教育中所谓的双基

教育中所谓的“双基”是指什么？
基础知识和基本技能训练
据有关研究材料表明，建国以来，我国基础教育的发展，大体经历了四个阶段：第一阶段为偏重“双基”（基础知识和基本技能训练）阶段，即偏重掌握基础知识与形成基本技能。

这个阶段从1949年至1979年，为期约30年。

第二阶段为强调智力阶段，即强调发展智力与培养能力。

这个阶段从1979年至1982年，为期仅4年。

?第三阶段为重视非智力因素阶段，并把非智力因素与发展智力、培养能力结合起来。

?这个阶段从1983年至1989年，为期约7年。

第四阶段为加强素质教育阶段，即从根本上克服传统教育的弊端，逐步实现由“应试教育”向素质教育的转轨。

这个阶段大约从80年代未90年代初开始，现在正处于全面转轨的攻坚阶段。

关于教育“双基”的理解
一、学习双基
学习双基：指的是培养学生的基础知识和基本技能
基础知识，从广义来说，就是指任何人都必须掌握的知识。

就狭义而说，基础教育又指从事某些专业所必备的基础知识，所谓基础知识，就是讲最普遍的规律，是人们认识世界的最重要的知识。

基本技能是指基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力（尤其是外语交流能力）、创新意识等。

二、德育双基
德育双基：是德育基本建设和学生基础文明养成教育的简称。

德育基本建设也称德育硬件建设，就是抓紧育人队伍、制度、基地、环境、内容、教材、途径、经济方面的基本建设。

学生基础文明养成教育就是扎实地开展《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》以及《文明礼仪规范》的教育训练，养成良好的行为习惯。

三、义务教育两基：“也称双基”
义务教育“双基”指的是：到本世纪末（19世纪）基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（以下简称“两基”），是党中央、国务院90年代的一项战略决策，是全党、全社会一项紧迫而艰巨的历史任务。

（教育部宣布废止）。