双基培养实施工程
“双基础”建设体系及实施措施
“双基础”建设体系及实施措施1.为认真贯彻落实安全第一、预防为主、综合治理的安全生产方针,构建安全生产长效机制,构成可靠的基层安全监管网络和科学的基础保障体系,避免各类安全事故发生,实现安全生产,根据有关法律法规和行业规范,结合本单位实际,制定《2号机组安全“双基建设”检查办法》。
2.为确保安全生产“双基建设”工作准则和月度检查工作落到实处,班组成立了安全“双基建设”领导小组:小组:和张。
成员:分管副。
3.认真落实“两个规范”是安全生产“双基建设”的主要内容之一,即规范全队管理者的安全管理行为和全队员工的安全操作行为。
全队管理人员要认真学习国家安全生产的法律、法规、规章和规程,学习河南煤化工集团、鹤壁煤业公司和矿井的安全管理制度,做到依法依规指挥生产。
4.“双基础建设”领导小组按要求组织各项安全活动,按时参加矿组织安委会,研究安排安全工作和“双基础建设”工作,及时贯彻落实上级安全生产会议文件精神,定期检查上级安排的安全工作落实情况。
5、建立健全完善的安全管理制度,管理人员必须熟悉制度内容,并认真落实到位。
6.制定全队各工种的操作规范,对员工进行脱产培训和系统培训,从达标开始逐步实现岗位操作的正规化。
7.强化领导干部值班、跟班、现场交接制度。
领导干部要随时就地调和指挥安全生产,落实各种隐患整改。
他们要求每个月下来不少于一六个科长、支部书记、技术员,其他副职不少于二十个。
8.强化“风险共担”原则,建立关键岗位班组长和员工风险标准体系,每月检查一次,每季度奖励一次。
9.积极参加矿组织安全办。
其中一名组长和乡镇党委书记必须按时参加安办检查会,并对发现的隐患问题部署整改落实。
10.每月召开一次由班组长参加的安全双基评审会,明确安全工作重点,对安全生产工作进行安排、检查和落实,记录完整。
101.强化“每周两小时安全技术学习”“班前30分钟”的安全轨迹体系,加强安全知识培训,大力推广“手指默写”“岗位描述”的安全确认轨迹体系。
双基建设制度实施办法
双基建设制度实施办法一、概述双基建设制度是指在学校中对“基本建设”和“基础建设”两种建设分类进行控制的制度。
基本建设是指学校自身内部的设施设备建设,包括教学用房、卫生间、厨房等;基础建设是指学校外围的环境设施建设,包括交通、供水、供电等。
双基建设制度的实施需要制定一系列办法,以确保其有效执行。
本文将介绍双基建设制度实施的办法。
二、办法1. 基础建设规划学校应当制定相应的基础建设规划,包括交通、供水、供电等方面的规划。
这些规划应当与地方政府的城市规划相衔接,并注重与社会环境的协调。
2. 基础建设建设监督学校应当指派专人负责基础建设建设监督工作,该人员应当具备相关的建筑工程专业知识,并能够对建设过程中所涉及到的材料进行监督,确保基础建设的建设质量。
3. 基本建设管理学校应当加强对基本建设的管理,确保学校内部的教学用房、卫生间、厨房等设施设备得到妥善维护和管理。
同时,也需要加强对这些建设的追踪和反馈,及时发现问题并提出解决方案。
4. 建设资金管理学校应当建立科学合理的资金使用管理制度,做到资金用途合理、预算准确、决算完整。
建设过程中的资金管理还需要注意经济管理员在资金使用方面的责任。
5. 经验对于已经完成的基本建设或基础建设,学校应当及时经验,成功经验和不足之处,并制定改进措施,避免重蹈覆辙。
三、注意事项1. 根据学校实际情况制定办法学校应当根据自身实际情况制定双基建设制度实施办法,并根据实际情况进行调整,以确保实施结果符合预期。
2. 建立基建项目数据库学校应当建立基建项目数据库,记录基本建设和基础建设项目的立项、施工、验收等信息,以便于学校监督和掌握项目进度。
3. 确定建设标准学校应当制定合理的基本建设和基础建设标准,并根据实际情况进行调整,以保证建设效果达到预期。
四、双基建设制度实施办法的制定和执行需要学校全体教职工的共同努力。
只有确保执行的严谨性,才能让基础建设和基本建设都做得更加完善。
双基训练实施方案
双基训练实施方案双基训练是指对儿童进行阅读和拼写能力的训练,是一种系统性的学习方法,旨在提高儿童的阅读和拼写水平。
下面将介绍双基训练的实施方案,希望能对相关教育工作者和家长提供一些参考。
一、培训目标双基训练的首要目标是提高儿童的阅读和拼写能力。
通过系统的训练,帮助儿童掌握阅读和拼写的基本技能,提高阅读理解能力,增强文字表达能力,从而为他们的学习打下坚实的基础。
二、培训内容1. 阅读训练:包括识字能力、阅读速度、阅读理解能力等方面的训练。
通过词汇积累、阅读练习、阅读理解训练等方式,提高儿童的阅读能力。
2. 拼写训练:包括音标学习、单词拼写、语法规则等方面的训练。
通过系统的拼写训练,帮助儿童掌握正确的拼写技巧,提高拼写准确性。
3. 综合训练:将阅读和拼写能力相结合,进行综合训练。
例如,通过阅读文章并进行相关的拼写练习,帮助儿童将所学知识运用到实际阅读中,从而加深对知识的理解和记忆。
三、培训方法1. 针对性训练:根据不同儿童的实际情况,制定针对性的训练计划,确保训练内容和方法能够最大程度地满足每个儿童的需求。
