幼儿园大班科学领域《认识钟表》教学设计

幼儿园大班科学领域《认识钟表》

活动目标：

1.了解钟表的基本构成，能正确认读整点。

2.建立时间观念，感受时间的不可逆性。

活动准备：

ppt，闹钟一个，可拨动指针的钟表每人一个。

活动重难点：

本节活动的重点是认识钟表由12个数字和三个指针组成，和认识整点。

本节活动的难点是分针和时针的运转规律（分针走一圈，时针走一个，代表一个小时）

活动过程：

导入部分：

小熊打来了一个电话，因为自己上学总是迟到，好朋友小白兔给了它好的建议给自己定闹钟，引出闹钟。提问：闹钟的本领？在哪里见过闹钟？除了闹钟还见过什么钟表？（挂钟和手表）讲解分别的作用。

基础部分：观察钟表的相同部分，引出数字，让幼儿观察排列顺序以及最上、最下、最左、最右位置上的数字。还有哪些相同部分?引出指针,观察数量以及长短、粗细的不同。告诉名称，然后让幼观察它们的运行速度以及方向。顺时针，不可逆，时间的宝贵，珍惜时间。重点让观察分针和时针的运行秘密。（分针走一圈，时针走一格，代表一小时）；在了解的基础上认识整点，先让幼儿大胆猜想，然后在问为什么这么说？然后总结：分针指向十二时，时针指向几就是几点。

巩固部分：

幼儿拿到钟表，自己拨动体验。1.然后报数游戏，老师说幼儿拨动钟表到几点：然后从最左侧开始依次拨动钟表一点、两点、三点······：2.“我的一天”把整点运用到生活中去。请幼儿上前边来讲解：我早上6点起床、7点吃饭、8点来幼儿园······3.请幼儿动起来，让幼儿带上数字卡片，一起来做钟表，念完儿歌，指向几点幼儿一起大声喊出来“小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈，分针长时针短，一个快来一个慢”互换角色，反复进行。

延伸部分：钟表的游戏还有很多，户外游戏老狼老狼几点了，一起出去玩。