A、地理知识竞赛B、实地考察实践C、课本知识讲解D、单元测试16、在高中地理教学过程中,教师在引导学生分析气候形成原因时,以下哪种方法最能帮助学生理解地理环境对人类社会的影响?()A、采用图表展示法B、组织课堂讨论法C、直接给出结论法D、单纯案例分析法17、下列关于地球自转速度的说法正确的是:A. 地球赤道上的自转线速度最慢B. 地球两极点上的自转角速度最快C. 地球赤道上的自转线速度最快D. 地球各纬度上的自转线速度相同18、关于地球的板块构造理论,下列哪个陈述是错误的?A. 印度板块向北移动并撞入欧亚板块,形成了喜马拉雅山脉B. 板块漂移是由地球内部的热对流所驱动的C. 海底扩张是在大洋中脊处新地壳形成的过程D. 太平洋板块是一个完全由大陆地壳组成的板块19、在地理教学中,教师应注重培养学生的哪种能力?A. 创新能力B. 研究能力C. 实践能力D. 分析能力 20、以下哪项不属于地理课程的基本理念?A. 以学生发展为本B. 注重地理学科知识的学习C. 强调人文关怀D. 培养学生的创新精神21、下列我国遗产中属于文化景观的是()。

2022年-2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力基础试题库和答案要点

2022年-2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力基础试题库和答案要点

2022年-2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力基础试题库和答案要点单选题(共30题)1、现代地理信息技术的发展,使人类对自然演化过程和社会经济发展过程的捕捉、检测、描述、表达能力迅速提高,为生产的发展提供了可靠的依据,同时也极大地方便了人们的生活。

A.车辆跟踪B.合理分配车辆C.降低能耗D.提高运营成本【答案】 D2、我国某市气象台发布霉变指数预报,指导市民通风防潮。

一般来讲,当气温在20-35°C,相对湿度≥80%时,粮食易产生霉变。

据此完成题。

A.喀什7月B.上海6月C.北京5月D.广州1月【答案】 B3、十八大报告指出:“努力建设美丽中国。

实现中华民族永续发展”。

报告首次提出了“美丽中国”的表述。

将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布局以及中华民族永续发展的新高度。

A.在丘陵、山区实施退耕还林B.我国北方缺水地区扩大地下水开采C.毁林开荒、围湖造田D.全面关停污染性的工业【答案】 A4、十八大报告指出:“努力建设美丽中国。

实现中华民族永续发展”。

报告首次提出了“美丽中国”的表述。

将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布局以及中华民族永续发展的新高度。

A.经济可持续发展B.社会可持续发展C.生态可持续发展D.文化可持续发展【答案】 C5、某研究小组认为.在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林可能加剧全球变暖。

造成这种结果的原因可能在该地带植树造林()。

A.增加了对CO2的吸收B.降低了地面反射能力C.降低了大气相对温度D.增加了土壤有机质含量【答案】 B6、我国某公路长500多千米,南北贯穿了多冰川的山脉,并跨越了多条河流。

公路南端海拔约1070米,为山前洪积平原上的绿洲。

该公路山区段每年9月底至次年5月底封路禁行。

据此完成下题。

A.针叶林带B.山地草原带C.高寒草甸带D.灌丛荒漠带【答案】 D7、太空中隐藏着无限的奥秘,人类对太空的探索越来越深入……A.空气太稀薄B.宇宙辐射太强C.陨石撞击太多D.月球引力太小【答案】 C8、枸杞是宁夏五宝之一,宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之乡.已经有600多年的种植历史。

高中地理教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导

高中地理教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导

教师资格考试高中地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、在高中地理教学中,教师针对“区域地理”的教学内容,以下哪种教学策略最有利于培养学生的空间思维能力和地理问题解决能力?A. 重复讲解地图知识,强化记忆B. 通过案例分析,引导学生分析区域发展问题C. 仅注重学科知识的传授,忽视实际应用D. 采用单一的课堂讲解,避免学生参与讨论2、在地理教学过程中,教师发现学生在学习“气候类型”这一知识点时存在理解困难,以下哪种教学方法最适合帮助学生突破这一难点?A. 采用多媒体课件,展示不同气候类型的典型景观B. 直接讲解气候类型的成因,强调记忆C. 组织学生进行实地考察,观察不同气候类型的实际表现D. 让学生通过小组合作,自行研究气候类型的分类标准3、题干:以下关于地理信息系统(GIS)的说法,错误的是:A. 地理信息系统是一种空间信息系统,主要用于存储、管理、分析和展示地理空间数据。

B. GIS的核心技术是地理编码,它将地址信息转换为地理坐标。

C. GIS广泛应用于城市规划、环境保护、资源管理等领域。

D. 地理信息系统通过空间分析,可以辅助进行灾害预警和应急管理。

4、题干:在地理教学过程中,以下哪项教学策略最有利于培养学生的地理思维能力?A. 强化记忆,让学生熟记地理知识。

B. 创设问题情境,引导学生主动探究。

C. 重复练习,提高学生的解题技能。

D. 侧重于理论讲解,让学生理解地理原理。

5、根据以下材料,下列关于气候类型特征的描述,正确的是:材料:某地位于中纬度地区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,四季分明。