2. 多样化训练:采用多种形式进行训练,包括课堂教学、阅读练习、游戏互动等,使训练过程更加生动有趣,激发儿童学习的兴趣。
3. 持续跟踪:对儿童的训练情况进行持续跟踪和评估,及时发现问题并进行调整,确保训练效果。
四、培训评估1. 定期考核:设立定期考核机制,对儿童的阅读和拼写能力进行定期评估,及时发现问题并进行针对性的训练和辅导。
2. 成绩分析:对考核成绩进行分析,找出儿童在阅读和拼写方面的薄弱环节,为后续的训练提供参考。
3. 教师评价:教师对儿童的阅读和拼写能力进行全面评价,为家长提供相关建议,共同努力提升儿童的阅读和拼写水平。
五、培训效果通过双基训练的实施,希望能够有效提高儿童的阅读和拼写能力,增强他们的语文素养,为他们的学习和成长打下坚实的基础。
同时,也希望能够激发儿童对阅读的兴趣,培养他们良好的阅读习惯,提升综合素质。
教学实践中的双基(3篇)
第1篇摘要:本文旨在探讨教学实践中双基(基础知识和基本技能)的培养,分析其在教育教学中的重要性,并提出相应的教学策略。
通过深入了解双基在学生发展中的作用,为教师提供有效提升教学质量的方法。
一、引言双基是指基础知识和基本技能,是教育教学中的核心内容。
在当今社会,培养学生的双基能力显得尤为重要。
本文将从以下几个方面展开论述:双基在教育教学中的重要性、双基培养的策略以及双基在学生发展中的作用。
二、双基在教育教学中的重要性1. 奠定学生终身学习的基础双基教育是学生终身学习的基础。
通过学习基础知识,学生能够掌握一定的学科知识体系,为后续的学习奠定基础。
同时,基本技能的培养有助于学生形成良好的学习习惯,提高学习效率。
2. 提升学生综合素质双基教育有助于提升学生的综合素质。
基础知识的学习能够拓宽学生的知识面,增强学生的思维能力和创新意识。
基本技能的培养有助于提高学生的实践能力,培养学生的团队协作精神。
3. 促进学生全面发展双基教育有助于促进学生全面发展。
在教育教学过程中,教师应注重培养学生的双基能力,使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
三、双基培养的策略1. 明确教学目标教师应根据课程标准和学生实际情况,明确教学目标。
在制定教学计划时,要将双基教育贯穿于整个教学过程中,确保学生在学习过程中掌握基础知识,提高基本技能。
2. 优化教学内容教学内容是双基教育的基础。
教师应优化教学内容,使之贴近学生生活,提高学生的学习兴趣。
同时,教师应注重知识的系统性和连贯性,使学生在学习过程中逐步掌握基础知识。
3. 改进教学方法教师应采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣。
如:启发式教学、探究式教学、合作学习等。
通过这些教学方法,使学生主动参与课堂,提高双基能力。
4. 强化实践环节实践是检验真理的唯一标准。
教师应注重实践环节,让学生在实践过程中掌握基本技能。
如:开展实验、参观考察、社会实践活动等。
5. 注重个体差异每个学生都有自己的特点和优势。
双基管理落实措施
双基管理落实措施前言随着社会的发展和进步,教育的重要性越来越受到人们的关注。
而作为教育的基础,学校的管理成为了关键。
双基管理是指以基础设施建设和基本管理规范为基础,全面提高学校教育质量和管理水平的一种管理模式。
本文将介绍双基管理的重要性,并提出一些落实双基管理的措施。
双基管理的重要性双基管理是提高学校教育质量和管理水平的重要手段。
它可以有效地提升学校的教育硬件和软件建设,促进学校教育的稳定发展。
以下是双基管理的几个重要作用:1. 提高教育硬件建设水平学校的教育硬件建设是双基管理的重要内容之一。
包括教室、实验室、图书馆、体育场等基础设施的建设和维护。
通过完善基础设施,学校可以提供更好的学习环境,提高学生的学习效果和满意度。
2. 优化教学管理系统双基管理还包括对学校的教学管理系统的优化和完善。
这包括教学计划、课程设置、教学方法、教学评价等各个环节的管理。
通过科学合理地规划和管理教学过程,可以提高教学质量,促进学生的全面发展。
3. 加强师资队伍建设师资力量是学校教育质量的核心因素。
双基管理注重加强对教师的培养和管理。
通过提高教师的专业水平和教学能力,可以更好地满足学生的需求,提高教育质量。
实施双基管理的措施要实施好双基管理,需要采取一系列有效的措施。
下面是一些落实双基管理的具体措施:1. 完善基础设施建设学校需要加大对基础设施建设的投入,确保教学楼、实验室、图书馆等各个方面的基础设施达到一定的标准。
同时,要加强对基础设施的维护和管理,确保设施的正常运作。
2. 完善教学管理系统学校需要建立完善的教学管理系统,包括教学计划的制定、课程设置的优化、教学方法的改进等。
要注重教育教学的科学性和有效性,为教师提供良好的教学环境和支持。
3. 加强师资队伍建设学校需要重视对教师的培训和管理。
要加强对教师的专业培训,提高他们的教学能力和素质。
同时,要建立起科学的评价体系,以激励教师积极进取,不断提高自身能力。
4. 加强学校与家长的沟通学校应与家长保持紧密的联系,及时了解学生的学习和成长情况。
双培养工程工作实施方案
