立德树人优秀材料

急学生之所急，乐学生之所乐

教育是什么?教育是用一个灵魂撼动另一个灵魂，教育是用一颗真心感动另一颗真心。教育是教会学生求真、教育是引导学生走上正途。教育是因势利导、顺势而为。因为，人之初，性本善。教育是教导学生博爱，进而兼济天下.......

我是一名就职于新苗中学的数学教师，我以我身为教师而荣，在我的认知里，教师神圣而光荣。这是一个守着清贫而充斥着热血的职业，这是一个走到哪里都闪闪发光的职业。

而我说的这个案例是2020级2班的某个学生，犹记得在2017年一月的某天下午，我接到一个熟悉的电话，是我校的某领导。电话那头说：“喂，兄弟有时间吗？咱们坐会。有个事需要请你帮忙，我有一个朋友准备从成都把他的孩子转过来就读于我们学校你们班，想请你帮个忙。”就这样，我们班迎来了比较特殊的学生——杨涛宇。初次见面，孩子脸色蜡黄，骨瘦如柴，面如死灰，在呆滞面无表情的脸上有一个深陷的酒窝，在深陷的眼窝里有两只炯炯有神的眼睛，清澈、透亮。和他一起来的是他的母亲，母亲的第一句是问学校是否可以上网和玩手机。显然，又是一个被网络游戏毒害的小青年。从孩子母亲的脸上我看见了无奈、心酸和失望。而对于母亲的问候，该孩子视若无睹甚至有些反感。

在母子两僵持不下时，为了打破这个僵局，我说了一句：“孩子欢迎你来到摩尼、来到新苗、来到我们二班。是缘分让我们相遇，我们最好的遇见就是你刚好需要，而我刚好有。”说着，我站起身主动走过去和他握手。孩子先是一愣，随后礼貌性的微笑了一下。这就是我们两的第一次见面。在随后和妈妈的沟通中我明白了他对打游戏已经到入魔了，因为游戏成绩一落千丈，因为游戏弄得鸡飞狗跳，因为游戏妈妈气的离家出走，因为游戏曾几度被学校开除。而此次转入我校的目的也很简单，就是只要可以戒掉游戏就行了。从他母亲的交流中我明白了母亲的无助，看到了母亲的失望。甚至仿佛看见了那个支离破碎的家庭和母亲那颗流血的心.........

在接下来的时光中，我们从生活的点点滴滴着手，从生活每一个细节关心孩子，随时问候，随时关注，开始时孩子根本不接受关心和帮助，甚至有些时候还有些反感，我们从孩子的一点一滴进步开始，甚至连不犯错我们也给与关心和问候。在宿舍里我安排习惯比较好的同学在一个宿舍，引导同学之间、舍友之间互相帮助。但即便如此，该同学还是不断和别的同学发生不愉快，依然我行我素，依然以自我为中心。但我私下安排同学随时关心和帮助。安排好同学主动问候主动接近该孩子，就这样在老师和同学们的帮助下逐渐一点点进步了，所犯错误也减少，我所接到同学的投诉也越来越少。看着这个势头我的悬着的心终于有了一点着落。感

觉到希望和曙光就在前方。及时给与肯定和鼓励。逐渐也得到了孩子的肯定，有一天找到该孩子说话，居然还出奇的从他脸上看到了笑容，这一笑生生的印在了我的脑海里。他是那么温暖，那么阳光，那么无邪，瞬间融化了我的心。

在学习中，我精心安排他和当时我们年级第一名和他一起作为同桌，在学习上用优生带动他，指导他。一个星期以后该两位同学俨然成了好朋友。在这个过程中我发现该生脸上笑容越来越多了。同时我惊奇的发现该生成绩蹭蹭往上涨，第一次月考居然达到年级前20。于是我抓住该生的这些进步及时联系家长给与鼓励，亲自带他回家吃饭，给他购买相应的零食和学习用品给与鼓励。亲自接该同学到外面饭店吃饭，但是该生的合作能力较差，基本不与其他同学合作。但是该生比较喜欢运动，喜欢汗流浃背。然而这时学校篮球队正在招纳新一届队员，于是我便将他推荐到学校篮球队，但是进队一个星期左右接到了教练的通知，内容是该同学根本不听从教练的招呼和指示，依然我行我素，于是我找到该同学，认真沟通和听取了他的想法，然后表示理解和提出了一些个人的想法和意见。两个人共同探讨了合作的重要性和必要性，很欣慰的是最后我们达成了一致。于是该生重返学校篮球队并担任了学校篮球队的副队长一职。并在县级组织的篮球运动会中取得全县的二等奖，南面山区第二名的优异成绩。至此，该生学会了合作，学会了包容，学会了体谅，

学会了统筹发展。就这样，一步一步，一点一点的我发现该同学身上还有更多的闪光点。善良、勇敢、热心、有责任心、正直、聪明........而且还奇迹的发现该同学的成绩不降反升，而且是大幅度的上涨，年级十几、前十、前五、前三、第一并在今年初三上学期期末考试中以全年级第一的成绩被本

市最好的高中提前录取。。。。。。。。

反思与感悟：

教育是一个系统工程，教育是一个充满互动的过程，教育绝对不是简单的传道受业解惑，而应该是以一个灵魂触动另一个灵魂，班主任的眼睛里应该有光、有海、胸中应该有满满的爱和热血，脑中应该有诗和远方，嘴上应该有嘤嘤的期盼和叮嘱。在工作中应该坚持四到:眼到、心到、口到、手到。教育绝对不是生硬的，教育是有肉有血有灵魂的，作为教师我们应该和学生有更多深刻而又深入的交流，真正的关心他们的德智体美劳全面发展。

作为教师应该从学生本身出发真正做到理解、支持、包容，明白学生需要什么，学生的性格是什么、学生的缺陷是什么、学生的成长环境是什么。完全了解学生才能对症下药。对学生的关心应该是真心的,对学生帮助应该是主动的。对学生的鼓励和表扬应该是真诚的、有理有据的。只有真正做到急学生之所急，乐学生之所乐，才能教育好学生，才能够真正成为学生的良师益友，学生成长阶段的领路人。

摩尼镇新苗中学校——曹安权