A、亚热带季风气候B、温带海洋性气候C、地中海气候D、温带大陆性气候6、以下关于地理信息系统(GIS)应用领域的描述,不正确的是:A、城市规划与管理B、环境保护与监测C、气象预报与气候变化D、生物多样性保护与资源管理7、在地理教学过程中,教师为了帮助学生理解“城市热岛效应”这一概念,采用了以下哪种教学方法最为合适?A. 演示法B. 实验法C. 案例分析法D. 模拟法8、在地理教学中,教师组织学生进行“我国主要河流分布特点”的学习活动,以下哪种活动设计最能激发学生的学习兴趣和参与度?A. 课堂讲解,学生听讲B. 地图拼图比赛C. 小组讨论,完成河流分布图D. 观看纪录片,了解河流特点9、教师在进行高中地理教学时,为了提高学生对地理信息系统(GIS)的理解和应用能力,以下哪种教学方法最为适宜?()A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 多媒体演示法D. 实践操作法 10、在地理教学过程中,教师发现学生在理解“气候类型”这一概念时存在困难,以下哪种教学策略可以帮助学生更好地理解和掌握这一概念?()A. 直接讲解气候类型的分类和分布B. 通过对比不同气候类型的特征来区分C. 利用图表展示不同气候类型的分布情况D. 组织学生进行角色扮演,模拟不同气候类型的地理环境11、在下列地理现象中,属于地质构造运动直接作用结果的是()A. 河流侵蚀地貌B. 冰川侵蚀地貌C. 海岸侵蚀地貌D. 火山喷发地貌12、在高中地理教学中,教师引导学生分析下列现象与地理环境的关系,下列哪种说法是错误的()A. 森林覆盖率的降低导致土壤肥力下降B. 沙尘暴频发与过度放牧有关C. 城市热岛效应与城市人口密度有关D. 地震与地球板块运动有关13、在以下选项中,不属于高中地理课程标准规定的基本地理技能的是:A. 地图阅读与绘制B. 地理信息系统操作C. 天文观测D. 地理实验14、在地理教学中,以下哪项不是常用的教学策略?A. 案例分析法B. 合作学习法C. 情境教学法D. 主题式教学15、下列关于地球自转和公转的描述,哪一项是正确的?A. 地球自转周期为24小时,而公转周期为365天。

2020年教师资格证《地理学科知识与教学能力》(初级中学)试题(网友回忆版)

2020年教师资格证《地理学科知识与教学能力》(初级中学)试题(网友回忆版)

2020年教师资格证《地理学科知识与教学能力》(初级中学)试题(网友回忆版)[单选题]1.如果制作(江南博哥)两极地区的地图,则适合采用( )。

A.正轴方位投影B.横轴方位投影C.斜轴方位投影D.圆锥投影参考答案:A参考解析:制作两极地区和南、北半球的地图适合采用正轴方位投影。

制作赤道附近地区和东、西半球的地图适合采用横轴方位投影(更适宜圆形区域)。

制作中纬度地区的地图适宜采用斜轴方位投影(更适宜圆形区域)。

圆锥投影中通常采用的是正轴圆锥投影。

正轴圆锥投影主要用于绘制中纬度较大范围地区(更适宜沿纬线延伸的地域,如中、俄、美、加等国家)的地图。

[单选题]2.根据以下材料下列关于甲、乙、丙、丁四图的自然特征描述正确的是( )。

A.甲图所示地区土壤肥沃B.乙图所示地区易发春旱C.丙图所示地区降水多,有冻土分布D.丁图所示地区日照强,气温日较差大参考答案:D参考解析:甲图所示地区位于热带,地带性土壤为砖红壤,砖红壤呈酸性,质地黏重,有机质含量低,并不肥沃,A项错误。

乙图所示地区位于亚热带,气候湿润,春季不易发生干旱,易发生春旱的是华北地区,B项错误。

丙图所示地区位于我国东北地区,大部分属于温带季风气候,全年降水偏少,C项错误。

丁图所示地区位于我国西北地区,气候干旱,日照丰富,白天日照强,升温快,晚上大气保温作用弱,散热快,气温日较差大,D项正确。

[单选题]3.根据以下材料从甲到丙表现出的地域分异规律是( )。

A.经度地带性B.纬度地带性C.垂直地带性D.非地带性参考答案:D参考解析:从甲到丙,纬度增高,热量减少,所以表现出来的地域分异规律是从赤道向两极的地域分异规律,即纬度地带性。

[单选题]4.岩层发生塑性变形,产生弯曲,形成褶皱。

下面四图中为倒转褶皱的是( )。

A.B.C.D.参考答案:C参考解析:岩层在侧向压应力作用下发生弯曲形成褶皱。

褶皱岩层的两坡称为翼。

使两翼呈近似对称状态的假想面即平分褶皱两翼的平面为轴面,如选项图片中虚线P所在的剖面。

2020教师资格证大纲《地理学科知识与教学能力》(高中)

2020教师资格证大纲《地理学科知识与教学能力》(高中)

2020教师资格证大纲《地理学科知识与教学能力》(高中)《地理学科知识与教学能力》(高级中学)一、考试目标(一)地理科学知识与运用能力1.了解地理科学的特点。

2.掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。

3.运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。

(二)地理教学知识与运用能力1.了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。

2.掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。

3.会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。

(三)地理教学设计能力1.了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。

2.掌握地理教学设计的基本环节。

3.能够结合具体的课题进行地理教学设计。

二、考试内容模块与要求(一)地理科学知识与运用1.理解地理科学的基本概念;熟悉主要的地理过程;掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。

2.掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能;熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。

3.掌握地理科学的基本思想和学科特点;了解人地关系的发展历程、现状与趋势;会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。

(二)教学知识与运用1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉高中地理课程设置和设计思路;掌握高中地理课程的基本理念和培养目标;了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。

2.掌握地理教学的基本特点;熟悉地理教材的结构和使用方法;掌握地理教学方法的特点和使用条件;掌握地理教学基本技能的作用和要求;掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法;掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。

3.熟悉地理教学的基本理论;能够结合具体的教学内容和教学条件,分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。

