高中语文常用艺术手法

艺术手法（艺术技巧、艺术特色）

1、表达方式：叙述：

描写：动静结合、虚实结合

议论：

抒情：直接抒情和间接抒情，如直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情

景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

2、结构形式：常见的总分式，首尾照应，开门见山，层层深入，先景后情，卒章显志，过渡，铺垫，伏笔等。

3、修辞手法：对偶（主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。）

比喻（作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，

使说理更透彻。）

拟人（作用：使具体事物人格化、语言生动、形象。）

借代（作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。）

夸张（揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。）

排比（作用：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。）

反复（作用：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。）

对比（作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。）

反语（即通常所说的说反话，实际要表达的意思和字面意思是相反的。）

反问（作用：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。）

设问（作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。）

引用（突出主题,增加文章的说服力。同时也能展示作者的读书功底与阅历,给读

者留下深刻的印象。）

双关（使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。）

顶针（句子结构整齐，语气贯通，便于抒发气势贯通的感情）

通感（它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的

联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远）

5、艺术风格：雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约