中班科学教案：奇妙的磁铁
幼儿园科学教案《奇妙的磁铁》中班科学活动教案
幼儿园科学教案《奇妙的磁铁》中班科学活动教案一、教学目标1.能够简单了解磁铁在日常生活中的应用；2.能够观察、感受、自主探究磁铁的特性；3.能够简单了解磁铁之间互相吸引和排斥的规律。
二、教学内容1. 教学准备教具：磁铁、钉子、10个相同材质和相同形状的小铁片、卡片。
2. 自主探究1.让学生们观察手中的磁铁，摆弄、感受，了解磁铁的基本特性；2.让学生们自己探究两个磁铁之间的相互作用，了解磁铁之间互相吸引和排斥的规律；3.让学生们尝试将小铁片与磁铁相接触，体验磁铁的吸引力和磁力；4.让学生们了解磁铁在日常生活中的应用，如吸铁石、电磁炉等。
3. 操作演示1.老师示范将钉子放在磁铁上，钉子会被吸引住；2.老师示范将两个磁铁的北极或南极相对放置，会出现吸引，如果相同极则会发生排斥；3.老师示范将小铁片与磁铁相接触，小铁片会被吸附在磁铁上。
4. 总结学生们可以自由发言，谈谈他们所学到的知识和感受。
三、教学重点1.磁铁的基本特性；2.磁铁之间互相吸引和排斥的规律。
四、教学难点磁铁原理的讲述和理解。
五、教学方法探究式教学法、操作演示法。
六、教学评价1.学生能够简单了解磁铁的特性；2.学生能够自主探究磁铁之间互相吸引和排斥的规律；3.学生能够简单了解磁铁在日常生活中的应用。
七、教学反思在整个教学过程中，学生们的兴趣和潜力得到了充分的发掘。
教学方法灵活多样，使学生们在观察、感受、自主探究的过程中，积极参与，激发了学生的探究欲望和科学兴趣。
但更多的是由于磁铁原理的相关知识，需要学生们后台知识的积累，可以在后续课堂上对磁铁原理进行更深入的讲解。
中班科学好玩的磁铁教案5篇
中班科学好玩的磁铁教案5篇想要在教学中不断进步，教师应定期反思和修改自己的教案，以适应新的挑战，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学好玩的磁铁教案5篇，供大家参考。
中班科学好玩的磁铁教案篇1活动目标1.感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫磁铁。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打∨、X四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以游戏的方式结束。
中班科学好玩的磁铁教案篇2活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
中班科学《神奇的磁铁》教案
中班科学《神奇的磁铁》教案中班科学《神奇的磁铁》教案（精选6篇）中班科学《神奇的磁铁》教案篇1活动目标：1、感知并发现磁铁能吸铁制品的特性。
2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。
3、体验科学活动的乐趣。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、幻灯片、记录表，道具图片。
2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木塑料类：尺子纸类：餐巾纸铁制品：曲别针、钉子，夹子活动过程：1、导入猜谜语，出示磁铁，引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途，并具体讲解2. 做实验磁铁宝宝找朋友教师：小朋友你们看，老师给你们带来了什么?磁铁宝宝是来找朋友的，它想与被它吸住的物品做朋友。
通过做实验来让小朋友知道磁铁的用途，完成表格填写。
3. 总结通过实验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好朋友。
磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。
不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。
教学反思：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。
由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。
幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。
在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。
在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。
此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。
小百科：磁铁：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。
磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。
中班科学《神奇的磁铁》教案篇2活动目标：1、通过实验，感知磁铁有吸铁的特性。
2、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
奇妙的磁铁的中班科学教案范文
奇妙的磁铁一、教学目标1.了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍等金属物质。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识磁铁，了解磁铁的吸铁特性。
2.教学难点：通过实验，发现磁铁吸铁的规律。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、塑料片、回形针、小磁铁、磁铁画板等。
2.学具：每组一套磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、塑料片、回形针等。
