汽车运用与维修专业课程设置
汽车运用与维修专业课程
汽车运用与维修专业课程汽车运用与维修专业是培养掌握汽车运用与维修专业技能和实践经验的专业人才。
为了满足市场需求，汽车运用与维修专业课程设置丰富多样，主要包括以下几个方面：一、汽车发动机技术汽车发动机技术是汽车运用与维修专业的基础课程之一，主要学习发动机的工作原理、基本结构、故障诊断和维修等内容。
通过实践操作，学生可以了解发动机的拆装、检测、维修等技能，为后续的专业课程打下基础。
二、汽车底盘技术汽车底盘技术也是汽车运用与维修专业的重要课程之一，主要学习底盘的构造、工作原理、故障诊断和维修等内容。
学生将学习如何对底盘进行拆卸、检测、维修等操作，掌握底盘的常见故障诊断和排除技能。
三、汽车电气与电子技术汽车电气与电子技术是现代汽车运用与维修专业不可或缺的课程，主要学习汽车电气和电子系统的基本原理、组成结构、故障诊断和维修等内容。
学生将学习如何检测和维修汽车电气和电子系统，掌握相关工具和设备的使用方法。
四、汽车性能检测与评估汽车性能检测与评估课程主要学习汽车性能检测与评估的基本原理和方法，包括发动机性能、制动性能、转向性能等方面的检测和评估。
学生将学习如何使用相关检测设备对汽车进行性能检测和评估，了解汽车的安全性能和环保性能等方面的要求。
五、汽车维修企业管理与营销汽车维修企业管理与营销课程主要学习汽车维修企业的经营管理、市场营销、客户服务等方面的知识和技能。
学生将了解汽车维修企业的运营流程、管理方法、营销策略等方面的知识，掌握与客户沟通和服务的基本技能。
汽车运用与维修专业课程设置全面，注重理论与实践相结合，为学生提供丰富的专业知识和技能培训。
通过这些课程的学习和实践，学生可以掌握汽车运用与维修的基本技能和实践经验，为未来的职业发展打下坚实的基础。
汽车运用与维修专业核心课程简介
汽车运用与维修专业核心课程简介汽车运用与维修专业旨在培养掌握汽车使用、保养和维修等技能的专业人才。
本文将对汽车运用与维修专业的核心课程进行简要介绍，包括课程目标、内容安排以及学习方法等。
一、课程目标汽车运用与维修专业核心课程旨在帮助学生掌握以下技能和知识：1. 汽车运用基础知识：学生将学习汽车的基本结构、原理和工作过程，了解汽车的各种部件以及它们之间的相互关系。
2. 汽车维修技能：通过相关实践操作，学生将掌握汽车的常见故障排查和维修技能，包括发动机维修、传动系统维修、制动系统维修等，以提高汽车的运行效率和安全性。
3. 汽车电子技术：随着汽车电子化程度的提高，学生将学习汽车电子控制系统、故障诊断与维修等知识，为修复电子故障提供技术支持。
4. 安全意识培养：学生将接受安全意识培养，学习遵循安全操作规程和掌握正确的紧急处置方法，以确保工作过程中的人身安全和车辆安全。
二、课程内容安排1. 汽车运用与维修概论：介绍汽车运用与维修专业的基本概念和发展历程，培养学生对汽车行业的基本认识和了解。
2. 汽车结构与原理：简要介绍汽车的基本结构和各系统的工作原理，包括发动机、传动系统、底盘悬挂系统等。
3. 汽车维修操作技术：具体介绍汽车的维修操作技术，包括常见故障的排查和修复方法，学生将通过实践操作来提高维修技能。
4. 汽车电子技术：介绍汽车电子控制系统的基本原理和故障诊断方法，培养学生对汽车电子技术的掌握和运用能力。
5. 安全与环保知识：学习安全法规和环保政策，了解在汽车运用与维修过程中的安全和环保要求，培养学生的安全意识和环保意识。
三、学习方法1. 理论学习和实践操作相结合：汽车运用与维修专业是注重实践操作的专业，学生需要将理论学习与实践操作相结合，通过实际维修与训练车辆的操作，提高综合能力。
2. 积极参与实训课程：实训课程是学生练习和提高技能的机会，需要学生积极参与，并在实践中不断完善自己的技术。
3. 提问和交流：学生在学习过程中应积极提问和交流，与教师和同学一起分享经验和解决问题的方法，促进共同进步。
汽车运用与维修专业-教学计划方案
教学计划方案（汽车运用与维修专业适用）汽车运用与维修专业教学计划方案一、招生对象与学制招收初中毕业生，2+1学制（两年在校学习，一年企业实习）。