双培养工程工作实施方案一、实施目的双培养工程的实施目的是为了使学生在完成大学课程学习的同时,能够获得实际的工作经验和技能培养。
通过双培养工程的实施,可以帮助学生更好地了解自己所学专业的实际工作内容和要求,增强学生的实际操作能力和解决问题能力,提高他们的就业竞争力,为他们进入职业生涯做好准备。
二、实施内容1. 学校教育学校教育主要包括学生完成相关课程学习,掌握所学专业的基本理论知识和技能。
学校需要根据双培养工程的实施计划,将双培养工程的工作内容纳入到相应的课程中,设计并组织实施相关的课程教学活动,确保学生能够掌握所学专业的基本理论知识和技能,为将来的实习工作做好准备。
2. 实际工作实际工作是双培养工程的重要组成部分。
学校需要与相关企业或机构合作,为学生提供实际工作机会,使他们能够在实际工作中学习和培养相关专业的技能和能力。
学校需要根据学生的专业和兴趣,选择合适的实习单位,为他们提供实际工作机会。
学校还需要指导学生对实习工作进行总结和评估,确保学生能够从实习中得到有效的经验和提高。
三、实施步骤1. 立项规划学校需要根据实际情况,制定双培养工程的实施方案和计划,包括实施的目标、内容、时间安排、实施机构、实施责任人等。
学校还需要拟定实施的经费预算和管理办法,确保双培养工程能够顺利进行。
2. 合作协议学校需要与相关企业或机构签订合作协议,明确双培养工程的实施内容、方式、时间等,双方共同确定双培养工程的实施计划和安排,明确各自的责任和义务。
3. 资源整合学校需要整合相关的教学和实践资源,为学生提供必要的学习和实践条件。
学校需要组织相关教师和工作人员,对学生进行相关的培训和指导,确保学生能够顺利完成所学课程的学习和实际工作的培训。
4. 实施评估学校需要对双培养工程的实施进行评估,包括对学生的学习和实际工作的培训进行总结、评估和反馴,对实施方案和计划进行调整和改进,确保双培养工程的实施效果。
四、实施保障1. 指导教师学校需要指派专门的教师负责双培养工程的实施工作,包括对学生的学习和实际工作进行指导和管理,对学生进行必要的培训和指导,确保学生能够顺利完成所学课程的学习和实际工作的培训。
双基管理实施方案
双基管理实施方案1. 引言随着互联网技术的高速发展,企业已经进入了一个信息化、网络化的时代。
同时,人才的培养工作也越来越受到重视。
双基管理是一种有效的管理方式,它注重培养员工的基础素养和创新能力,旨在提高员工的综合素质和工作能力。
本文档将介绍双基管理的基本概念和实施方案。
2. 双基管理的基本概念2.1 基础素养基础素养是指员工具备的基本知识、技能和能力。
包括但不限于扎实的专业知识、良好的学习能力、较高的语言和沟通能力等。
基础素养是员工在工作中进行基本工作的能力基础。
2.2 创新能力创新能力是指员工具备的创新思维、创新意识和创新方法。
包括但不限于独立思考、解决问题的能力、灵活应变的能力等。
创新能力是员工在工作中推动企业发展和创造价值的能力。
2.3 双基管理的目标双基管理的目标是培养具备良好基础素养和创新能力的员工,提高企业的综合竞争力。
通过双基管理,企业可以培养员工的专业素质和创新能力,并且促进员工的个人成长和发展。
3. 双基管理的实施方案3.1 基础素养培训为了培养员工的基础素养,企业可以采取以下培训措施:•组织专业知识培训班:邀请行业专家进行专业知识的培训,提高员工的专业素养。
•开展学习能力培训:组织学习方法和学习技巧的培训,帮助员工提高学习效率和学习能力。
•提供语言和沟通培训:开展口头表达能力和书面表达能力的培训,提高员工的语言和沟通能力。
3.2 创新能力培养为了培养员工的创新能力,企业可以采取以下培训措施:•组织创新思维培训:邀请创新领域的专家进行创新思维的培训,帮助员工培养创新意识和思维方式。
•开展问题解决能力培训:组织问题解决方法和技巧的培训,提高员工的解决问题的能力。
•提供灵活应变培训:开展灵活应变的培训,提高员工在工作中的应变能力。
3.3 绩效考核与激励机制在实施双基管理过程中,企业需要建立绩效考核与激励机制,以激励员工积极参与双基管理,并提高其工作积极性和创新能力。
•建立科学、合理的绩效考核体系:根据员工的基础素养和创新能力,制定相应的考核指标和权重,建立绩效考核体系。
双基活动方案
双基活动方案一、背景双基活动是指在教育活动中既注重知识的传授,又注重学生的全面发展。
双基活动旨在培养学生的基础学科知识和基本能力,提高学生的学习兴趣和学习能力,促进学生综合素质的全面提高。
本文将介绍一个双基活动的方案,以帮助学生全面发展。
二、目标本方案的目标是通过双基活动,培养学生的基础学科知识和基本能力,促进学生综合素质的全面提高。
具体目标包括:1.提高学生的学习兴趣和学习能力;2.培养学生的基础学科知识;3.培养学生的基本能力,如思维能力、创新能力、沟通能力等;4.培养学生的综合素质,包括学术素养、道德素质、社会责任感等。
三、方案内容1. 开展兴趣小组活动学校可以组织学生参加兴趣小组活动,让学生选择自己感兴趣的主题进行探索和学习。
兴趣小组可以包括科学、艺术、体育等各个领域。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择加入相应的兴趣小组,通过小组合作和交流,培养学生的独立思考能力和合作能力。