3.环境布置：实验桌、实验记录表等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？谁知道磁铁有什么特别的地方吗？2.认识磁铁师：今天，老师带来了一块神奇的磁铁，我们一起来认识一下它吧！（1）观察磁铁的外观：颜色、形状、大小等。
（2）感受磁铁的重量：轻重、手感等。
（3）了解磁铁的吸铁特性：用磁铁吸铁钉、铜钥匙、铝片、塑料片等。
3.探索磁铁的吸铁规律（1）分组实验：每组发一套磁铁和实验材料，让幼儿自己动手操作，观察磁铁的吸铁现象。
（2）讨论实验结果：引导幼儿发现磁铁吸铁的规律，如磁铁能吸铁钉，但不能吸塑料片等。
4.磁铁游戏（1）磁铁钓鱼：将回形针放在水中，用磁铁钓鱼，看谁钓的鱼最多。
（2）磁铁画板：用磁铁在画板上画出各种图案。
师：今天我们学习了磁铁，知道了磁铁的吸铁特性。
你们在实验中有什么发现和感受呢？（1）幼儿分享实验中的发现和感受。
6.课后作业（1）回家后，和爸爸妈妈一起找找家里有哪些物品是磁铁做的。
（2）和爸爸妈妈一起用磁铁做一个小实验，记录实验过程和结果。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对磁铁产生了浓厚的兴趣，积极参与实验，观察和讨论磁铁的吸铁特性。
在活动中，孩子们不仅学到了知识，还锻炼了动手操作能力、观察能力和合作意识。
但在教学过程中，部分孩子对磁铁的吸铁规律理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，是一次成功的科学教学活动。
重难点补充：教学重点：1.教师展示磁铁，引导幼儿观察并提问：“谁能告诉老师，这块磁铁是什么样的？它的颜色、形状和手感跟其他物品有什么不同？”2.在实验环节，教师提问：“谁能试试看，磁铁能吸起哪些物品？大家一起来试试吧！”并引导幼儿尝试用磁铁吸起铁钉、铜钥匙等物品。
幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》及教学反思《中班科学优秀教案《神奇的磁铁》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格活动过程：一、激发幼儿学习兴趣，引出磁铁。
1、出示PPT科学王国，激发幼儿兴趣教师：今天，老师要带你们去一个神秘的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有很多好玩的游戏，大家想去吗!但是在科学王国里要遵守游戏规则，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗!(出示PPT城堡)教师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。
2、做实验，引出磁铁教师：瞧、老师把钥匙已经准备好了，但是它在杯子里，请小朋友想办法拿出来(不能用手，也不能倒出来)，我给大家准备了工具，你来试试怎样把它拿出来。
(引导幼儿用磁铁吸住钥匙)教师：钥匙拿到了，我们现在就出发去科学王国吧，看看科学王国里有什么好玩的，(出示磁铁图片)。
二、幼儿探索活动1、出示PPT，让幼儿看磁铁请来的小客人教师：刚刚我们大家都认识了磁铁，可是磁铁告诉老师，今天它要找到它的好朋友，可是它也不知道谁是他的好朋友，想要请小朋友一起帮忙找一找，愿意吗!今天我也带来了一些小客人来磁铁家做客，我们一起来看看有那些吧!“出自:屈;老.师”(出示PPT图片)教师：刚刚我们都认识了磁铁请来的客人，现在我把他们都请到教师里面来了，我们掌声欢迎它们吧!有谁呀!(出示实物)我们看完了磁铁请来的小客人，接下来磁铁就要请小朋友帮助它找到它的好朋友，后面老师已经为你们准备好了学具盘，请小朋帮助他吧!2、幼儿自由操作，教师巡回观察3、出示记录表，幼儿和教师共同完成教师提问：你怎么知道他们是还朋友呢!而他们不是呢!(因为上面的是铁做的，而下面的不是)三、让幼儿了解磁铁在生活中的用途教师：那我们生活中也离不开磁铁，接下来我们就一起看看生活中有那些物品用到磁铁的。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案中班科学活动《奇妙的磁铁》教案（通用8篇）中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇1活动目标：1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
3、初步了解磁铁的广泛作用。
活动准备：1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。
活动过程：一、导入。
通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。
二、介绍自己准备的材料。
师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？幼儿逐个介绍。
三、做实验并记录实验结果。
这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。
老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。
幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。
四、交流实验结果。
师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。
五、情境表演。
让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。
如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。
延伸活动：在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。
师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。
你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？幼儿回答。