二、培养目标汽车运用与维修专业培养德、智、体全面发展，热爱祖国，敬业爱岗，具有较强分析问题，解决问题的能力，具有吃苦耐劳的创业精神，具有较高的文化素质和本专业必需的基本理论、基本技能，具有较强的实际动手能力，具有健康的体魄和良好的心理素质，能熟练进行汽车驾驶、汽车维护、故障诊断与排除、汽车修理以及汽车营销等的实用型技术人才。
毕业生获得机动车驾驶证（C证）、汽车修理工技术等级证书、中等专业学校毕业证。
毕业生可就业与汽车行业相关岗位，也可对口升学到高等院校汽车相关专业继续学习深造。
三、岗位及岗位群1、从事汽车总装与调试工作；2、从事汽车维护与修理工作；3、从事汽车装潢及车辆改造工作；4、保险等从事汽车销售、汽车租赁、车辆服务与管理工作；5、从事汽车运输与修理企业的管理工作；6、从事机动车检测与交通管理管理工作；7、从事汽车驾驶与营运工作；8、从事汽车配件销售与管理工作。
四、知识与能力要求（一）知识结构与要求1、掌握文学常识、数学、英语会话等方面的基础知识；2、掌握社交礼仪、社会公德、法律法规、就业创业等方面的基本常识；3、掌握机械方面诸如力学、液压传动、汽车材料及机械零件方面的基本知识；4、掌握一定的机械制、识图及公差配合方面的基本知识；5、掌握计算机应用方面诸如常用办公软件的应用、资料的检索等方面的基本知识；6、掌握电工与电子技术及热学、光学在本专业应用方面的基本知识；7、掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识；8、掌握汽车文化、汽车营销、企业管理等方面的知识。
（二）能力结构与要求1、具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力；2、具有汽车拆装、保养的能力；3、具有汽车驾驶、故障排除的能力；4、具有汽车钣金、喷涂和装潢的能力；5、具有汽车修理与改装的能力；6、具有汽车检测的能力；7、具有从事汽车营销、汽车营运工作的能力；8、具有学习、掌握汽车新技术的能力；9、具有检索汽车技术资料、维修数据的能力。
汽车应用与维修专业课程体系
汽车运用与维修专业培训课程体系汽车运用与维修专业课程体系一、课程结构图三、课程设置及要求公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实训实习是专业技能课教学的重要内容, 含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课程（二）专业（技能）课程汽车维修高级工培训课程体系一、编制说明本培训计划依据《汽车维修工》职业标准编制，适用我校汽车维修工（三级）职业技能培训。
二、培训目标通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，培训对象能够较为全面地掌握汽车专业基础知识；了解车辆大修方面的知识；掌握汽车维修质量检验的过程、方法和要求；能够依照维修技术资料要求，熟练掌握发动机总成与其他总成件大修技能和整车维修质量检验；电控系统常见故障诊断与排除以及汽车手动空调系统、底盘系统常见故障诊断与排除等维修技术，并能对汽车专用检测仪器、设备设施进行正确的使用与做到维修作业安全，具有对五、四级汽车维修工进行较全面的技术指导能力。
三、培训课时本职业等级的培训课时：300课时。
汽车维修技师培训课程体系一、培养目标培养能解决汽车维修中复杂技术难题的能力，组织协调维修作业，处理维修过程中的关键问题以及诊断排除疑难故障；能对初、中、高级工进行培训指导；能对汽车修理的生产进行管理，撰写技术总结与论文。
二、招生对象企业急需、产业紧缺、具有一定理论基础和较高技能水平的优秀技术骨干。
三、学制：15周（1）教学周：13周（300学时）（2）考核周：2周（40学时）四、课程设置与教学要求1、课程设置：（1）汽车修理（2）诊断排除汽车疑难故障（3）汽车修理作业和技术管理2、教学要求：掌握汽车维修中的复杂技术难题，组织协调维修作业；处理维修过程中的关键问题。
掌握汽车修理质量对整车性能的影响；汽车零件、连接件、配合件的装备。