最新教师资格统考 地理学科知识与教学能力·考点精编

最新教师资格统考 地理学科知识与教学能力·考点精编

地理学科知识与教学能力1◢要点精编◣考点3•估算地形区的相对高度秋分昼夜平分 昼长夜短昼短夜长昼短夜长昼渐短夜渐长昼渐短夜渐长一般说来,若在等高线地形图上,任意两点之间有n条等高线,等高距为d米,则这两点的相对高度H可用下面公式求算:(n-1)d米<H<(n+1)d米。

考点4•估算陡崖的高度(1)陡崖的绝对高度陡崖顶部的绝对高度:H大≤H顶<H大+d;陡崖底部的绝对高度:H小-d<H底≤H小(2)陡崖的相对高度△H的取值范围是:(n-1)d≤△H<(n+1)d。

(注:n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距,H大为重合等高线中海拔最高的,H小为重合等高线中海拔最低的。

)考点5•八大行星的特点距地球最近的行星是金星;距地球最近的天体是月球;行星中质量和体积最大的是木星,最小的是水星;金星自转的方向是自东向西。

密度最大的是地球。

小行星带位于火星和木星之间。

考点6•正午太阳高度角的计算公式为:H=90°-纬度差(纬度差是指所求地点的地理纬度与当日太阳直射点所在纬度之间的差值。

)考点7•地方时的计算某地地方时=已知地方时±两地的地方时差=已知地方时±4分钟/1°×两地经度差考点8•区时的计算某地区时=已知地区时加减两地的时区差(东早西晚,东加西减)23考点10•水资源短缺的解决措施开源:①跨流域调水、②修建水库、③沿海地区的海水淡化,以提高供水能力节流:①减少水污染、减少浪费、②提高工农业水资源利用率、③限制高耗能水工业发展、④发展节水农业(如:喷灌滴灌)、⑤制定法律法规,⑥提高人们节水意识、实行水价调节考点11•河流的水文特征4径流量、结冰期、汛期、含沙量、流速、水能考点12•洋流对气候的影响暖流对其流经的沿岸地区有增温加湿的作用,寒流对其流经的沿岸地区有降温减湿的作用;考点13•世界洋流分布模式图考点14•三大类岩石的转化考点15•人口增长模式(三分法)原始型(高高低)、传统型(高低高)、现代型(低低低);考点16•城市的主要功能区商业区、工业区、住宅区。

2020年教师资格证《高中地理》试题及答案

2020年教师资格证《高中地理》试题及答案

2020年教师资格证《高中地理》试题及答案1.该河流位于( )。

A.亚热带季风区B.我国西北地区C.温带季风区D.高寒地带2.该河流最有可能是( )。

A.珠江B.塔里木河C.淮河D.松花江3.下表为两个地区农业基本情况比较表。

根据表中信息判断①、②地区的农业地域类型最可能是( )。

4.左图中甲、乙、丙三地与右图中降水季节变化,对应正确的是( )。

A.甲—①、乙—②、丙—③B.甲—③、乙—②、丙—①C.甲—②、乙—①、丙—③D.甲—③、乙—①、丙—②5.影响左图中甲、丙两地降水差异的主要原因是( )。

A.正午太阳高度B.西风控制时间C.洋流影响程度D.平原面积大小6.左图中乙、丙两地的植被类型分别是( )。

A.亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林B.亚热带常绿硬叶林和温带落叶阔叶林C.温带草原带和亚热带常绿阔叶林D.热带雨林和热带荒漠-参考答案-1.【答案】C。

中公教师解析:图示河流的年径流量在3—4月、7—8月形成两次汛期,判断为我国东北的河流,受春季的季节性积雪融水和夏季的降水补给而形成,故我国东北受温带季风气候影响。

2.【答案】D。

中公教师解析:结合上题分析,只有我国东北地区的河流才具有这样的春汛和夏汛特征。

故松花江位于我国东北地区。

3.【答案】A。

中公教师解析:由表中信息可以判断,①地以种植业为主,商品率低,为季风水田农业;②地区种植业、畜牧业比重相当,为混合农业,正确答案选A。

4.【答案】A。

中公教师解析:三地均位于北纬40°附近,受西风带影响而形成降水。

其中乙地位于西风带背风坡,降水较少,因此该地对应②;甲地受西风带控制时间短,降水少于丙地,因此甲对应①、丙对应③。

5【答案】B。

中公教师解析:两地均位于北纬40°附近大陆西岸,受西风带控制而形成降水。

丙地位于北纬40°以北,西风带控制时间较长,甲地位于北纬40°以南,冬季气压带风带南移时,该地受西风带控制,因此两地受西风带控制时间不同,造成降低降水差异。

2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试题及答案指导

2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试题及答案指导

2024年教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、下列关于地球自转的说法,正确的是:A、地球自转产生了四季更替现象。

