孩子不想写作业怎么办

孩子不想写作业怎么办？
孩子不想做作业、写不快怎么办？（之一）学生不完成作业不能只简单地认为，这是因为学生“不重视学习”、“厌学”、“贪玩”、“怕苦”等等。

事实上，学生经常不完成作业，情况相当复杂，有多种原因，因此也就应该有多种解决方法，要具体问题具体分析，对症下药。

1．学习动力不足。

没有学习动机的孩子在写作业的时候会表现出很多问题。

比如写作业很被动，到写作业的时候就怕了，总要大人督促。

写的时候也是一副无可奈何的样子，好象是别人的作业似的。

如果有的学生写作业总是特别磨蹭，也许就是因为他没有学习动力，这时要解决他写作业慢的问题，首先就得解决学生的学习动力问题。

解决写不快的问题，首先必须从这3点入手。

（1）激发写作业快的动机。

动机很简单，写完了就可以玩，但这样的动机非常强烈，因为每个孩子都知道玩的诱惑有多大。

具体方法是，与孩子约定：只要保质保量地做好作业，其余时间就可以自由安排，或做自己喜欢做的事。

但一旦约定，双方都一定要共同遵守。

（2）解除掉额外的作业负担。

一些同学写不快尾作业，完全是故意的，因为一些家长出于种种原因，如果孩子做完了学校的作业，就会给孩子安排课外作业。

具有这种心理的孩子显然是处于一种逃避心理，但家长也必须改变作业做得越多，成绩就越好的观念。

即使某一门课的确需要一定的强化，也要在孩子同意的前提下进行。

（3）协调好写作业与玩耍之间的关系。

玩耍是学生的天性。

每个人在成长的过程中都会对一些事物或活动感兴趣。

所以，要将解决作业写不快的问题，就一定要协调好写作业与玩耍之间的关系，否则，学生就会千方百计地偷偷玩耍。

而这种状态显然是破坏性的。

解决了孩子在动机、天性、不合理的学业负担之后，就可以从每个孩子写作业慢的具体原因入手进行训练了。

2．不会管理学习时间。

要想学习成绩好，就必须做时间的主人，也就是要树立良好的时间观念和效率意识，学会自我管理，养成每天会合理安排时间、抓紧时间、并做事有计划、有条理、有规则、有效率的良好习惯，使学生能够动静交替、劳逸结合，以促进学生身心健康发展。