掌握各种传感器的结构，工作原理及相关参数和传感器的诊断方法，能诊断排除疑难故障。
中职学校《汽车运用与维修》专业教学计划
中职学校《汽车运用与维修》专业教学计划一、专业介绍《汽车运用与维修》专业是面向中职学生开设的一门专业课程，旨在培养学生具备汽车运用与维修的基本理论知识和实践能力，使其能够胜任汽车日常运营、故障检修和保养等工作。
二、培养目标1.使学生掌握汽车运行原理与维修技术的基本知识；2.培养学生掌握汽车常规维修与保养的基本技能；3.培养学生对常见汽车故障进行排查与处理的能力。
三、课程设置1.汽车运行原理2.汽车构造与维护3.汽车电器与电子技术4.汽车机械原理与检修5.汽车电子控制系统与维修6.汽车常见故障排查与处理7.汽车常规维护与保养8.专业实训四、教学方法1.理论教学与实践相结合。
通过教师讲授理论知识，并配以实际案例和实践操作，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.项目化教学。
引入项目化教学模式，组织学生以小组形式进行实际操作，提升学生的动手能力和团队合作能力。
3.实训实习。
安排学生在专业实训基地或汽车修理厂实习，通过实践锻炼学生的技能和综合素质。
五、教学计划1.理论学习阶段（前期1-4个学期）1.1汽车运行原理（40学时）-汽车动力系统概述-发动机工作原理-变速器工作原理-动力传动系统概述1.2汽车构造与维护（40学时）-汽车构造及相关零件介绍-汽车常见故障预防与维护1.3汽车电器与电子技术（40学时）-汽车电装系统概述-汽车电器设备与线路检修-汽车电子控制系统原理与维修1.4汽车机械原理与检修（40学时）-汽车机械传动系统与维修-汽车底盘构造与检修-汽车刹车系统维修2.实践操作阶段（后期5-6个学期）2.1汽车电子控制系统与维修（80学时）-汽车点火系统维修-汽车供油/喷油系统维修-汽车排气系统维修2.2汽车常见故障排查与处理（80学时）-汽车电路故障检修-汽车机械传动故障检修-汽车刹车系统故障排查与处理2.3汽车常规维护与保养（80学时）-汽车日常保养与检测-汽车润滑维护与更换-汽车电池维护与更换2.4专业实训（120学时）-学生在专业实训基地或汽车修理厂进行实践操作和实际工作，提升实际操作能力。
中职《汽车运用与维修》专业课程设置与课时安排表
中职《汽车运用与维修》专业课程设置与课时安排表
中职《旅游服务管理》专业课程设置与课时安排表
计算机应用技术专业学制三年层次中专
计算网络用技术专业学制三年层次中专
文秘专业学制三年层次中专
市场营销专业学制三年层次中专
中职《会计》专业课程设置与课时安排表
中职《电子技术应用》专业课程设置与课时安排表电子技术应用专业学制三年层次中专
中职《工艺美术》专业课程设置与课时安排表工艺美术专业学制三年层次中专
中职《机电设备安装与维护》专业课程设置与课时安排表
中职《建筑装饰》专业课程设置与课时安排表
中职《商务英语》专业课程设置与课时安排表商务英语专业学制三年层次中专
中职《园林设计》专业课程设置与课时安排表
中职《水产养殖》专业课程设置与课时安排表。
中职学校《汽车运用与维修》专业教学计划
中职学校《汽车运用与维修》专业教学计划一、专业概述《汽车运用与维修》专业是中职学校工科类专业之一，旨在培养具备汽车运用与维修相关知识和技能的高素质专业技能型人才。
通过系统学习汽车维修工艺与方法、汽车电子与控制技术、汽车底盘与传动技术等内容，毕业生能够进行汽车运行状态的检修、故障的排除和修复工作。
二、培养目标1.掌握汽车制造技术的基本原理和操作方法。
2.掌握汽车电子技术理论、检修方法和操作技能。
3.了解汽车制造工艺、元件、零部件、性能及其配套工作。
4.学会使用汽车检测设备进行故障排查、诊断和维修。
5.能熟练掌握汽车维修与维护的各项操作技能。
6.掌握相关计算机应用知识，能够应用相关软件进行汽车维修与管理工作。