B、地球自转方向是从西向东。

C、地球自转周期为一个月。

D、地球自转导致了昼夜长短的变化。

2、岩石圈是指:A、地壳和软流层组成的圈层。

B、地壳和上地幔顶部组成的圈层。

C、仅指地壳部分。

D、地壳和地核组成的圈层。

3、题干:在地理教学中,教师为了帮助学生更好地理解“地球自转”这一概念,采用了以下哪种教学方法?A. 演示法B. 案例分析法C. 讨论法D. 虚拟现实技术4、题干:在地理课程设计中,教师为了提高学生对“城市生态系统”的认识,决定实施以下哪种教学策略?A. 知识传授型B. 技能培养型C. 情感陶冶型D. 问题解决型5、下列哪一项不是影响气候的主要因素?A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形D. 城市化水平6、在地理信息系统(GIS)中,矢量数据主要用来表示什么类型的地理现象?A. 连续变化的现象B. 面积广阔的自然景观C. 具有明确边界的地物D. 气候模式的变化7、在地理教学过程中,教师运用地图教学有助于提高学生的哪种能力?A. 空间想象力B. 分析问题能力C. 观察力D. 记忆力8、以下哪种教学方法最适合于教授“地球自转”这一地理概念?A. 演示法B. 讨论法C. 案例分析法D. 实验法9、在地理教学中,教师引导学生分析地形对农业生产的影响,以下哪种说法是错误的?A. 地形坡度大,有利于排水,但可能不利于耕作B. 地形平坦,有利于耕作,但可能排水不畅C. 地形陡峭,不利于耕作,但有利于保持水土D. 地形起伏小,有利于保持水源 10、在地理教学中,教师利用地图进行教学,以下哪种地图最适合展示城市功能分区?A. 行政区划图B. 气象图C. 经济图D. 地形图11、题干:在地理教学中,教师通过展示多媒体课件,直观地呈现了地球自转和公转的现象,以下哪种说法是正确的?A. 多媒体课件的使用有助于学生理解地球自转和公转的规律。

2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力通关题库(附带答案)

2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力通关题库(附带答案)

2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力通关题库(附带答案)单选题(共30题)1、2018年2月9日,鄂州民用机场获批新建。

这是湖北省和顺丰集团共同打造的继孟菲斯、路易斯维尔、莱比锡之后,全球第四个、亚洲第一个专业货运机场(业内称“顺丰机场”),总投资372.6亿元,性质为客运支线、货运枢纽机场,预计到2020年基本建成,2021年投入使用。

据此完成下题。

A.利用机场的基础设施B.降低交通运输成本C.方便企业间产品交换D.快速响应客户需求【答案】 D2、在经济全球化进程中,中国主张经济全球化向更加包容普惠的方向发展,反对一切形式的保护主义。

2016年10月,由中国H企业投资的全球最大汽车玻璃单体工厂正式在美国俄亥俄州竣工投产。

随后,该企业又于2017年在德国新建了一座玻璃制造工厂,以满足欧洲汽车巨头客户的需求。

其中主要产品是在俄罗斯工厂生产后,运到德国进行批量组装辅件、包边等。

据此回答下题。

A.原料丰富B.环境优良C.科技力量雄厚D.市场需求广阔【答案】 A3、2011年6月21日,该定单的首批产品从徐州发货。

这一日,徐州与甲国首都相比()。

A.徐州的正午太阳高度较高B.徐州的白昼较短C.两地正午物影方向相同D.两地日出方位角相同【答案】 A4、某校地学夏令营队员在攀登一座山峰前,测得出发地的温度是25℃,到达山顶后测得温度是19℃,可推知队员们的攀登高度约为()。

A.1500米B.1200米C.1000米D.700米【答案】 C5、黄河金三角地区承接产业转移的主要优势有()。

A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】 C6、2012年,日本实施以固定价格购买可再生能源制度后,太阳能发电站数量急剧增加。

2017年,日本调低了对可再生能源的固定收购价格,大型光伏发电站的低价格面板需求增长迅速,受其影响,我国新能源光伏面板企业大举进军日本市场。

产于我国M企业的光伏面板已被应用在巴西圣保罗、墨西哥城、莫斯科和智利的圣地亚哥等多个城市。

2020年地理教师资格地理学科知识与教学能力资料

2020年地理教师资格地理学科知识与教学能力资料

2020年高中地理教师资格学科知识与教学能力
考试内容模块与要求
(一)地理科学知识与运用
1.理解地理科学的基本概念;熟悉主要的地理过程;掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。

2.掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能;熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。

3.掌握地理科学的基本思想和学科特点;了解人地关系的发展历程、现状与趋势;会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。

(二)教学知识与运用
1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉高中地理课程设置和设计思路;掌握高中地理课程的基本理念和培养目标;了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。

2.掌握地理教学的基本特点;熟悉地理教材的结构和使用方法;掌握地理教学方法的特点和使用条件;掌握地理教学基本技能的作用和要求;掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法;掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。

3.熟悉地理教学的基本理论;能够结合具体的教学内容和教学条件,分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。

(三)教学设计。

2020下半年中小学教师资格考试-地理学科知识与教学能力试题(初级中学)

2020下半年中小学教师资格考试-地理学科知识与教学能力试题(初级中学)

2020下半年中小学教师资格考试-地理学科知识与教学能力试题(初级中学)(科目代码:311)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

二、简答题26.根据《义务教育地理课程标准(2011年版)》,简述对“在地理教学中如何灵活运用地理信息载体”的理解。

27.如图,为长江流域示意图。

(1)请在图中标注长江主要支流的名称,并注明长江上游与中游和中游与下游的分界线。

(2)请简述材料中涉及到教学方法的教学步骤有哪些?(3)这种教学方法的优势是什么?三、材料分析题28.无材料(1)重庆和杜伊斯堡的气候分别是什么?特点是什么?(2)铁路沿线经过了哪些自然带,影响因素有哪些?(3)“渝新欧”铁路的修建对乌鲁木齐的有利影响。

29.材料:下面是某老师的“独占一块大陆的国家”教学片段:……师:(展示课件)我们来看一下澳大利亚的位置和范围,大家会选择定居在哪里呢? 生:我选择在东南沿海,因为沿海地区降水多。

生:我选择在沙漠,因为矿产资源丰富。

……(1)教师采用的教学方法是什么?有什么好处?(2)如果改成合作探究法开展以上教学,在教学环节上要做哪些调整。

四、教学设计题31.阅读关于“亚细亚”与“欧罗巴”的图文资料,按要求完成教学设计任务。

要求:(1)设计本课的教学目标。

(9分)(2)设计本课主要的教学过程(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动),并说明设计理由。