学生要踏踏实实地把握好每一分钟，并提高时间利用效率。

（1）限定时间做事情。

给学生规定一个时间，看看在规定时间内能做多少事情，让学生体验时间的紧迫性。

同时，采用“时间限制法”加强对学习或玩耍的时间管理，也就是把学习或玩耍的时间预定之后，再进行学习或玩耍。

与其勉强让学生长时间学习，导致学生厌学情绪加重，还不如让他们在短时间内集中精力学习，然后放松玩耍，这样学生对于学习的抵触情绪和学习效果也会有所改善。

（2）把写作业的时间放在学生最喜欢的电视节目开始之前。

电视节目和电子游戏不同，不能由自己控制时间，所以可以给学生一种紧迫感。

这样一来，不用家长督促，学生也会在自己喜欢的电视节目开始之前把作业做好。

同时，结合闹钟来提示学习结束的时间。

但要注意的是，闹钟设定的时间比正式学习结束的时间要提前20分钟，以此既增强时间的紧迫感，促进按时完成作业；又符合“结尾效应”，确保作业质量。

（3）将计划贯彻到底。

计划制订容易，但是坚持落实起来就难了。

经常是过了开始的新鲜劲，后来连计划都懒得制订了。

所以说，坚持比制订计划更为重要。

这可以通过一些方法来提高学生的坚持和积极性，签订协议就是一个好方法。

3．注意力不集中。

要解决孩子写作业慢的问题，就得让他们把注意力维持在作业上。

注意力集中是孩子认真、快速完成作业的前提。

解决孩子做作业时的注意力问题，最佳的办法就是进行专门的训练。

其次，还要注意以下几点：（1）设立目标。

积极有效的目标对时间管理很重要，它对注意力的集中同样重要。

因为注意就是对某一目标的注意，能否集中注意力，关键的因素就是这个目标是否有效。

只有知道自已要做的是什么，学生的注意力才可能被吸引到这件任务上来。

（2）自觉集中注意。

只有学生意识到集中注意非常重要、并注意力集中才可能学得好，那么在他写作业或进行其他学习任务时，就会刻意地要求自己专心起来。

不仅要学生自觉地集中注意力，还要让他们相信自已能够做到这点。

越是注意力有缺陷的学生，教师和家长越是应该多加鼓励，让他们相信自己也是可以专心写作业的。

（3）适时唤回注意力。

克服分心保持注意力，就一定要有有很强的个人意志，如果学生的意志力还不强，我们可以通过外在的行为来加强意志的作用。

学生可以用一张表格来记录自己的注意力情况，第一列的时间是和计划表相对应的，第二列用于贴标记，第三列是记录没有认真做作业时自己都在想或者做什么。

这种方法无论对不会管理注意力的学生，还是对注意力有缺陷的学生都有用，能否起到效果关键在于有没有坚持。

还有一个重要的因素就是有没有制订和执行奖罚分明的制度。

4．能力弱或基础差。

很多同学不是不想做作业，而实在是学习能力弱或学习基础差。

他们写作业时写写停停，磕磕绊绊，困难重重，有的甚至大部分题都不会。

如果是学习能力差，就一定要及时进行专门的培训；如果是学习基础差，就一定要及时为孩子请家教或送孩子参加补习班，进行针对性的查漏补缺。

5．克服拖延，现在开始。

拖延是学习的大忌。

拖延者总是找出各种借口把今天应该做的事情留到明天。

要想学习好，又要有玩耍的时间，必须防止在学习中出现拖延的现象。

克服“拖延”的技巧有：
（1）明白拖延是“最不好”的习惯。

为了防止拖延的行为，必须养成当机立断的习惯。

总是拖延就等于“我不愿意做”，就像“亡羊补牢”，一旦错过了时机肯定会懊侮。

所以，在做作业以前，一定要严厉地告诉自已：拖延是“最不好”的习惯，我决不拖延。

并连续说三遍。

（2）对自己要严格。

为了不拖延并即刻付诸实施，必须对自己要十分地严格。

学生要有严格要求和管理自己的坚强意志，制订并实施“绝对没有例外”等原则，假如违反原则，就大胆地进行自我责罚，比如：取消接下来要玩或看电视的安排等。

（3）防止四种视同盗贼。

把拖延行为合理化，有下列4种典型的理由：懒惰(表现或借口：现在不愿意做或等一会再做)；先找其他事情做(表现或借口：看完电视后再做)；自已“慢慢做”(表现或借口：最后肯定会做完)；白日做完(表现或借口：看着吧，最后他们肯定会刮目相看)。

6．意志力不好。

写作业的时候经常会碰到需要动一番脑筋的题目。

孩子写作业很慢，很多时候都是在遇到难题时，虽然只要稍微动动脑筋就能想出来，有些孩子却是马上放弃，或是爱依赖别人，总是不爱动脑筋。

这种问题的主要原因在于孩子的意志力。

写作业时遇到了难题，有意志力的孩子会积极思考去解决这个难题，而意志薄弱的孩子则会马上求救。

同时，畏难情绪是造成他们做作业时缺乏意志力的另一重要原因。

而意志力的缺乏又导致了他们无法在遇到困难时坚持集中注意力。

意志薄弱是许多学生学习成绩差、学习不成功的重要原因。

学习过程中，同学们会遇到大大小小的困难，需要我们用坚强的意志力去克服和战胜它们。

坚强的意志是学习成功的保证。

只有改变孩子意志力不好的现象，才能彻底解决孩子不想做作业、写不快等问题。