三、课程设置及学时分配1.必修课程（1）汽车机械基础：120学时（2）汽车电控系统概论：120学时（3）汽车底盘与悬挂系统：120学时（4）汽车发动机与传动系统：120学时（5）汽车故障诊断与排除：120学时（6）汽车维修技术：120学时（7）汽车运输与装备管理：60学时（8）汽车维修实训：180学时2.选修课程根据学生兴趣和实际需求，开设选修课程，包括：（1）汽车电子技术：80学时（2）汽车制动系统：80学时（3）汽车空调系统：80学时（4）汽车喷漆技术：80学时四、教学方式《汽车运用与维修》专业的教学以理论与实践相结合为主要方式。
理论课讲解相关的知识和技术理论，实践课通过模拟练习、实验操作等方式加强学生的实际动手能力。
同时，还要注重实习实训，在校外实践基地进行实际汽车维修及管理操作，提升学生的综合素质和实际应用能力。
五、教学目标经过专业的教育和培训，学生能够在毕业后具备以下能力：1.能够运用所学的汽车维修与维护知识，进行日常汽车维护、故障排查与修复工作。
2.能够熟练掌握汽车机械原理和基本操作技能，进行汽车的维修和维护工作。
3.能够了解并操作汽车电控系统以及其他相关的电子设备和仪器，进行汽车电控系统的维修和检修工作。
汽车运用与维修专业课程设置
一、汽车运用与维修专业课程设置
1、公共基础课
生活经济与就业创业（36学时）职业道德与法律（36学时）经济政治与社会（36学时）哲学与人生(36学时)体育与健康（144学时）语文（196学时）数学（164学时）英语（182学时）计算机应用与基础（144学时）
2、专业技能课
机械制图（108学时）汽车机械基础（108学时）汽车电工电子基础（108学时）汽车材料（72学时）汽车文化（30学时）汽车概论（30学时）汽车发动机构造与维修（166学时）汽车底盘构造与维修（166学时）汽车电器设备构造与维修（120学时）汽车使用性能与检测（60学时）电控发动机维修（72学时）
二、11级课程设置及安排
电控发动机（4学时／周于翔老师）发动机构造与维修（4学时／周肖悦清老师）底盘构造与维修（4学时／周孙华成老师）电器设备构造与维修（4学时／周李鲁伟老师）心理（2学时／周）语文（3学时／周王克军老师）数学（3学时／周邹积福老师）体育（2学时／周曲森奎老师）音乐（2学时／周）微机（2学时／周孙丽丽老师）创业（2学时／周栾鹏远老师）职业指导（2学时／周）三、12级专业课课程设置
机械制图（108学时丁波老师）汽车机械基础（108学时杨吉东老师）汽车电工电子基础（108学时）汽车概论（30学时）
（注：上述专业课本学期内完成教学计划）。
汽车运用与维修专业教学标准
汽车运用与维修专业教学标准一、专业名称（专业代码）汽车运用与维修（082500）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向汽车运用与维修等行业企业，培养从事客货汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往与团队协作能力。
3.吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强。
4.具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。
5.具有积极的职业竞争和服务的意识。
6.具有较强的安全文明生产与节能环保的意识（二）专业知识和技能1.掌握计算机基础知识和操作技能。
2.掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。
3.掌握汽车机械基础知识，并能进行简单的钳工作业4.掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零部件的检测。
5.能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。
6.能进行汽车维护作业。
7.能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修。
8.能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修。