(15分)2020下半年中小学教师资格考试地理学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案26.【参考答案】地理图像以及地理视频、计算机网络都承载了大量的地理信息,教师要充分利用这些地理信息载体,丰富课程内容,优化教学活动。

教师要重视地理图像的利用,通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学生掌握阅读、观察地理图像的基本方法,逐步发展学生从地理图像中获取地理信息的能力以及利用图像说明地理问题的能力。

教师招聘考试地理学科重要知识点

教师招聘考试地理学科重要知识点

教师招聘考试地理学科重要知识点1.宇宙的基本特点:由各种形态的物质构成,在不断运动和发展变化。

2.天体的分类:星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。

3.天体系统的成因:天体之间因相互吸引和相互绕转,形成天体系统。

4.天体系统的级别:地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系。

5.日地平均距离:1.496亿千米。

6.太阳系九大行星的位置:水金地火(小)、木土天海冥。

7.九大行星按结构特征分类:类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天海冥)。

8.地球上生物出现和进化的原因:光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。

9.太阳的主要成分:氢和氦。

10.太阳辐射能量的来源:核聚变反应。

11.太阳辐射对地球和人类的影响:维持地表温度,水循环、大气运动等的动力,人类的主要能源。

12.太阳活动:黑子(标志)、耀斑(最激烈)。

13.我国太阳能的分布:青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。

14.太阳外部结构及其相应的太阳活动:光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。

15.太阳黑子的变化周期11年。

16.太阳活动对地球的影响:①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象。

17.空间探索阶段的开始:1957年10月,原苏联第一颗人造地球卫星上天。

18.空间开发阶段的开始:1981年第一架航天飞机试航成功。

19.我国航天事业的发展史:1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。

20.宇宙自然资源的分类:空间资源(高真空、强辐射、失重)、太阳能资源、矿产资源。

21.保护宇宙环境:清除太空垃圾、加强国际合作。

22.地球的平均半径6371千米。

23.地球的赤道周长4万千米。

24.纬线和纬度,低纬、中纬、高纬的划分:连接东西的线。

每1个纬度为111.1千米;0-30、30-60、60-90。

25.经线和经度:连接南北的线。

相对的两条经线组成一个经线圈。

26.东西两半球的划分:西经20°和东经160°的经线圈。

2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力通关题库(附带答案)

2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力通关题库(附带答案)

2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力通关题库(附带答案)单选题(共30题)1、荷兰是一个资源贫乏的国家,通过世代努力,以围海造田的方式扩大了1/5的国土面积。

20世纪60年代,格罗宁根气田的发现令荷兰人欣喜若狂。

已是工业制成品主要出口国的荷兰,通过大规模的天然气生产和出口,带动了经济的高速增长,国民的福利水平大幅提高,但是制造业等其他产业受到了严重打击。

十余年后,一系列社会经济问题接踵而至。

国际上把这种资源产业短期繁荣留下的后遗症,称为“荷兰病”。

据此完成下题。

A.劳动力成本上升B.廉价进口商品的涌入C.荷兰货币的升值D.国际消费市场的萎缩【答案】 D2、我国南方地区居民的房屋房顶坡度很大,反映当地()。

A.风力大B.光照强烈C.气候多变D.降水多【答案】 D3、我国东部土壤的纬度地带性分布自北向南依次是()。

A.灰土淋溶土富铝土B.灰土富铝土淋溶土C.淋溶土灰土富铝土D.淋溶土富铝土灰土【答案】 A4、自20世纪50年代,荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划,形成城市在外、郊区在内的空间特征:该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心”——乡村地带;四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围,城镇之间设置不可侵占的绿地。

四个核心城市各具特殊职能,各城市分工明确,通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。

近20年来,该地区城镇扩展程度小,基本维持稳定的城镇结构体系。

A.提高乡村人口比重B.降低人口密度C.促进城市竞争D.优化城乡用地结构【答案】 D5、2003年我国原油净进口量已经达8299.3万吨,保证我国石油安全的有效措施是()。

A.限制石油化学工业的发展B.以新能源全面取代石油C.提高能源资源的利用率D.全部依靠国际市场【答案】 C6、我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”,即在亚热带湿润的岩溶地区,土壤遭受严重侵蚀,基岩裸露,地表呈现出类似荒漠化景观的土地退化现象。

教资面试常考的地理知识点

教资面试常考的地理知识点

教资面试常考的地理知识点一、知识概述《地球的公转》①基本定义:地球围绕着太阳进行的一种周期性的转动就叫地球的公转。

就像小朋友绕着操场跑步,地球绕着太阳转就是公转,而且这个转动的轨迹是近似椭圆形的。

②重要程度:在地理学科里是超级重要的。

不管是气候的形成、四季的更替、昼夜长短的变化等都跟它有密切关系。

比如说如果没有公转,可能就没有春夏秋冬这么明显的季节区别,地球大部分地方的气候会变得很单一。

③前置知识:得知道地球是个球体,还有太阳的一些基本常识,像太阳是太阳系中心天体之类的。

④应用价值:对于农业生产来说,知道公转才能更好地把握时令去种植农作物。

举例来说,知道春天快到了(这就和公转相关),农民们就可以开始播种适合春天种下的种子。

二、知识体系①知识图谱:地球的公转在自然地理部分处于很核心的位置。

公转与自转、地球的圈层结构、大气运动等知识都有联系,就像一个大网里的重要节点。

②关联知识:和地球的自转联系紧密,自转是地球自己转,公转是绕着太阳转,自转产生昼夜交替,公转则促使季节更替,同时也和经纬网等知识有联系,经纬网可以用来确定不同季节地球上不同位置的情况。

