校园绿色植物种类的调查方案

校园绿色植物种类的调查方案

一、调查目的

1、让学生初步了解学校绿化的情况，辨认校园的植物并对各种植物从形态、特征、习性、生长繁殖等方面进行详细调查并记录。了解校园植物对人类及环境的影响，合理栽培植物，达到改善和美化校园环境的作用。

2、发挥出全体成员的积极性和创造性，培养学生动手实践能力，发现与解决问题的能力，以及收集、整理、判断和处理信息的能力。

3、激发学生热爱大自然、热爱周围生活中的花草树木；加强学生的环保意识，能积极参与环保。

二、调查意义

探究生物学的奥秘、拓展并延伸生物学知识，为生物学科课堂教学提供丰富的课程资源，为提高学生对生物课的学习兴趣创造良好的条件；有利于培养学生具备独立自主地进行科学实验、调查、收集与处理信息、表达交流与合作等探索活动的能力；利于提高学生的审美情趣。

三、调查工具

调查表、记录本、笔、小铁铲、采集桶、挂牌、果剪、塑料袋、数码相机、电脑（带网络）

四、调查范围及内容

调查范围：校园

调查内容：以班级为集体，以小组为基本单位，合作进行探究。将学

生分组，选定一名组长，由组长带领到校园进行调查观察校园内各绿化区植物种类，并有拍摄有花、果的照片，采集并制作植物标本，最后整理调查结果，写出调查报告。

五、调查方法

实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。

六、调查过程

1、实地调查：小组成员分工参观并初步认识校园内植物，拍照，做好记录，将不认识的植物重点记录、做记号。

2、采集标本：采集植物的叶片、枝条或花朵等特征部分，压制做成植物标本。

3、采访讨教：带着植物照片及植物标本向教师或学校花工师傅请教，弄清植物的名称、特性。

4、查阅资料：到图书馆或利用网络查阅相关植物的资料，获取各种植物的详细信息。

5、整理资料：集中、收集所有成员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。

6、制作PPT：用演示文稿形式，记录和呈现学生的调查过程，分享学生的收获。

七、调查预期结果

1、通过本次校本课程的开发使学生能认识常见的校园绿化植物；知道它们的名称；了解它们的主要形态特点、生活习性以及与人类的关系、用途等。

2、了解植物分类的目的、方法和分类单位，能对校园植物进行分类。

3、了解植物标本采集和制作的一般方法、目的和意义

4、尝试采集和制作制作植物标本。

八、调查结论及建议

九、调查反思

附：校园绿色植物种类的调查表