9.能完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件检修10.能完成汽车发动机电器及控制系统总成及部件检修。
11.具有制订和实施简单维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障。
12.能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价。
13.能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议；能通过语言或书面表达方式就工作任务与合作人员或部门之间进行沟通。
专业（技能）方向——汽车机修1.具备汽车发动机、底盘机械维修的能力。
2.具备根据客户描述初步判断常见汽车发动机、底盘故障范围的能力。
3.具备汽车自动变速器检查、维修的能力。
4.具备汽车发动机、底盘常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。
汽车运用与维修课程标准
汽车运用与维修专业课程设置一、招生对象与学制本专业招生对象为初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，在生产一线从事汽车运用与维修工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求1. 掌握语文、数学、物理、外语等本专业所需的文化基础知识。
2. 掌握计算机应用方面的基本知识。
3. 掌握读图和制图的基本知识。
4. 掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
5. 掌握本专业必须的机械基础知识。
6. 掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
7. 掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。
8. 掌握一到两个专门化。
(二) 能力结构与要求1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。
2. 具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。
3. 学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。
4. 具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级(一级)考试。
5. 具有一定的自学能力和获取信息的能力。
6. 具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。
四、课程设置及教学要求(一) 理论教学1. 必修课文化基础课(1) 职业道德与职业指导(30学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
汽车运用与维修专业人才培养方案修订版
汽车运用与维修专业人才培养方案修订版一、专业概述二、专业目标1.培养学生具备良好的汽车运用与维修知识和技能，能够实施汽车维修与保养工作。
2.培养学生具备较强的分析和解决问题的能力，能够通过自主学习和实践不断提高自己的维修技术。
3.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够在汽车维修行业中具有一定的竞争力。
4.培养学生具备汽车维修管理的相关知识，能够在汽车维修企业中担任管理职务。
三、培养目标1.培养学生具备扎实的汽车运用与维修理论知识，能够熟练掌握汽车维修的基本技能。
2.培养学生具备较强的实践动手能力，能够独立完成常见的汽车维修和保养工作。
3.培养学生具备科学的思维方法和技术创新的能力，能够解决复杂的汽车维修问题。
4.培养学生具备良好的沟通和团队合作能力，能够与他人有效地合作完成团队任务。
