趣味数学课程设计
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17暑期全日制趣味数学课程设计表
级长：场次： 1 至 6 实施时间：月日至月日
教学设想：小学生年龄较小，自制力差，学习时候心理因素往往占据主导地位，因此根据学生年龄段性格特点，将学科特点与学生年龄与心理特征结合起来进行教学课程设计。设计的教材多是趣味性较高，比较贴近日常生活，目的是要让学生在学习过程中体味到数学的乐趣，感受数学与生活紧密联系，从而激发学生学习兴趣。
是否已审核通过：审核人签名：2017 年7 月 5 日