教师总结谈话。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇2活动设计背景根据幼儿天生具有的强烈的好奇心，依据《纲要》所强调的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
中班科学优质教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学优质教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《有趣的磁性》，详细内容包括：磁铁的认识、磁性的探索、磁铁的应用三部分。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本特性，知道磁铁有两极，了解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 通过磁铁的应用，使学生了解磁铁在生活中的重要作用，培养学以致用的意识。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本特性及其应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁铁玩具进行互动游戏，让学生观察并思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 磁铁的认识（1）展示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色等特征。
（2）讲解磁铁的两极：N极和S极，以及磁铁的吸引和排斥现象。
3. 磁性的探索（1）分组讨论：为什么磁铁能吸引铁、钴、镍等物质？（2）分组实验：用磁铁吸引回形针、铁钉，观察磁铁的吸引能力。
4. 磁铁的应用（1）举例说明磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
（2）让学生思考：还能想到磁铁的其他用途吗？5. 例题讲解（1）题目：如何用磁铁找到丢失的铁钉？（2）讲解：利用磁铁的吸引特性，沿着可能丢失铁钉的地面移动磁铁，观察是否有铁钉被吸引。
6. 随堂练习让学生分组进行实验：用磁铁找到隐藏在纸杯中的铁钉。
七、作业设计1. 作业题目：磁铁的妙用（1）请学生列举生活中磁铁的应用，至少写出三个。
（2）尝试用磁铁制作一个简单的磁性玩具。
2. 答案：（1）磁性挂钩、磁性冰箱贴、磁性玩具等。
（2）示例：用磁铁和铜线制作一个简易的指南针。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁铁的兴趣浓厚，动手操作能力得到锻炼，但在讲解磁铁的吸引和排斥现象时，部分学生理解不够深入，需要加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：引导学生思考磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁在医疗设备中的应用等，激发学生的探究欲望。
中班科学精品教案奇妙的磁铁(优秀篇
中班科学精品教案奇妙的磁铁(优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学领域，以“奇妙的磁铁”为主题，依据教材第四章第三节内容，详细讲解磁铁的性质、分类、用途等方面的知识。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有磁性，能吸引铁钴镍等物质。
2. 学会区分磁铁的南极和北极，了解磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的同极相斥、异极相吸原理。
教学重点：磁铁的性质、分类、用途。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个有趣的小实验，让幼儿感受到磁铁的神奇。
将磁铁放入一个封闭的塑料瓶中，让幼儿猜测磁铁的位置，然后观察磁铁如何移动，引出本节课的主题——奇妙的磁铁。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种磁铁，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解磁铁的性质、分类和用途。
（3）通过实验，让幼儿了解磁铁的同极相斥、异极相吸原理。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作，用磁铁吸引铁钉、回形针等，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁铁的用途4. 磁铁的同极相斥、异极相吸原理七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸引下列物品：铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒，记录实验结果。
（2）画出磁铁的南极和北极，并解释为什么同极相斥、异极相吸。
2. 答案：（1）磁铁能吸引铁钉、回形针，不能吸引铜钥匙、纸片、塑料棒。
（2）磁铁的南极和北极分别用S和N表示，同极相斥、异极相吸。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了磁铁的性质、分类、用途以及同极相斥、异极相吸原理。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识的掌握程度，及时进行课后反思和拓展延伸，提高幼儿的科学素养。
幼儿园中班科学领域教案《奇妙的磁铁》含反思
幼儿园中班科学领域教案《奇妙的磁铁》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。
2.技能目标：培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3.情感目标：让幼儿在活动中感受到合作的乐趣，培养团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性，了解磁铁能吸引哪些金属。
