高中历史第4课商鞅变法与秦的强盛教案岳麓版选修Word版

第4课商鞅变法与秦的强盛

[教材分析]春秋战国时期，随着社会的剧烈变革，各诸侯国相继进行了变法，先后有管仲改革，魏文侯变法等，第4课“商鞅变法与秦的强盛”正是在这一历史大背景下出现的。[学情分析]

1、知识层面：学生在必修Ⅰ学过《中央集权制度的确立》，在必修Ⅱ学过《中国古代土地制度的基本形态》，在必修Ⅲ学过《百家争鸣》，在上一节课，即第3课学过了《春秋战国时期的变法运动》，这些对商鞅变法的历史背景、内容及影响的学习将有一定的帮助。

2、能力层面：本班学生综合能力较强，同时本人在平时教学中也注重对历史信息提炼、分析、比较和概括能力的培养，这样对于课中所设问题的解决会有帮助。

3、思想层面：本班学生总体较为活跃，学习态度比较认真，具有较强的责任心，这些有利于完成分组合作这一环节。

[教学目标]

1、知识与能力：

（1）了解商鞅变法的历史背景，掌握并理解商鞅变法的具体措施，认识其特点；

（2）认识并深入理解商鞅变法的历史作用及其历史局限性，从而更为客

观的评价商鞅变法及商鞅本人。

2、过程与方法：采用谈话法，材料、问题归纳法以及学生讨论等多种形式，并辅助多

媒体教学，对商鞅变法的历史背景、具体措施、影响等进行深入分析，提高学生

分析、理解和归纳历史问题的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）通过对商鞅变法及其影响的学习，使学生认识到改革的曲折性和改革家们的远见卓识、大无畏精神，从而坚定社会主义改革的信心。

（2）通过分组合作探究，让学生体会自主学习的快乐，增强同学间的友谊，进一步提高对历史学习的兴趣。

[教学重点]

1、分析和理解商鞅变法的内容；

2、认识商鞅变法特点及历史影响。

[教学难点]认识商鞅变法的历史作用和局限性，进一步认识商鞅变法成功的原因，从而认识改革的曲折性。

[教学准备]课前将学生进行分组并布置预习、Powerpoint教学课件

[课型]综合课

[课时安排] 3课时

[教学设计]

第一课时预习篇

第二课时展现篇

第三课时升华篇

附录一：学生预习提纲

本课课标：1、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

2、探讨商鞅变法的历史作用。

预习课本，完成本节课的知识体系

一．变法的背景

1、必要性：战国初期，无论在经济、政治上，还是在文化上，秦国都落后于其他六国。（1）经济：秦国，大部分土地没有得到开发，远不如东方六国。（2）政治：“诸侯”，秦国地位低下。

（3）文化：秦国相当落后，诸子百家无一秦国人，甚至还发生人殉的事。

2、可能性：

（1）从地图上看，秦国偏处一隅，免受六国干扰。

（2）春秋战国各国为秦国提供一定的经验教训。

（3）公元前362年，继位，决心，下达《求贤令》，广纳贤士。（4）从魏国来到秦国。

二．变法的准备

1、商鞅向秦孝公阐述法家，并提出的主张，得到赏识。

2、商鞅舌战以甘龙、杜挚为首的保守派，宣传了变法的和，为变法扫清

了思想障碍

3、商鞅通过，最终取信于民。

三．变法的内容

1、军事：强军力，保兵源

（1）措施：

①废除世卿世禄制，奖励军功：没有军功的国君亲属不再拥有。立有

军功的，按其功劳大小授予官爵，依此享受一定的经济、政治特权。

②严肃。

③编民为什伍组织：将百姓按五家伍、十家为什的单位进行编制，以适应的

需要。凡是被编入什伍组织的在籍成年男子都是国家的，战时从军作

战，战事一完，则解甲归田，可谓全民皆兵。

（2）作用：

①新法把和结合起来，增强了士兵作战的勇气，大大提高了军队

的战斗力。

②新法打击了，树立了的政治、经济优势。

③使秦国在争霸战争中的兵源得到了可靠保证。

2、经济：保财政，增国力

（1）措施：废除井田，奖励耕织

①下令“”。承认私人占有土地的合法性，允许

。

②新法规定凡是，可免除其。

③商鞅还从地区招徕无地农民到秦国，给田宅，免三世的劳役和兵

役。

（2）作用：

①废除井田制，推动的发展。

②免除徭役以奖励耕织的办法有利于提高人们的，为稳定国家

，增强国家实力提供了保证。

3、政治：强化中央集权

（1）政体制度：废分封，行县制

新法把秦国划为41个县，各县设有和，由任免，从而使从地方到中央的政治、经济、军事权力集中于国君一人，强化了。

（2）法律制度：

①为了加强管理和控制，切实有效地行使政府权力，新法在乡里和推行

了。

②新法规定，强化法律意识，保证变法的彻底执行。

（3）经济领域：，是在经济领域加强中央集权的重要举措。

（4）思想文化：为了加强思想文化统治，新法采取了的措施。四．变法的影响

1、积极作用

（1）对秦国而言：收之效，为秦奠定基础。

①经济：发展经济，推动社会发展。

②政治：打击旧贵族，推动向转型。

③军事：壮大军事力量，扭转的局面。

（2）对后世而言：产生深远影响，“”。

2、消极作用

（1）变法施行的和文化高压政策对后世也产生了消极影响。

（2）政策，到封建社会后期阻碍了商品经济的发展。

3、总论：战国时的变法，是一次成功的变法

（1）表现：商鞅虽死，

（2）原因：

①商鞅，执法如山。

②新法适应 ----根本原因

③新法深入。

④统治者秦孝公全力支持

⑤两次变法，时间充裕，计划周密，贯彻有力。

理解课本，完成以下几道思考题

一．基础题

1、变法前夕的秦国拥有哪些弱势和优势？

2、在古代中国，推行变法之前取得哪些人的支持是很有必要的？

3、商鞅是如何打造秦国的勇猛之师的？

4、商鞅变法中经济措施标志着封建社会什么经济政策的产生，这一政策对后世产生

什么样的影响？

5、如何评价商鞅的严刑峻法？

二．能力题

1、从商鞅一生中有哪些是值得我们学习借鉴的。

2、概括商鞅变法的特点。

3、如何评价商鞅变法的功过成败？（课后解析与探究题）

4、以商鞅变法为例，谈谈你对改革的认识？

三．延伸题（可选做）

1、商鞅变法与梭伦改革有何相似之处？