2. 实践活动学校可以组织学生参加各类实践活动,如实地考察、社区服务等。
通过实践活动,学生可以将学到的理论知识应用到实际生活中,加深对知识的理解和记忆。
同时,实践活动也可以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 组织学术比赛学校可以定期组织学术比赛,如科技创新大赛、数学竞赛等。
学术比赛可以帮助学生巩固学习成果,提高解决问题的能力。
通过与他人的竞争,学生可以培养竞争意识和团队协作能力。
4. 课外拓展活动学校可以开设丰富多样的课外拓展活动,如社团活动、培训课程等。
这些活动可以让学生有更多的选择空间,发掘自己的兴趣和潜能。
通过参与课外拓展活动,学生可以培养自主学习的能力和综合运用知识的能力。
5. 建设资源丰富的学习环境学校应提供资源丰富的学习环境,包括丰富的课程资源、图书馆、实验室等。
学生可以根据自己的兴趣和需求进行学习,充分利用学校提供的资源,培养自主学习的能力和信息获取的能力。
四、实施计划本方案的实施计划如下:1.第一阶段(一个学期):开展兴趣小组活动和实践活动;2.第二阶段(一个学期):组织学术比赛和课外拓展活动;3.第三阶段(整个学年):建设资源丰富的学习环境。
双基建设实施方案
双基建设实施方案随着科技的不断发展和进步,信息化已经成为现代社会的重要特征。
在这样的背景下,双基建设(即基础设施和基本能力建设)成为了各行各业的重要工作之一。
为了更好地推动双基建设,制定一个科学合理的实施方案显得尤为重要。
首先,双基建设实施方案需要明确目标和任务。
在制定实施方案的初期,我们需要明确双基建设的总体目标和具体任务。
这包括基础设施建设的目标、基本能力提升的任务等,确保实施方案的针对性和有效性。
其次,双基建设实施方案需要科学合理地确定时间节点和阶段性目标。
在实施双基建设的过程中,需要将整个工作划分为若干个阶段,每个阶段都要有明确的时间节点和具体的目标。
这有助于提高工作的可操作性,也有利于实时监控和评估工作进展。
另外,双基建设实施方案需要合理配置资源。
资源是实施双基建设的重要保障,包括资金、人力、物资等各方面的资源。
在制定实施方案时,需要根据实际情况,合理配置各项资源,确保双基建设工作的顺利进行。
此外,双基建设实施方案需要注重技术创新和应用。
在信息化时代,技术创新是推动双基建设的重要动力。
因此,在实施方案中需要注重技术创新,推动新技术、新方法在双基建设中的应用,提高建设效率和质量。
最后,双基建设实施方案需要加强监督和评估。
在实施双基建设的全过程中,监督和评估是必不可少的环节。
需要建立健全的监督评估机制,对双基建设工作进行全方位、多角度的监督和评估,及时发现问题、解决问题,确保双基建设工作的顺利推进。
总之,双基建设实施方案的制定对于推动双基建设工作具有重要意义。
只有科学合理地制定实施方案,才能更好地推动双基建设工作,为现代社会的发展做出更大的贡献。
希望各相关部门和单位能够高度重视双基建设工作,制定科学合理的实施方案,共同推动双基建设工作取得更大的成效。
教师落实双基工作计划
一、背景双基教育是我国基础教育的重要组成部分,是指基本知识和基本技能的教育。
为了提高教育教学质量,培养学生的综合素质,本学期,我校将重点开展双基教育工作。
以下是我对双基工作计划的制定与实施。
二、工作目标1. 提高学生基本知识掌握程度,使学生在各学科领域具备扎实的知识基础。
2. 培养学生基本技能,提高学生的动手操作能力和实践能力。
3. 增强教师对双基教育的重视程度,提高教师双基教育素养。
4. 构建双基教育评价体系,确保双基教育工作落到实处。
三、工作措施1. 加强教师培训(1)组织教师参加双基教育专题培训,提高教师对双基教育的认识。
(2)邀请专家学者进行讲座,拓宽教师视野,提高教师双基教育素养。
2. 优化课程设置(1)根据双基教育要求,调整课程设置,确保课程内容的科学性和系统性。
(2)加强对课程内容的梳理,确保学生能够掌握基本知识和技能。
3. 创新教学方法(1)采用多种教学方法,激发学生学习兴趣,提高教学效果。
(2)加强实践教学,培养学生的动手操作能力和实践能力。
4. 强化教学评价(1)建立双基教育评价体系,对教师和学生进行科学评价。
(2)定期开展教学检查,确保双基教育工作落到实处。
5. 家校合作(1)加强与家长的沟通,共同关注学生的双基教育。
(2)开展家庭教育指导,提高家长对双基教育的认识。
四、实施步骤1. 第一阶段(第1-4周):组织教师培训,学习双基教育相关理论。
2. 第二阶段(第5-8周):调整课程设置,优化教学内容。
3. 第三阶段(第9-12周):创新教学方法,提高教学效果。
4. 第四阶段(第13-16周):开展教学评价,总结经验,改进工作。
5. 第五阶段(第17-20周):家校合作,共同关注学生的双基教育。
五、预期效果通过实施本双基工作计划,预计达到以下效果:1. 学生基本知识掌握程度得到提高。
2. 学生基本技能得到培养,动手操作能力和实践能力显著增强。