2.教学难点：引导幼儿运用磁铁的特性进行探索和操作。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁块、铜块、铝块、塑料块、纸片等。
2.学具：每组一套磁铁和金属块。
3.其他：PPT课件、视频资料。
四、教学过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征。
提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.探索磁铁的特性教师将磁铁分别靠近铁块、铜块、铝块、塑料块和纸片，引导幼儿观察磁铁能否吸引这些物体。
提问：磁铁能吸引哪些物体？为什么？让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
提问：你们还发现磁铁有什么其他特点吗？4.磁铁的应用教师通过PPT课件和视频资料，向幼儿介绍磁铁在日常生活中的应用，如指南针、磁悬浮列车等。
提问：你们还知道哪些磁铁的应用？5.磁铁游戏教师组织幼儿进行磁铁游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，让幼儿在游戏中感受磁铁的奇妙。
提问：你们在游戏中发现磁铁有什么有趣的现象？反思：在本次活动中，幼儿是否掌握了磁铁的基本特性？是否积极参与实验和游戏？是否存在不足之处？五、教学反思1.结合幼儿的实际生活，设计更多有趣的磁铁应用实例，帮助幼儿更好地理解磁铁的特性。
2.针对不同幼儿的学习特点，采用多种教学方法，提高教学效果。
3.加强课堂管理，确保教学活动有序进行，让幼儿在愉快的氛围中学习。
重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿互动：教师：“谁能告诉我，磁铁为什么能够吸引那些小块呢？”幼儿：“因为它有魔力！”教师：“对，我们可以说它有魔力，但更准确的说法是它有磁性。
今天我们就来探索磁铁的这种魔力。
”2.教学难点：教师引导幼儿理解磁铁的吸引原理：教师：“为什么磁铁能吸引铁块，但不能吸引塑料块呢？”幼儿：“因为铁块和磁铁是朋友。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案一、活动目标1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
二、活动准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠等。
2. 环境准备：安静、舒适的科学活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍磁铁的基本形状和特点，引导幼儿观察磁铁的两极（N 极和S极）。
2. 探究磁铁的吸铁性：教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁是否能吸引铁钉、铁片等铁质物品，并引导幼儿总结磁铁的吸铁性。
3. 探索磁铁的指向性：教师将磁铁悬挂在空中，让幼儿观察磁铁是否能指向南北方向，并引导幼儿解释原因。
4. 操作实践：教师分发材料，让幼儿亲自操作，观察磁铁的吸铁性和指向性。
5. 分享交流：教师组织幼儿分享自己的操作成果，引导幼儿总结磁铁的特性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在科学活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿进一步探索磁铁的特性。
2. 环境创设：教师在科学角布置相关主题展览，让更多幼儿了解磁铁的奥秘。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用磁铁和铁质物品。
2. 注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的探究精神。
3. 针对不同幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对磁铁特性的掌握情况。
2. 关注幼儿在操作实践中的表现，评估他们的观察能力、操作能力和表达能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和团队合作精神。
七、教学资源1. 磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠等实验材料。
2. 科学活动室，具备安静、舒适的环境。
3. 教学PPT或黑板，用于展示磁铁的图片和文字信息。
八、教学步骤1. 导入：通过展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣，引导幼儿观察磁铁的两极。
2. 探究磁铁的吸铁性：让幼儿观察磁铁是否能吸引铁钉、铁片等铁质物品，并引导幼儿总结磁铁的吸铁性。
中班科学奇妙的磁铁教案
中班科学奇妙的磁铁教案中班科学奇妙的磁铁教案中班科学奇妙的磁铁教案1【活动目标】1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。
2、学习按一定标准分类的方法。
（是否能吸铁的标准）3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
【活动准备】1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。
2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。
【活动过程】1、激发幼儿探索的兴趣。
“小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么？”“请你玩玩盘子里的东西，说说你发现了什么？”（有的东西会粘在一个黑块上）2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）“是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，”“这块能吸住别的东西的铁块，我们给他一个名字叫磁铁。
”幼儿说出名称。
“现在你们试试，磁铁能吸住哪些东西？把你的发现告诉大家。