5.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守职业道德规范，维护汽车维修行业的良好形象。
6.培养学生具备一定的管理能力和市场意识，能够在汽车维修企业中担任管理职务。
四、课程设置1.基础课程：高等数学、大学物理、材料力学、汽车构造与原理、汽车电子技术等。
2.专业核心课程：汽车维修与保养技术、汽车检测与故障诊断、发动机维修与调试、底盘系统维修与调试等。
3.实践教学：实习、毕业论文等。
五、教学方法1.理论教学通过课堂讲解、案例分析等形式进行，注重理论与实践的结合，鼓励学生的思维和创新能力。
2.实践教学通过实验、实习等形式进行，注重学生的动手能力和实际操作能力的培养。
3.课外拓展通过参观实践企业、参与专业比赛等形式进行，培养学生的团队合作和实践能力。
六、实践教学1.实习：学生在汽车维修企业进行实习，熟悉实际的工作环境和工作流程，提高汽车维修实践能力。
汽车运用与维修专业
汽车运用与维修专业汽车运用与维修专业是一门应用型技术专业，其主要目的在于培养适应汽车行业发展需求的高素质汽车运用与维修类人才。
随着汽车产业的蓬勃发展，汽车运用与维修专业的需求也日益增长。
本文将从专业介绍、培养目标、课程设置、就业前景等方面详细探讨汽车运用与维修专业。
一、专业介绍汽车运用与维修专业主要培养学生具备汽车运用和维修方面的基本理论与实践技术，包括汽车结构组成、汽车电子控制技术、汽车故障诊断与维修等方面的知识和技能。
学生通过系统学习和实践操作，掌握汽车运用与维修的基本理论和操作技能，具备从事汽车运用与维修工作的能力。
二、培养目标汽车运用与维修专业的培养目标主要有以下几个方面：1.掌握汽车运用与维修的基本理论知识，了解汽车结构和性能特点，掌握汽车维修的基本原理和方法。
2.具备汽车电子控制技术的基本知识和操作技能，能够进行汽车电子系统的故障诊断和维修。
3.了解汽车市场和相关政策，具备汽车销售与服务的基本知识，能够从事汽车销售与服务工作。
4.具备汽车运营管理的基本知识和技能，能够组织和管理汽车运营、维修和保养工作。
5.具备一定的技术创新能力和问题解决能力，能够开展汽车运用与维修相关的科研和技术开发工作。
三、课程设置汽车运用与维修专业的课程设置包括理论课和实践操作课两个方面。
主要的课程包括：1.汽车结构与原理：该课程主要介绍汽车的基本结构和原理，包括车身结构、发动机原理、传动系统原理等。
2.汽车电子技术：该课程主要介绍汽车电子控制系统的基本原理和常见故障诊断与维修技术。
3.汽车维修技术：该课程主要介绍汽车常见故障的排查与修理方法，包括发动机维修、制动系统维修、电气系统维修等。
4.汽车运营与管理：该课程主要介绍汽车运营和维修管理方面的知识，培养学生的组织和管理能力。
5.汽车销售与服务：该课程主要介绍汽车销售与服务的基本知识和技巧，培养学生的销售与服务能力。
四、就业前景随着社会经济的不断发展，汽车行业的规模不断扩大，汽车运用与维修专业的就业前景也非常广阔。
汽车运用与维修专业教学指导方案
汽车运用与维修专业教学指导方案一、课程目标和培养要求学生在完成本课程后，应达到以下培养要求：1.掌握汽车的工作原理和结构，理解汽车的运转过程；2.熟悉汽车维修常用工具和设备的使用，能够对汽车进行简单的维修和保养；3.能够分析和解决汽车故障，具备基本的故障诊断和排除能力；4.具备使用汽车电子设备进行故障检测和维修的能力；5.具备对汽车进行常规维护和保养的能力，能够制定维修计划和操作规程；6.具备团队合作和沟通能力，能够与他人协作完成汽车维修任务。
二、教学内容和教学方法1.教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：(1)汽车工作原理与结构：引擎、传动装置、行驶系统、悬挂系统、制动系统等；(2)汽车维修工具和设备：常用工具的使用方法、仪器设备的操作和维护；(3)汽车维修方法和技术：故障检修方法、常见故障的排除方法、汽车保养的方法；(4)汽车电子设备的使用和故障检修：电子设备的原理与使用、故障检修的方法和技巧；(5)汽车维修管理和操作规程：维修计划的制定和执行、维修工作的安全和质量管理。