3. 教师双基教育素养得到提升。
4. 家校合作得到加强,共同关注学生的双基教育。
“双基”建设制度和实施办法范本
“双基”建设制度和实施办法范本第一章总则第一条为贯彻党的教育方针,加强学校体育和艺术教育,促进学生成长发展,提高学生的综合素质,特制定本制度。
第二条学校要遵循“以人为本”的原则,统筹安排学生的学业、体育和艺术教育,确保学生双基建设的全面实施。
第三条学校要建立健全领导机构,明确责任分工,提供必要的资源和支持,落实双基建设的各项任务。
第四条学校要加强对教师的培训和指导,提高他们的教育教学水平,确保他们能够有效地开展双基课程和活动。
第二章体育教育第五条学校要制定详细的体育教育计划,包括每周体育课的安排和体育活动的组织。
第六条学校要为学生提供各类体育设施和器材,保证他们有良好的体育运动条件。
第七条学校要组织各类体育赛事和活动,提供学生展示自己的机会,培养他们的体育兴趣和能力。
第八条学校要选拔和培养优秀体育人才,为他们提供专业的教练和训练环境,推动体育事业的发展。
第三章艺术教育第九条学校要制定详细的艺术教育计划,包括每周艺术课的安排和艺术活动的组织。
第十条学校要提供丰富多样的艺术教育资源,包括乐器、美术材料、音乐设备等,保证学生有良好的艺术学习条件。
第十一条学校要组织各类艺术赛事和活动,提供学生展示自己的机会,培养他们的艺术兴趣和能力。
第十二条学校要选拔和培养优秀艺术人才,为他们提供专业的指导和培训,推动艺术事业的发展。
第四章综合评价第十三条学校要建立科学的综合评价体系,包括学生的学业成绩、体育成绩和艺术成绩等方面的评价。
第十四条学校要制定详细的评价标准,明确各项评价指标的权重和评价方式。
第十五条学校要定期对学生进行综合评价,并及时向学生和家长反馈评价结果,并对评价结果进行分析和总结。
第十六条学校要鼓励学生积极参与双基建设,在综合评价中给予他们合理的加分和荣誉奖励。
第五章资金保障第十七条学校要制定详细的双基建设资金预算,确保资金的合理分配和利用。
第十八条学校要加强与各级政府和社会各界的沟通合作,争取更多的资金支持。
2024年机电队双基建设制度和实施办法(2篇)
2024年机电队双基建设制度和实施办法一、引言机电队双基建设是指在机电工程领域,同时开展基础设施建设和人才培养的工作。
为了推动机电工程的发展,提高队伍素质,建立机电队双基建设制度和实施办法是必不可少的。
本文将以____字左右的篇幅,阐述2024年机电队双基建设的制度和办法。
二、机电队双基建设的意义1.加强基础设施建设,提高工程质量。
通过建设专业化的机电实验室、设备和工作场地,提升机电工程研发和实践能力。
2.加强人才培养,提高队伍素质。
通过建立培训机制、导师制度和实践基地,培养优秀的机电工程师和技术人才。
三、机电队双基建设制度1.基础设施建设制度(1)制定基础设施建设规划。
根据机电队的实际需求和发展目标,制定长期和短期的基础设施建设规划,明确建设目标和时间表。
(2)建设项目管理制度。
建立项目管理团队,负责项目的策划、实施和验收等工作,确保项目的质量和进度。
(3)设备管理制度。
建立设备购置和维护管理制度,确保机电实验室和设备的正常运作和维护。
2.人才培养制度(1)培训计划制度。
制定机电工程师和技术人才的培训计划,包括理论培训、实践培训和技能培训等内容,提高人才的专业素质。
(2)导师制度。
建立导师制度,每位新入职的机电工程师都会有一位经验丰富的导师指导,提供专业和职业发展方面的支持。
(3)实践基地建设制度。
建立与企业、高校和科研院所等合作的实践基地,为机电工程师提供实践环境和机会。
四、机电队双基建设实施办法1.加强资源整合。
充分利用现有资源,整合内外部资源,减少和避免重复建设,最大限度地提高资源利用效率。
2.建立激励机制。
通过设立奖励制度、晋升机制和薪酬激励等手段,激励机电工程师积极参与基础设施建设和人才培养。
3.加强合作交流。
与其他机电工程队伍进行合作交流,共同分享经验和资源,提高机电工程队伍的整体水平。
4.落实责任制。
明确各级责任人的职责和权力,建立绩效考核和问责机制,确保机电队双基建设工作的顺利进行。
“双基”建设工作标准及实施办法
页眉内容同煤集团晋华宫矿“双基”建设工作标准及实施办法一、指导思想、目的、意义以科学发展观为指导,认真贯彻落实党和国家的安全生产方针政策,进一步落实安全责任,强基固本,关口前移、重心下移,把安全工作的着力点放在基层、区队、班组和现场,充分发挥基层管理作用,全面提升安全基础管理水平,落实基层监管责任,夯实安全生产基础,确保实现安全生产。
二、工作目标(一)坚持人本管理,积极践行“从零开始,向零奋斗”的安全文化核心理念,拓展、延伸“十零”理念体系,探讨、确立专业“零”理念,营造浓厚的安全文化氛围。
使安全“零”理念成为员工的思维方式、工作标准和奋斗目标,促进安全文化落地生根。
(二)坚持“抓系统,横向到边;系统抓,纵向到底”的全面安全管理思路,建立“3+1”安全考核体系,激发内生动力、形成内生机制,推进“五自”管理,努力构建自主管理型、系统管理型、科技支撑型、预防预控型、学习创新型和重奖重罚型安全长效机制。