”（磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….）“为什么磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….？”（因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的）“磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。
”（2）“请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？”3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法，巩固所学知识。
幼儿尝试分类，教师个别指导4、小结并扩展幼儿经验。
今天我们又发现一件有趣的事情。
磁铁能吸起铁块、回形针…因为他们都是铁做的，不能吸起硬币、木块、纽扣，因为他们都不是铁做的，你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。
“请幼儿讲述，那些东西能吸起，哪些不能吸起，为什么？磁铁并不仅仅吸铁。
还有能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引【活动延伸】1、让幼儿玩玩各种大小、形状不同的磁铁，发现磁铁同极相斥、异极相吸的现象。
2、开展用磁铁做游戏，用磁铁在铁板的下面控制纸板上的小人走迷宫或跳舞、轮船航行等（小人、纸船里面都藏有回形针）。
科学活动《磁铁吸什么》——新教师过关课课后反思今天上午第二节课，我执教了我班科学活动《磁铁吸什么》，在本节过关课中又得也有失，有进步的地方，更多的存在了不足，为此，对于本节课我做出如下反思。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案一、活动目标1. 让幼儿观察磁铁的性质，了解磁铁的吸铁性和指向性。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作探索精神。
二、活动准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、各种金属物品、图纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的科学活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 探索磁铁的性质：（1）教师引导幼儿观察磁铁的两极，讲解磁铁的吸铁性和指向性。
（2）幼儿分组进行实验，观察磁铁与铁钉、铁片的吸合现象。
（3）教师演示磁铁隔空吸铁实验，让幼儿猜测原因。
3. 磁铁游戏：（1）教师设计磁铁拼图游戏，让幼儿动手操作，锻炼动手能力。
（2）幼儿分组进行游戏，培养合作精神。
四、活动总结1. 教师引导幼儿回顾活动内容，巩固磁铁的性质。
2. 幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师引导幼儿观察家庭中的磁铁制品，如冰箱贴、吸盘等，了解磁铁的用途。
2. 环境延伸：教师在科学角布置磁铁主题展示，让幼儿继续探索磁铁的奥秘。
3. 课程延伸：教师结合本次活动，设计相关科学课程，如《磁铁的一家》。
六、活动材料1. 磁铁：不同形状和大小的磁铁若干。
2. 金属物品：铁钉、铁片、铜片、铝片等。
3. 实验工具：放大镜、磁力计等。
4. 辅助材料：图纸、彩纸、画笔等。
七、活动步骤1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 探索磁铁的性质：（1）教师引导幼儿观察磁铁的两极，讲解磁铁的吸铁性和指向性。
（2）幼儿分组进行实验，观察磁铁与铁钉、铁片的吸合现象。
（3）教师演示磁铁隔空吸铁实验，让幼儿猜测原因。
3. 磁铁游戏：（1）教师设计磁铁拼图游戏，让幼儿动手操作，锻炼动手能力。
（2）幼儿分组进行游戏，培养合作精神。
4. 磁铁创意画：（1）教师引导幼儿观察磁铁的形状，激发幼儿的想象力。
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《身边的科学》，具体章节为“奇妙的磁铁”。
详细内容包括磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
通过本章内容的学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁有吸铁性和异名相吸、同名相斥的特性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、探索的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
难点：磁铁吸铁性的原理以及磁极间的相互作用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒、指南针、磁性画板等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，吸引回形针、铁钉等物品，让幼儿观察现象。
（2）提问：你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？2. 例题讲解（1）讲解磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
（2）讲解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作，用磁铁吸起回形针、铁钉等物品。
（2）让幼儿观察磁铁的两端，发现异名磁极相吸、同名磁极相斥的现象。
（1）教师提问：磁铁有什么特性？磁极之间有什么作用？六、板书设计1. 磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
2. 磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起桌面上的回形针、铁钉等物品。
（2）观察磁铁的两端，描述异名磁极相吸、同名磁极相斥的现象。