③重难点分析:- 掌握难度:中等偏上,因为这需要一定的空间想象力,要想象地球在宇宙中绕着太阳转的样子。

- 关键点:理解公转的方向、周期,并且要知道公转在不同位置太阳直射点的变化。

例如在夏至日,太阳直射北回归线。

④考点分析:在教资面试中考得挺频繁的。

考查方式有的是直接让你讲述地球公转的基本概念,也有通过一些地球公转示意图来让你解释现象,像昼夜长短变化的原因等。

三、详细讲解(这里属于理论概念类)①概念辨析:前面说过简单来讲就是地球绕着太阳做的周期性转动。

要清楚区别于自转,公转地球是围着另一个星球(太阳)转,而自转是自己打转。

②特征分析:- 方向是自西向东,就好比从太空看地球公转,是从左向右慢慢转过去。

- 公转的周期大约是一年。

这一年里经历不同的季节。

- 轨道是椭圆形的,不是完美的圆形哦。

2020年高中地理教师资格证复习重点

2020年高中地理教师资格证复习重点

2020年高中地理教师资格证复习重点2020年高中地理教师资格证复重点一、高中地理的性质与作用地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

高中地理课程是基础课程,旨在让学生研究地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理研究和地理研究方法、树立可持续发展观念。

二、高中地理的特点高中地理课程是综合型的课程,研究范围广,地理环境复杂,交叉学科,与现实紧密联系。

它具有地域性,探究空间差异与空间联系,解决人口、资源、环境问题。

此外,高中地理课程具有实用性、创造性、问题探究为中心的探究式教学方法,以及开放性。

三、高中地理课程的功能高中地理课程的功能包括培养实践能力、促进情感和价值观的形成、掌握基本的科学文化知识、促进思维能力和思维能力的培养,以及教授学生生活有用的知识(情感态度价值观、知识与技能)。

四、高中地理课程设置的评价高中地理课程的设置应以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为焦点,以人地关系和可持续发展为核心论题,以此作为主线来构建。

同时,应密切渗透可持续发展理念,以现代科学技术方法为支撑,培养国民现代文明素质。

必选修设置,便于教师因材施教,激发学生研究兴趣,促进学生全面发展。

五、高中地理的基本理念高中地理课程的基本理念包括培养未来公民必备的地理素养,满足学生不同的地理研究需要,重视对地理问题的探究,强调信息技术在地理研究中的应用,以及过程评价和结果评价的结合。

在培养未来公民必备的地理素养方面,应关注人口、资源、环境、区域发展问题,树立正确的人地关系、可持续发展理念,珍爱地球,善待环境。

在满足学生不同的地理研究需要方面,应富有多样性、选择性的高中地理课程,探索自然、认识社会生活环境,掌握现代地理科学技术方法等不同需要。

在重视对地理问题的探究方面,应倡导自主研究,合作研究,探究研究,开展地理观测、考察、实验、调查和专题研究等实践活动。

在强调信息技术在地理研究中的应用方面,应注重信息技术的应用,提高学生的信息素养。

2022年-2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力题库附答案(典型题)

2022年-2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力题库附答案(典型题)

2022年-2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力题库附答案(典型题)单选题(共30题)1、对地球圈层的主要特点,描述正确的是()。

A.大气圈是由不同类型的气体组成,干燥洁净B.水圈是由地球表层水体构成,连续但不规则C.生物圈是各种类型的生物的总称,生机勃勃D.岩石圈包含着整个地壳及上地幔,厚度不均【答案】 B2、近年来,我国流动人口一直维持在2亿人以上,且持续增长,城乡间人口流动是主要的流动形式。

A.人口流动扩大了城乡收入差距B.生态环境是人口流动的主要因素C.区域协调发展会减缓流动人口增长D.小城镇人口向大城市流动可提高城市化水平【答案】 C3、根据十八大报告指出:“努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展”。

报告首次提出了“美丽中国”的表述.将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布局以及中华民族永续发展的新高度,突出了生态文明建设的重大战略地位。

A.在丘陵、山区实施退耕还林B.我国北方缺水地区扩大地下水开采C.毁林开荒、围湖造田D.全面关停污染性的工业【答案】 A4、根据枸杞是宁夏五宝之一,宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之乡,已经有600多年的种植历史。

中宁地区土壤碱性重,昼夜温差大,这样的自然条件适合枸杞的生长。

A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】 C5、2017年7月8日,马云的首家无人超市在杭州开业了。

消费者用手机淘宝或支付宝扫码就能进店,结账时没有收银员,系统会自动在大门处识别你的商品,支付宝自动扣款。

据此完成下题。

A.市场的扩大B.科技的发展C.交通运输的发展D.优惠政策的扶持【答案】 B6、2018年2月9日,鄂州民用机场获批新建。

这是湖北省和顺丰集团共同打造的继孟菲斯、路易斯维尔、莱比锡之后,全球第四个、亚洲第一个专业货运机场(业内称“顺丰机场”),总投资372.6亿元,性质为客运支线、货运枢纽机场,预计到2020年基本建成,2021年投入使用。

据此完成下题。

A.生产中心B.分拣中心C.销售中心D.质检中心【答案】 B7、改革开放以来,随着生产力水平的提高,我国东部一些地区劳动力由第一产业向第二产业转移,再向第三产业转移。