(三)按照“两提高”、“两规范”的要求,坚持“干什么学什么、缺什么补什么、学什么考什么、用什么考什么”的原则,创新员工安全培训;坚持“工作学习化、学习工作化、工学一体化”,提升员工基本技能和安全意识,打造本质安全型员工。
(四)加强区队班组建设,推广“优秀班组管理法”,做到质量合格在班组、消除隐患在班组、杜绝“三违”在班组、“五小”创新在班组。
安全管理重心下移、关口前移,实现班组自理。
(五)依靠科技兴安战略,强化管理和技术创新,夯实安全基础工作。
发挥安全管理创新项目带动作用,力争在激活管理要素和激发内生动力上取得突破。
(六)构建以治理抓源头、系统抓过程和评价抓效果为主要内容的专业安全管理预防预控体系,推进精细化管理,建设本质安全型企业。
三、组织机构为确保“双基”建设工作标准及月度考核落到实处,公司成立安全生产“双基”建设考核领导小组。
组长:宣宏斌、贺海泉副组长:章才光、李国余、张春山、陈平、朱仲喜、马志、李文英成员:安监站、生产技术科、通风区、调度室、机电科、质检办、人事科、基建科、工会、矿办、财务科、培训科等有关部门人员组成。
双基共建活动方案
双基共建活动方案一、活动背景现今社会,关注青少年成长教育问题已经成为一项重要任务。
为了培养青少年的社会责任感和集体意识,提高他们的自我管理和团队合作能力,许多学校和社会组织开始开展双基共建活动。
双基共建活动是指学校与企业、社会组织等双方合作共建的活动,通过实践项目,将校园教育和社会实践结合起来,为青少年提供全方位的成长机会。
二、活动目标1.培养青少年参与公益事业的意识和使命感。
2.提高青少年的自我管理和团队合作能力。
3.加强青少年的社会责任感和集体意识。
4.提供全方位的成长机会,培养综合素质。
三、活动内容1. 筹备阶段•确定双基共建活动的主题和目标,制定详细的活动计划。
•联系合作伙伴,与企业或社会组织洽谈合作细节,协商资源共享和任务分工。
•筹集必要的物资和经费,确保活动的顺利进行。
2. 实施阶段•进行主题教育讲座或课程,介绍公益事业的意义和参与方式。
•组织志愿者培训,提供必要的技能和知识。
•策划和组织公益实践活动,如社区清洁、助老服务、环境保护等。
•组建志愿者团队,定期开展志愿者活动,提高青少年的团队合作能力。
•开展主题讨论和分享活动,鼓励青少年思考和交流。
3. 结束阶段•进行活动总结和评估,分析活动效果和问题。
•对参与活动的青少年进行奖励和表彰,激励他们积极参与公益事业。
•建立活动持续发展机制,通过不定期的理论学习和实践活动,培养青少年的综合素质。
四、活动效果评估活动结束后,应进行活动效果评估,以了解活动的实际情况和效果,并对今后的活动改进提供参考。
评估可以从以下几个方面进行: 1. 参与人数和参与率:评估活动能够吸引多少青少年参与,参与率是否满意。
2. 行为变化:评估活动对青少年行为习惯和价值观的影响,是否能够培养他们的社会责任感和集体意识。
3.反馈意见:听取青少年、家长和合作伙伴的反馈意见,了解他们对活动的评价和建议。
4. 成果成效:评估活动是否达到预期的目标,是否取得了可观的成果。
“双基”建设制度和实施办法(4篇)
“双基”建设制度和实施办法“双基”建设制度是指以基本学校为主要对象,以提高教育教学质量、促进学校发展为目标,建立和完善学校师资队伍建设和教育教学资源建设的制度体系。
一、双基建设的目标和任务双基建设的目标是提高学校的教育教学质量,促进学校的全面发展。
具体任务包括:1.加强师资队伍建设,提高教师的专业素养和教育教学水平;2.优化教育教学资源配置,提供良好的教育教学环境;3.推动教育教学改革,探索适应不同学生需求的教育教学模式;4.加强教师培训和教育教学研究,提高教师的教学能力和创新能力。
二、双基建设的重点内容和措施1.师资队伍建设:(1)加强师资培训,提高教师的专业素养和教学水平;(2)完善师资选拔机制,提高教师队伍的整体素质;(3)建立教师发展和激励机制,提高教师的工作积极性和创造性。
2.教育教学资源建设:(1)加强学校设施设备建设,提供良好的教育教学环境;(2)完善教学资源共享机制,提高资源的有效利用程度;(3)拓宽课程设置,满足学生的多样化需求。
3.教育教学改革:(1)推动教学内容和形式的创新,适应学生的学习特点;(2)加强学校管理和评价体系建设,提高学校的管理水平和服务质量;(3)加强教学方法和教育技术的研究和应用,提高课堂教学效果。
4.教师培训和教育教学研究:(1)加强教师培训,提高教师的教学能力和创新能力;(2)鼓励教师参与教育教学研究,提高教育教学水平。
三、双基建设的实施办法1.制定相关政策文件,明确“双基”建设的目标、任务和措施;2.加强组织领导,设立专门的机构负责双基建设的协调和监督;3.加强宣传和培训,提高教师和学校管理者对双基建设的认识和理解;4.加大资金投入,保障双基建设的需要;5.建立评估机制,监测和评估双基建设的实施效果,及时调整和改进措施;6.加强与相关部门的合作,实现资源共享和信息互通。
通过以上的制度和实施办法,可以有效推进学校的双基建设,提高教育教学质量,促进学校的全面发展。
双基工程试点工作方案