2. 答案：（1）磁铁能吸起回形针、铁钉等铁制品。
（2）磁铁的两端，异名磁极相吸，同名磁极相斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本次教学活动中，幼儿对磁铁的吸铁性表现出浓厚的兴趣。
（2）通过分组操作，幼儿能够观察到磁极间的相互作用。
（3）在教学中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发幼儿对科学现象的好奇心。
中班科学教案奇妙的磁铁(优秀篇(1)
中班科学教案奇妙的磁铁(优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《磁铁的世界》中的第二节“奇妙的磁铁”。
详细内容包括：磁铁的认识、磁铁的性质、磁铁的运用三部分。
二、教学目标1. 知道磁铁的基本性质，如磁铁有两极，能吸引铁、镍等物质。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、探索的能力。
3. 了解磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学的好奇心。
三、教学难点与重点重点：磁铁的两极、磁铁能吸引铁、镍等物质。
难点：磁铁的性质及其应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、镍硬币、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、镍硬币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 磁铁的认识（10分钟）（1）教师发放磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的形状、颜色等特征。
（2）教师演示磁铁的两极，让幼儿知道磁铁有南极和北极。
（3）幼儿分组讨论，分享观察到的磁铁现象。
3. 磁铁的性质（10分钟）（1）教师通过实验，展示磁铁能吸引铁、镍等物质，但不能吸引铜、铝等物质。
（2）幼儿分组操作，验证磁铁的性质。
4. 磁铁的运用（10分钟）（1）教师展示磁铁在生活中的应用实例，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
（2）幼儿讨论磁铁还可以用在哪些地方，激发幼儿的创新思维。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题：“找出磁铁能吸引的物体。
”幼儿独立完成，教师点评并讲解。
六、板书设计1. 磁铁的两极：南极、北极2. 磁铁的性质：能吸引铁、镍等物质，不能吸引铜、铝等物质。
3. 磁铁的运用：磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
七、作业设计1. 作业题目：找出家里的磁铁，观察并记录磁铁能吸引哪些物体。
2. 答案：磁铁能吸引铁、镍等物质。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解到磁铁的奇妙性质。
课后，教师应关注幼儿对磁铁的兴趣，引导幼儿继续探索磁铁的奥秘。
中班科学优质教案奇妙的磁铁(优秀篇
中班科学优质教案奇妙的磁铁(优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《磁铁的力量》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，认识到磁铁的两极和磁性。
2. 培养学生通过观察、实验等方法探究磁铁的吸引和排斥现象，提高学生的动手操作能力。
3. 使学生了解磁铁在生活中的应用，培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小铁块、塑料棒等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小铁块、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁铁吸起铁钉的实验，激发学生的兴趣，引导学生进入磁铁的世界。
2. 磁铁的性质（1）展示磁铁，让学生观察其外形，了解磁铁的两极。
（2）通过实验，让学生感受磁铁的磁性。
3. 磁铁的吸引和排斥现象（1）学生分组实验，观察磁铁对不同物体的吸引和排斥现象。
（2）教师讲解磁铁的吸引和排斥原理。
4. 磁铁在生活中的应用（1）举例说明磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁吸附等。
（2）引导学生思考磁铁还有哪些其他应用。
5. 例题讲解通过讲解例题，让学生巩固磁铁的性质和磁铁的吸引和排斥现象。
6. 随堂练习设计有关磁铁的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质两极磁性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目（1）列举三种磁铁在生活中的应用。
（2）简述磁铁的吸引和排斥现象。
2. 答案（1）磁铁挂钩、磁铁吸附、磁性玩具等。
（2）磁铁具有吸引铁磁性物质的特性，当磁铁的同极相对时，会产生排斥力；异极相对时，会产生吸引力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、实验探究、例题讲解等方式，让学生掌握了磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
但在教学过程中，要注意关注学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材《幼儿的科学探索》第四章“磁铁的奥秘”，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。
2. 通过实践操作，掌握磁铁的吸力和极性，并能在生活中找出磁铁的例子。
3. 培养幼儿观察、思考、探索的科学精神，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、吸力和极性。
