北师大版七上第1节《细胞的基本结构和功能》word教案

第三章第1节细胞的基本结构和功能（北师大版）

教学目的

1、察和识别动植物细胞的结构；

2、说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法；

3、模仿、练习制作动物细胞和植物细胞临时装片，尝试绘制细胞结构间图；

4、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告。

教学重点

1、动、植物细胞结构与功能；

2、认识和使用显微镜；

3、临时装片的制作。

教学难点

1、有关细胞结构的基本概念，如线粒体、叶绿体、染色质等；

2、使用显微镜；

3、临时装片的制作。

课时安排 4课时。

教学方法

观察、自学、讨论、交流、实践、

板书设计

第1节细胞的基本结构和功能

一、光学显微镜的使用方法——活动“练习使用显微镜”

1、认识显微镜的结构和功能

2、学习使用显微镜

二、构成动物体的细胞——活动“观察人和动物细胞的基本结构”

细胞膜、细胞质、细胞核

三、构成植物体的细胞——活动“观察植物细胞的基本结构”

细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁

四、动、植物细胞结构的比较

学生学校情况

学生在小学时没有使用过显微镜，对利用显微镜观察生物材料具有很大的兴起。但由于显微镜的数量有限，无法人手一台，始终是缺憾。

教学过程

第一课时以活动“练习使用显微镜”为中心，利用学生学习的兴起，鼓励学生动手操作，敢于尝试。课前预习。完成下表：

复习提问：1、生物的共同特征有哪些？

2、其中说生物有共同的物质基础和结构基础。这个结构基础一般指什么？（细胞）

引言：细胞是生命活动的基本单位，要想探索生命的奥秘，就必须认识细胞的结构和功能。怎样观察和研究构成生物体的细胞结构呢？绝大多数细胞微小，不能用肉眼观察，科学家们常常使用什么来观察研究细胞呢？（显微镜）下面我们来认识和学会使显微镜。

自学：学生分组，合作认识显微镜的结构和功能，并以书p34的内容和显微镜结构图进行自学。逐一认识显微镜的各部分结构和功能后，学生之间互相提问各部件的名称及作用，以此检验自学过程，尔后，学生1---2人上讲台进行演示，一问一答，其余学生进行评价。

接下来，练习使用显微镜。学生以书p35的内容观图学习显微镜的使用方法，了解每一步骤，并逐一动手实践，进行操作练习。例如，如何调节光线强度，如何调节低倍物镜，如何调节高倍物镜等等，让学生在操作中了解显微镜的有关结构，并掌握显微镜的使用方法。可请同学上讲台演示显微镜的使用方法。教师在鼓励学生大胆尝试的同时，还需要培养学生操作的规范性，注意显微镜的保护，养成良好的实验习惯。

最后，讲评。

第二课时以活动“观察人和动物细胞的基本结构”为中心，复习显微镜的使用并练习制作临时装片，还要学会绘图。课前预习。完成下表：