教师资格考试高中《地理学科知识与教育能力》重要知识点

教师资格考试高中《地理学科知识与教育能力》重要知识点

教师资格考试高中地理重要知识点必备口诀一 我国省级行政区记忆口诀 京津沪渝直辖市 蒙宁新藏桂自治 一国两制台港澳 东北三省黑吉辽 冀晋鲁 归华北 苏浙皖赣在华东 湘鄂豫 归华中 华南还有粤闽琼 川滇黔 归西南 西北还有陕甘青 我国之最 面积最小的省是澳门 纬度最高的省是黑龙江 面积最大的省是新疆 跨经度最广的省是内蒙古 跨纬度最广的省海南省 人口最多的省河南 人口最少的省澳门 我国七大古都 七大古都是北京,西安南京杭州城; 河南洛阳和开封,安阳殷墟史料重。

北京故宫天安门,颐和园及八达岭。

西安大小两雁塔,骊山华清池秦陵。

南京雨花台江桥,蓄武湖和中山陵。

杭州西湖双十景,灵隐寺与飞来峰。

洛阳龙门石窟精,白马少林寺著名。

开封铁塔和龙亭,相国寺钟观音听。

中国铁矿: 我国铁矿有八家,内蒙白云湖北大。

辽宁鞍山和本溪,河北迁安安徽马。

海南铁矿在石碌,四川一朵攀枝花。

中国煤矿: 中国煤矿有十一,开滦峰峰省份冀。

辽宁煤矿是阜新,大阳西山在山西。

安徽淮北江苏徐,黑龙抓住鹤和鸡, 平顶山矿省份豫。

有色金属矿: 德兴铜矿在江西,湖南锡矿山产锑。

贵州铜仁产汞矿,云南个旧出产锡。

甘肃金昌矿产镍,钨矿产地赣大余。

湖南水口山铅锌,广西平果出产铝。

内蒙白云泥土稀,山东招远有金币。

货运选择三原则: 贵重急需量不大,最佳选择是航空。

易死变质鲜活货,短程可用公路送。

远程而且数量大,铁路上有专车用。

大宗笨重远距离,水运铁路二者中。

教师资格考试高中地理重要知识点必备口诀二 中国十大旅游景点: 北京故宫八达岭,避暑山庄河北行。

陕西省内秦皇陵,长江三峡鄂渝境。

安徽黄山广西桂林,浙江西湖苏园林, 台湾岛上日月明。

人口较多的少数民族: 我国是个多民族,少数民族五十五,人口最多是壮族,四百万人满回土,苗维彝藏和蒙古。

我国十四个陆上邻国: 北面俄蒙古,朝鲜在东岸 西北哈吉塔,三个皆斯坦印尼和不丹,四国在西南,西边巴和基,还有阿富汗 南方三国家,老缅和越南 中国地形区特点: 青藏高原有雪山,远看是山近成川。

教师资格证高中地理学科知识与能力背诵要点

教师资格证高中地理学科知识与能力背诵要点

教师资格证高中地理学科知识与能力背诵要点1、地理科学的学科特点(1)综合性;(2)区域性;(3)空间性;(4)动态性2、可持续发展内涵:生态可持续(基础)、经济可持续(条件)和社会可持续(目的)。

3、可持续发展基本原则:公平性、持续性、共同性原则。

4、说课包含的要素:说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说板书设计。

5、韦伯工业区位论是聚集指向论和劳动成本论。

6、马汉提出“海权论”,柯恩提出“多极世界”模型,麦金德提出“心脏地带学说”,亚里士多德提出“环境决定论”,罗士培提出“适应论”,巴罗斯提出“生态论”。

7、洪堡和李特尔是德国人,是全世界近代地理的奠基人。

简答/材料分析1、高中地理课程的基本理念:(1)培养未来公民必备的地理素养。

设计具有时代性和基础性的高中地理课程,提供未来公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力。

关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境;(2)满足学生不同的地理学习需要。

建立富有多样性、选择性的高中地理课程,满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要;(3)重视对地理问题的探究。

倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动;(4)强调信息技术在地理学习中的应用。

充分考虑信息技术对地理教学的影响,营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境;(5)注重学习过程评价和学习结果评价的结合。

重视反映学生发展状况的过程性评价,实现评价目标多样化、评价手段多样化,强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合2、简述“高中地理重视对地理问题的探究”课程理念的内涵。

(1)以往的地理课程往往是以教材为核心或者相对忽视学生的学,这种教学理念不利于学生知识和技能的形成,不利于良好的情感态度价值观的形成,不利于学生的身心发展。

2020年高中教师资格考试全攻略(地理学科)(一):笔试考纲+面试考纲+解析

2020年高中教师资格考试全攻略(地理学科)(一):笔试考纲+面试考纲+解析

2020年高中教师资格考试全攻略【考试大纲】--笔试部分—A 《综合素质》(中学)一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:1.具有先进的教育理念。

.具有先进的教育理念。

2.具有良好的法律意识和职业道德。

.具有良好的法律意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求(一)职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。