难点：理解磁铁的极性和掌握磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸牌等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的“吸铁石”，引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解：（1）教师演示磁铁吸起回形针、铁钉等物品，引导幼儿认识磁铁具有吸铁性。
（2）通过磁铁的两端互相吸引和排斥，让幼儿了解磁铁的极性。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸起哪些物品，并记录下来。
（2）用磁铁的两端接触不同的物品，观察磁铁的吸引和排斥现象。
5. 课后拓展：让幼儿在家庭和学校中寻找磁铁的例子，并记录下来。
六、板书设计1. 奇妙的磁铁2. 内容：（1）磁铁的性质：吸铁性（2）磁铁的吸力：吸起回形针、铁钉等物品（3）磁铁的极性：两端互相吸引和排斥七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出磁铁可以吸起的物品。
（2）请描述磁铁的极性现象。
2. 答案：（1）磁铁可以吸起回形针、铁钉、铜钥匙等铁制品。
（2）磁铁的两端互相吸引：N极和S极；互相排斥：N极和N 极、S极和S极。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了磁铁的性质、吸力和极性。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中寻找磁铁的例子，鼓励幼儿分享和交流。
在拓展延伸环节，可以引导幼儿探索磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁吸附玩具等，激发幼儿对科学的兴趣。
奇妙的磁铁中班科学活动教案
奇妙的磁铁中班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解磁铁的基本特性，如吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及磁极的概念。
1.2 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
1.3 培养幼儿的观察、比较、操作和交流能力。
1.4 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴金属等磁性物质，磁铁演示板，磁铁游戏卡片等。
2.2 环境准备：安静、舒适的科学活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，激发幼儿探索磁铁的兴趣。
3.2 基本特性探讨：教师引导幼儿观察磁铁的两极，讲解磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿亲身体验磁铁的吸铁、排斥同类磁铁等特性。
3.3 磁铁游戏：教师组织幼儿进行磁铁游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，让幼儿在游戏中进一步了解磁铁的特性。
第四章：活动延伸4.1 探索活动：教师引导幼儿发现生活中含有磁铁的物品，如玩具、电器等，让幼儿了解磁铁在生活中的应用。
4.2 创意活动：教师鼓励幼儿利用磁铁进行创意作品制作，如磁铁画、磁铁拼图等，培养幼儿的创造力。
5.1 回顾活动内容，让幼儿总结磁铁的特性及其在生活中中的应用。
5.2 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与科学探索活动。
5.3 整理活动材料，培养幼儿的环保意识。
第六章：教学评价6.1 评价目标：了解幼儿对磁铁特性及应用的掌握程度，观察幼儿在活动中的参与度、观察力、操作能力和团队协作精神。
6.2 评价方法：观察记录、幼儿作品、幼儿自评和他评相结合。
6.3 评价内容：幼儿对磁铁基本概念的理解、操作技能的掌握、创新能力和团队协作意识。
第七章：安全与卫生7.1 确保活动过程中幼儿不误吞磁铁或磁铁碎片，教育幼儿不要将磁铁放入口中。
7.2 活动前后确保教室环境整洁，玩具物品摆放整齐，避免幼儿摔倒或碰到尖锐物品。
7.3 教育幼儿在使用磁铁时注意手部安全，避免磁铁尖锐部分割伤手指。
中班科学活动教案：奇妙的磁铁
一、活动名称：中班科学活动教案：奇妙的磁铁二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、比较的能力，提高幼儿的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对科学的热爱。
三、活动准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴钢片、镍片等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿说出磁铁的名称和特点。
2. 基本特性：让幼儿观察磁铁的两极，了解磁铁有南极和北极，具有吸引铁磁性物质的能力。
3. 实践操作：a) 请幼儿用磁铁尝试吸引铁钉、铁片等物品，观察并讲述吸引的情况。
b) 引导幼儿发现磁铁吸引的物品都具有铁磁性，如铁钉、铁片等。
c) 请幼儿尝试用磁铁吸引钴钢片和镍片，观察并讲述吸引的情况。
4. 总结提升：引导幼儿总结磁铁的吸引特点，知道磁铁可以吸引铁磁性物质。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中寻找铁磁性物质，如铁器、钴钢等，并进行观察和操作。
2. 环境创设：在科学角设置“磁铁区”，提供各种铁磁性物质，让幼儿自主探索磁铁的吸引特点。
3. 教学活动：开展“磁铁旅行记”主题活动，让幼儿通过故事、游戏等形式，进一步了解磁铁的性质和应用。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的吸引特点，知道磁铁可以吸引铁磁性物质。
难点：让幼儿在实践操作中，观察并发现磁铁的两极性和吸引规律。
