2020高考语文 瞻前顾后解读文本,左右逢源补写句子课件(43张PPT)

优则仕”，__②___ ？武将不一定要读多少书，
有十八般武艺，照样可以“货于帝王家”；但若
也有几分文采成为“儒将”，岂不更令人敬佩？
商人往往是被看作不学无术唯利是图的人，“君
子喻于义，小人喻于利”，朝野历来都是重农轻
商的，直到近代以降才有“儒商”一说。不过，
这也足以说明，__③___ ，同样会令人高看一眼。
字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每 处不超过12个字。（6分）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的
知识传授者，①
，他将“游客”引入佳
境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍
然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名
时，他不会置身事外，②
，令人如沐
春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思
然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名
时，他不会置身事外，②
，令人如沐
春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思
路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即
收到③（诗句）“
”的奇效。
• 例句分析：②是承接句，有语义上的转折意
• ②而会适时出面做精彩解说
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• 例句1：根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文
• ①阴阳二者是什么关系呢
• ②阴阳是互相对立的
• ③但2020/也4/25 是互相依存（统一或配合）的
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• 7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完
整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
•
有言道“万般皆下品，唯有读书高”，__
①__ 。而之所以看重读书，多半是因为“学而
• ①夏雨豪放
• ②温柔就温柔得春意盎然
• ③家乡的雨
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3、议论类
• 1、观点句，论点句 • 2、论据、论证（论证方法：举例论证、
对比论证、引用论证、道理论证、比喻论 证。）
• 3、常见的论证结构： • a、总分式结构 b、对照式结构
c、层进式结构 d、并列式结构
• 是什么、为什么、怎么做
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2、描写类
• 描写则侧重于形象的具体描绘，使读者获 得具体、明晰的认识和感觉。
• 1、明确描写对象； • 2、描写技巧：烘托描写、设喻描写（注
意修辞） • 3、补充的句子与文段风格一致，保持和
谐
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• 3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过15个字。(5分)
并列关系 承接关系 对比关系 递进关系
①根据前后内容的关系。 ②根据相关的标志词 （配对的关联词、副 词）。 ③标点符号（分号、顿 号等）
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• 例句1：根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文
字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每 处不超过12个字。（6分）
• 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的
• ①可见国人是如何地看重读书了
• ②不饱读诗书又如何能做官呢
• ③商人若有文化(或商人多读书了)
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例题引路，总结规律
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明概 确括 补句 写 一句 、子 分 的述 类句 型
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思维流程
总起句
过渡句 总括句
①根据前后内容的关系。 ②根据相关的标志词（因 此、于是、所以等）。 ③标点符号(冒号）
知识传授者，①
，他将“游客”引入佳
境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍
然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名
时，他不会置身事外，②
，令人如沐
春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思
路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即
收到③（诗句）“
”的奇效。
• 例句分析：①是承接句，有承上（不应再是） 启下（将“游客”引入佳境）的作用。
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• 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完
整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
• 谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，
①_____ ，这样做是因为我们还没有认识到，给
予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过
你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正
• 在生机勃勃的春天，____；在果实累 累的秋天，也看不到她的身影；___，梅 花在风雪中傲然绽放！我好奇，___，是 高贵的力量？是纯结的力量？不！她是劳动 人民精神的化身，是祖国之花，是未来之花！
• ①看不到她的身影
• ②而偏偏在万物凋零的冬天
• ③是什么力量促使她在风雪中绽放
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• 4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过12个字。(5分)
• 这就是家乡的雨。春雨温柔，_____， 秋雨绵缠。_____，豪放就豪放得万紫千 红，绵缠就绵缠得漫山遍野如醉如痴。 ______，是画意的雨，是梦幻的雨，给 我灵透，给多灵动，永远飘洒在我的心中。
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• 6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文
字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5 个字。（6分）
• “一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一 个重要论断。那么，__①__？首先，__②___ ， 万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、 四季、山水、风火等，都有阴阳之别。其次，阴 阳两种属性尽管是对立的， __③___，阳中有阴， 阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。再次， 阴阳是可以互相转化的，比如赢与输、泰与否、 损与益等，都不是一成不变的。由上所述可见， 阴阳两种属性是对立统一的关系。
• ①教师更应像一个导游
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• 例句1：根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文
字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每 处不超过12个字。（6分）
• 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的
知识传授者，①
，他将“游客”引入佳
境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍
面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低
抑郁和自杀风险，延长寿命等，总之，②______。
其实，只要愿意，③_____ ，你可以做慈善，
帮助困难之人，你可以常怀感恩之心，谅解和尊
重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一
句由衷的赞美。
• ①我们并不习惯给予
• ②给予对我们的身心健康大有益处
• ③你2020/4可/25 以用各种方式给予