依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。

2.学生观理解“人的全面发展”的思想。

理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。

个性发展。

⒊教师观了解教师专业发展的要求。

了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。

理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与决心。

理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与决心。

(二)教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

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①前 30 名城市中,拥有个数最多的省级行政区有 A.辽、鲁、苏 B.苏、浙、粤 C.浙、闽、粤 D.苏、浙、皖
图中反映反气旋过境时气压变化的曲线是
A.① B.②
C.③ D.④
(2)一般来说,表示城市规模的指标是
A.人口比重 B.人口数量 C.城市占地规模 D.城市国民生产总值
2.简答题
1.题型特点及答题要求
(1)以人口增长曲线为例,说明如何利用曲线图培养学生的读图能力。
(2)有人说“高中地理课堂教学应以讲授法为主”你是否赞成这种说法,为什么? 3.材料分析题 (1)阅读图甲、图乙和文字资料,回答问题。 麻涌镇地处珠江入海口,广州市与东莞市的交界处,以麻涌为中心,一小时即可到达珠江三 角洲各大城市。麻涌人口约 11 万,其中外来人口 3 万多。20 世纪 90 年代以来,依托港口, 引进外资企业近 200 家,经济建设取得飞速发展。目前,东莞 2000 多平方千米的土地,能 够开发利用的所剩不多;东莞的 1200 万人口中 1000 多万是流动人口,社会管理难度很大;
2020 年地理教师资格学科知识与教学能力
模块 地理学科知识与运用 教学知识与运用 教学设计 合计
比例 44% 21% 35% 100%
题型 单项选择题 材料分析题 简答题 材料分析题 简答题 材料分析题 教学设计题 单 项 选 择 题 :约 33% 非 选 择 题 :约 67%
1.单项选择题 (1)读图,完成下题。
询有关资料,如课本、地图册、参考图书、电脑上网等,(教师指着为学生准备的电脑和参 考图书)大家可以各取所需,通过仔细学习充分了解之后,小组成员互相合作,老师不提供 用具,你们自己想办法演示地球公转是如何进行的,然后表演给大家看,看哪组合作得最好, 演示表演最正确! 学生在组长的带领下,开始找合适的资料学习了解地球是怎样公转的,有几个组的同学代表 在电脑里找资料。教师指导学生上学校局域网,找地理学科栏目内的自然地理部分“地球运 动”中公转的一段模拟动态片。 教师:现在小组演示开始!请其他同学在观看时要仔细,看演示是否正确?应该怎样纠正? 学生开始分组进行演示。有的使用文具;有的使用课桌椅;有的则采用人体进行相互配合; 还有小组的学生自己画了一个圆盘表示地球进行地球公转的演示。 教师鼓励方式上有创意的小组。引导其他学生对演示中的正确和错误进行评价,手把手地纠 正,直到正确为止。 教师:(针对学生在演示过程中发生的问题进行归纳总结)地球没有在一个平面上公转;公 转同时地球没有自转;公转的时候没有倾斜;公转时地轴与公转轨道平面没有形成 66.5° 的夹角;公转时地轴没有始终指向北极星的方向都属于同学们在演示地球公转过程中容易犯 的错误。 教师用地球仪再正确地演示一遍。打开电脑资料展示,引导学生归纳地球公转的方向、周期、 轨道、公转特点:地球公转轨道平面与地轴总是保持约 66.5°的夹角,而且北极总是指向 北极星附近。 问题: ①教师在教学过程中,使用了哪些教学方法? ②选择该教师所采用的一种方法,就其使用是否得当进行简要评述。
4.教学设计题 阅读关于“工业的影响因素”的图文资料,回答问题。 材料一:高中地理课程标准的内容要求是:“分析工业区位因素”。 材料二:工业生产主要在工厂里进行。在工厂里,劳动力(工人、技术人员)等利用动力(燃 料、电力)和机械设备,将原材料制成产品。 工厂建在什么地方,在什么地方将设工业区和工业城市,需要企业和政府进行思考和决策。 在决策时需要考虑很多因素。例如,要考虑从哪里获得原料、燃料和劳动力,市场在哪里, 交通是否方便。从经济利益看,工厂应该选择在具有明显优势条件的地方,以花费最低的生 产成本获得最高利润。 不同的工业部门,其生产过程和生产特点不同,生产投入的要素不同,生产成本的构成也就 不一样。因此,根据影响成本的主导因素不同,工业区位选择可以分为不同的导向型。 原料导向型工业:原料不便于长途运输或运输原料成本较高的工业,例如制糖工业、水产品 加工业、水果罐头加工业等,应接近原料产地。 市场导向型工业:产品不便于长途运输或运输产品成本较高的工业,例如啤酒、家具制造业 等,应接近市场。 动力导向型工业:需要消耗大量能量的工业,例如电解铝工业,应接近火电厂或水电厂。 劳动力导向型工业:需要投入大量劳动力的工业,例如服装工业、电子装配工业等,应接近 具有大量廉价劳动力的地方。 技术导向型工业:技术要求高的工业。例如飞机、集成电路、精密仪表等工业,应接近高等 教育和科学技术发达地区。 材料三:“工业的主要区位因素”图:
东莞的产值很高,污染也很厉害。
问题: ①比较说明广州、东莞、麻涌三个城镇的等级与服务范围的大小。 ②简述麻涌建设外向型工业新城的优势条件。 ③简述大量人口流入东莞对当地经济和社会发展产生的影响。 (2)阅读下面关于“地球的公转”的教学片段,回答问题: 教师:同学们,我们通过对地球自转运动的学习,知道了地球像陀螺一样不停地围绕地轴旋 转,那么,地球除了自转外还有没有别的运动方式呢? 学生:(集体回答)还有公转运动。 教师:那么地球的公转是怎样进行的呢?我们大家能不能通过合作,演示一下地球的公转 呢?现在全班分组开展这项活动,每个小组 4-6 名同学分工协作,由每组组长负责,先查
问题: (1)根据材料一、材料二和材料三,写出“工业的影响因素”教学设计中的教学目标、教 学方法和主要教学环节。 (2)说明设计意图。
模块 地理科学知识与运用 教学知识与运用
比例 44% 21%
题型 单项选择题 材料分析题 简答题 题 材料分析题 教学设计题 单 项 选 择 题 :约 33% 非 选 择 题 :约 67%
题型示例 1.单项选择题 (1)形成我国东部地区冬季气温分布特点的主要成因是 A.太阳辐射差异 B.距海远近不同 C.地势高低差异 D.下垫面性质差异 (2)《中国城市竞争力报告》依据居住环境、生态环境等 14 项指标,对我国 200 个城市 2006 年度宜居状况做出了评估。图中数字是前 30 名的城市在各省级行政区的分布个数。读 图完成下列两题。
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