七、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿说出磁铁的名称和特点。
2. 基本特性：让幼儿观察磁铁的两极，了解磁铁有南极和北极，具有吸引铁磁性物质的能力。
3. 实践操作：a) 请幼儿用磁铁尝试吸引铁钉、铁片等物品，观察并讲述吸引的情况。
b) 引导幼儿发现磁铁吸引的物品都具有铁磁性，如铁钉、铁片等。
c) 请幼儿尝试用磁铁吸引钴钢片和镍片，观察并讲述吸引的情况。
4. 总结提升：引导幼儿总结磁铁的吸引特点，知道磁铁可以吸引铁磁性物质。
中班科学领域教案《奇妙的磁铁》
《奇妙的磁铁》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍等金属物质。
2.技能目标：通过实验操作，提高幼儿的动手能力和观察能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作精神和分享意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性，学会运用磁铁进行实验操作。
2.教学难点：引导幼儿发现磁铁的异极相吸、同极相斥现象，并解释原因。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、塑料片、纸片等。
2.实验材料：小磁铁、大磁铁、铁块、铁片、玻璃杯等。
3.环境布置：实验桌、实验记录表等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示磁铁，引发幼儿兴趣。
（2）师：你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方呢？2.基本概念（1）教师讲解磁铁的南北极，以及磁铁的异极相吸、同极相斥现象。
（2）教师示范磁铁吸引铁钉、铜钥匙等金属物质的实验，让幼儿观察并感知磁铁的力量。
3.实验操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放实验材料。
实验一：用磁铁吸引铁块，观察磁铁的力量。
实验二：用磁铁的两极分别靠近铁块，观察异极相吸、同极相斥现象。
实验三：将磁铁放入玻璃杯中，观察磁铁对铁片的吸引作用。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
5.拓展活动（1）教师出示磁铁制作的玩具，让幼儿观察并讨论磁铁在生活中的应用。
（2）教师组织幼儿进行磁铁画创作，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：教师通过互动问答，引导幼儿理解磁铁的特性。
师：谁能告诉我，磁铁为什么能吸引那些小铁钉呢？幼儿A：因为它有魔力！（教师分发各种材料，让幼儿尝试并记录哪些被磁铁吸引）2.教学难点补充：通过具体的操作和教师引导，让幼儿理解异极相吸、同极相斥的原理。
师：大家发现，磁铁的两端都能吸引铁钉，但是当我们将两个磁铁放在一起时，有时候它们会紧紧地贴在一起，有时候却会互相推开，这是为什么呢？幼儿B：因为它们不喜欢对方！师：哈，这是一个有趣的想法。
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磁铁并不仅仅吸铁。还有能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引
【活动延伸】
1、让幼儿玩玩各种大小、形状不同的磁铁，发现磁铁同极相斥、异极相吸的现象。
2、开展用磁铁做游戏，用磁铁在铁板的下面控制纸板上的小人走迷宫或跳舞、轮船航行等（小人、纸船里面都藏有回形针）。
（2）“请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法，巩固所学知识。
幼儿尝试分类，教师个别指导
4、小结并扩展幼儿经验。
今天我们又发现一件有趣的事情。磁铁能吸起铁块、回形针…因为他们都是铁做的，不能吸起硬币、木块、纽扣，因为他们都不是铁做的，你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。“请幼儿讲述，那些东西能吸起，哪些不能吸起，为什么？
2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。
【活动过程】
1、激发幼儿探索的兴趣。
“小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么？”“请你玩玩盘子里的东西，说说你发现了什么？”（有的东西会粘在一个黑块上）
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）“是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，”“这块能吸住别的东西的铁块，我们给他一个名字叫磁铁。”幼儿说出名称。“现在你们试试，磁铁能吸住哪些东西？把你的发现告诉大家。”（磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….）“为什么磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….？”（因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的）“磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。”
中班科学教案：奇妙的磁铁—幼儿园中班科学教案
淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 邹娜
【活动目标】
1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。
2、学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准）
3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
【活动准备】
1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。