双基工程试点工作方案双基工程试点工作方案一、背景为了加快农村基础设施建设,促进农村经济发展,提高农民生活水平,国家已经实施了一系列的双基工程。
其中,农村水利和道路工程是双基工程的重要组成部分,也是实现乡村振兴的关键。
为此,根据国务院《关于进一步加强和改进农村水利工作的意见》和《关于实行农村公路“六年攻坚计划”的通知》,国家正在开展双基工程试点工作。
此次试点旨在通过政府、社会和市场主体的合作,推动农村水利和道路工程建设,提升农村基础设施水平,改善农民发展环境,促进农村经济快速发展。
二、试点范围双基工程试点工作覆盖全国所有的行政区域,重点在农村滇西地区、秦巴山区、三峡库区、大别山地区、黄土高原区、东北黑土地区、南方丘陵地等地方。
试点区域总面积约为130万平方公里,总人口约为1.2亿人。
三、试点内容(一)农村水利工程建设1. 总体目标试点期间,全面落实农村水利建设五项任务,完成小型灌区、中小型水库、农田水利项目等一批基础设施建设;加强农村水资源保护、节约利用,推广科学管理模式,提高农民水利设施的利用效益和经济效益。
2. 投入方式政府出资+社会投资、政府出让+社会资本、PPP模式、政府债券等方式。
3. 重点领域水源保护区水资源工程、农田水利设施建设、水库、堰坝、泵站等中小型水利工程建设。
4. 管理模式成立双基工程管理机构,由政府主导、社会和市场主体参与管理,增加水利项目的透明度和公正性。
(二)农村道路建设1. 总体目标试点期间,实现农村公路的全面覆盖,改善农村交通状况;建设优质农村公路,提高农民的交通便捷性和经济收入;加强农村公路养护、管理,延长农村公路使用寿命。
2. 投入方式政府出资+社会投资、政府出售、PPP模式等方式。
3. 重点领域重点建设村道、乡村公路、生产公路、连接主要交通干线的公路等。
4. 管理模式成立双基工程管理机构,由政府主导、社会和市场主体参与管理,实行市场化管理模式,提高公路建设和运营效率。
“双基”建设管理规划和实施、考核办法
“双基”建设管理规划和实施、考核办法双基建设管理规划和实施、考核办法为积极开展我队双基建设工作,切实加强我队的整体管理,参照集团公司双基建设精神,针对我队的实际情况,特制定以下双基考核及实施办法。
一、加强领导、落实责任(一)安全生产双基建设工作考核领导小组组长:牛书秀副组长:韩聪成员:唐东强张文奇陈结实董晓伟双基建设领导小组下设办公室,设在防突队值班室,由组长牛书秀兼任办公室主任。
职责划分:1、双基建设考核领导小组组长:牛书秀负责双基建设考核全面工作。
2、副组长:韩聪负责双基考核各项制度宣传监督落实和员工素质基础教育工作。
3、成员:各班组组长。
负责各班组日常工作和领导下达的各种工作任务的完成和隐患的落实整改工作。
4、各负责成员和班组长,将所管辖范围及考核中所发现隐患及整改情况以书面形式记录,不能当班处理的向办公室汇报。
上报工作由双基建设小组成员统一参加,统一制定整改措施和落实,最后形成文字材料上报有关部门。
(二)领导小组职责1、每月召开一次安全生产双基建设工作会议,研究布置本月安全生产双基建设工作,工作会议可与每月安全例会同时进行;2、日常主持、指导、督促业务范围内的双基建设工作;3、对双基建设工作中的一些关键问题、重大问题进行决策;4、每月对本队安全生产双基建设工作进行自检,自检出来的问题进行认真的整改,对制度不断的完善;5、对全队安全生产双基建设进行全面落实与考核。
(三)安全生产双基建设领导小组的责任分工及包保班组责任制。
1、组长:负责双基建设的考核工作和各项制度宣传监督落实和员工素质、技术教育工作。
2、副组长:负责防突队队井上下机电设备的管理和机电设备达标工作;负责井下打钻制度落实考核、现场安全指导、岗位制度落实情况的考核工作,负责抽放管路、压风自救系统的检查及整改情况落实;负责防突队队岗位制度落实检查和各施工维修质量达标,做好现场安全管理和指导。
3、成员:各班组长。
负责当班日常工作和领导下达的达标工作、任务的完成。
农村双基工程实施方案
农村双基工程实施方案一、项目背景和需求分析农村是国家的重要基础,是承载着亿万农民的生活和生产的地方。
然而,由于历史原因和地理环境的限制,农村基础设施和公共服务设施建设比较滞后,许多地方存在着用水困难、通信不畅、道路简陋、医疗卫生薄弱等问题,对农民的生产生活带来了很大的不便和困扰。
因此,为了改善农村的生产和生活条件,加快农村经济的发展,有必要实施农村双基工程。
农村双基工程的实施,将有利于改善农村的生产和生活条件,促进农村的经济和社会发展,提高农村居民的生活水平,满足农民对美好生活的向往和追求。
因此,农村双基工程是一项十分重要的工作,也是中国特色社会主义事业的重要组成部分。
二、项目目标和建设内容1. 项目目标(1)建设农村基本公共服务设施,解决农村生产和生活中存在的问题,改善农民的生活环境,提高农民的生活水平。
(2)提高农村的公共服务能力,加强农村的基础设施建设,促进农村经济和社会的发展。
(3)推动农村的城乡一体化发展,促进城乡居民的相互联系和交流。
2. 建设内容(1)改善农村的用水条件,解决农村用水困难的问题。
(2)加强农村的道路建设,提高农村的交通便利性。
(3)建设农村的通信网络,提高农村的信息化水平。
(4)加强农村的医疗卫生建设,提高农民的健康水平。
(5)建设农村的文化和教育设施,提高农民的文化水平。
三、项目实施方案1. 项目地点本次项目将在全国范围内开展,主要考虑到的因素包括但不限于地理条件、生态环境、人口分布、经济发展水平、政府财力等。
2. 项目实施步骤(1)确定项目责任主体,组织项目实施工作。
(2)制定项目规划,明确项目目标、建设内容和建设范围。
(3)编制项目实施方案,确定项目实施时间、经费、人员等。
(4)招标工程承包商,确定具体的实施单位和人员。
(5)开工建设,进行农村基础设施和公共服务设施的建设和改造工作。
(6)验收工程,对建设成果进行验收,确保项目质量。
(7)完工交付,农村双基工程项目建设完成后,将工程交付使用。
双基管理实施方案
双基管理实施方案双基管理是一种以项目为基础的管理方法,既注重项目管理的细节,又关注组织战略的实施,以达到项目目标和组织目标的有机统一。
为了成功实施双基管理,以下是一个具体的实施方案。
1.明确双基管理目标首先需要明确双基管理的目标,即在项目管理的基础上,通过科学规划和组织资源,将项目目标与组织目标相结合,最大程度地提高项目绩效和组织效能。
2.建立项目战略规划在开始项目前,需要进行项目战略规划。
这包括明确项目的目标和范围,确定项目的战略目标和战略方向,制定项目的组织结构和战略执行计划。
这将有助于将项目与组织目标相对应,为项目的顺利实施打下坚实的基础。
3.明确组织目标和项目目标的关联性在实施双基管理时,必须清楚地了解组织目标和项目目标之间的关联性,并明确它们之间的差异。
组织目标是指组织为实现其使命和愿景所设定的长期目标,而项目目标则是项目为实现组织目标而设定的短期目标。
通过明确这种关联性,可以更好地对项目进行规划和控制,确保项目的顺利实施。
4.优化项目组织结构为了更好地实施双基管理,需要优化项目组织结构。
项目组织结构应具有明确的责任和权力划分,确保项目管理者能够有效地管理资源,推动项目的实施。
此外,项目组织应建立良好的信息沟通和协作机制,以促进各相关方之间的合作和协同工作。
5.制定项目进度计划项目进度计划是实施双基管理的重要环节之一。
项目进度计划应具体明确项目的工作任务、时间安排和里程碑。
在制定项目进度计划时,需要充分考虑项目资源的可用性和利用效率,确保项目能够按计划顺利进行。
6.建立项目绩效评估机制为了评估项目的绩效,需要建立相应的评估机制。
这包括制定明确的绩效指标和评估标准,并定期对项目进行绩效评估。
通过对项目绩效的评估和分析,可以及时发现问题和风险,并采取相应措施进行调整和改进。
7.追踪和控制项目进展在项目实施过程中,需要进行项目进展的追踪和控制。
这包括及时收集和汇报项目进展情况,及时发现和解决项目中的问题和风险,确保项目按计划推进。
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“双基”培养工程实施方案
“双基为本”即以基本素养和基本能力为本位是我校人才培养模式的首要内容,也是我校的教育特色。
如何把双基为本落到实处,彰显特色,成为学校的名片是一非常重要课题,需要方方面面的共同努力。
首先,要明确基本素养和基本技能的具体内容。
其次要制定培养实施方案,第三制定考核体系。
一、基本素养培养工程
曾经看过一份调查报告,企业最看重中职毕业生的两个品行:诚信与守纪,专业技能次之。
企业主称,如果毕业生的技能达不到企业的要求,我可以安排岗位技能培训很快就能解决,但如果弄虚作假不守规矩,不仅很难在短时间里改变,而且还会影啊到企业的生产和产品的质量。
传统意上的学校德育,,在某种程度上似乎“为德育而德育”,内容多多少少显得空洞,不太贴近学生的实际。
(一)、我们要把基本素养和基本技能在学生入学时就放到学生手中,带领学生学习。
反复强调基本素养是人生的首要技能。
而只有学生自己意识到提高自身职业素养的重要性,才有一种自我努力的内驱力,才能自觉接受学校的教育和影响,并将其内化为自己的素养。
让受教育者产生需求感。
中等职业教育是就业导向型教育,技
能学习是学生学习生活的核心,将职业素养提升为就业时“首要技能”有助于学生更为具体地认识到良好品行对从业,对人生的意义,从而能更积极地配合学校教育,更主动地开展师生之间的良好“互动”,做到了自愿接受,自觉遵守、积极践行,提高了学校德育的实际效果。
把德育目标还原成为各种可操作的、能立竿见影的具体的“行为”,避免了传统德育隔靴搔痒的困境,提高了中职学校德育工作的针对性。
“首要技能”借鉴了专业技能训练的经验,凸显了品行习惯培养的常态化,将中.职学生的品行培养列入学生日常行为考核体系之中,通过时时“练,、日日‘练”,事事练”习惯成自然,
(二)、将训练学生的基本素养作为学校各部门的首要任务。
要做到人人尽知,人人践行,各部门的各项活动都要对照学生的基本素养训练。
做到协调联动,目标一致。
(三)、把基本素养的内容作为衡量学生基本素养的标准并进行考核。
学生基本素养培养工程
二、基本能力培养工程
(一)公共基础课每门课程对应的教学大纲
(二)专业课(技能课)对应的国家职业标准(岗位标准)即课程标准。