2.教学方法本课程的教学方法采用理论教学与实践教学相结合的方法。
具体来说，可以采用以下教学方法：(1)理论教学：通过课堂讲授、教材阅读等方式，向学生系统讲解汽车运作原理、维修方法和技术；(2)实验教学：通过实验操作，使学生掌握汽车维修工具的使用方法、维修技术和故障检修方法；(3)案例分析：通过分析实际案例，让学生了解汽车维修的实际操作和问题处理方法；(4)实习实训：通过实习实训，让学生参与实际的汽车维修工作，提高其应用技能和实际操作能力。
三、教学组织和教学管理1.教学组织为了提高教学效果，可以采取以下教学组织方法：(1)分层教学：根据学生的不同程度和兴趣爱好，设置不同层次的教学内容和任务；(2)阶段测试：根据教学进度，进行阶段性的测试，检查学生学习情况，及时调整教学方法和内容；(3)项目制教学：根据实际需求，设置项目作业和实训任务，让学生接触和解决实际问题。
(完整版)汽车运用与维修专业课程标准
汽车运用与维修专业专业课程标准 （一）专业技能课程 1.机械加工基本技能训练 包括三个模块的训练：钳工实训（58学时，分2学期）、焊工实训（58学时） 教学内容：钳工、焊工基础知识，常用工具、量具和设备的使用操作，机加工操作安全规范、操作技能训练。 教学要求：掌握钳工、焊工常用工具、量具和设备的正确使用方法；具备基本操作能力；掌握各工种工作安全规范；了解汽车维修企业生产组织方式、维修业务流程和维修车间工作要求。 2.机械制图与CAD（60学时） 教学内容：制图基本知识，投影作图的基本原理及法则，绘制机械图的规则和方法；汽车常用连接件的选用与装配；通用机械零件的结构标准、工作原理、特点与应用；AUTOCAD软件的使用操作。 教学要求：通过本课程的学习，使学生具备一定的空间想象和思维能力，能正确阅读中等复杂程度的零件图，能绘制简单的零件图；了解机械机构的组成；掌握AUTOCAD软件的基本应用与操作，能绘制二维零件图等图样。 3.汽车电工电子技术（32学时） 教学内容：直流电路、正弦三相交流电路、磁路与变压器、直流电动机的基本原理；常用电子元件、基本运算放大器、整流与滤波电路、直流稳压电源、触发器与时序逻辑电路；传感器、执行器与控制器的结构与工作原理。 教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握电工、电子学基础知识，能够读懂并分析基本电路图；掌握汽车电子控制基础知识，
掌握万用表等简单仪器、仪表的使用，为以后学习汽车电气专业知识打下坚实的基础。 4.汽车维修常用工具使用（60学时） 教学内容：汽车常用工具的使用；汽车测量工具的选用及使用；车间装备和举升机的使用；汽车常用检测设备的使用。 教学要求：正确识别、选用汽车维修常用工具及设备；了解汽车维修中的常用工具及设备的结构及工作原理；能够说出每种汽车维修工具的用途；熟练掌握汽车维修常用工具及设备的使用方法；当使用和保存工具及设备时能够说出和做到必需的防护措施。 5.汽车维护与保养（64学时） 课程名称 3、汽车维护与保养 学时数 64 学习目标 汽车维护与保养是汽车运用与维修专业针对于汽车维护、汽车保养岗位能力进行培养的一门核心课程，本课程构建于汽车发动机、底盘、电气等课程基础上，主要培养学生正确使用维护工具、借助技术资料、正确确定汽车维护时间和选择维护内容，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 工作任务 汽车基本构造；一级、二级维护内容；汽车油品；5S管理；操作标准；汽车运行材料；安全环保；质量管理。 职业能力 1.专业能力 (1)材料附件的辨识能力。 (2)保养维护作业的规范操作能力。 (3)了解技术标准的能力。 (4)熟知安全生产规范。 (5)工具使用能力。 (6)发现故障隐患的能力。 2.方法能力 (1)能够理论实践相结合，自主学习提高。 (2)能够举一反三，维护与保养不同车辆。 (3)能够理论的关系。 学习内容 汽油机电控燃油喷射系统结构、工作原理；汽油机电控点火系统结构、工作原理；汽油机辅助控制系统的结构、原理；汽油机电控系统故障诊断与检修；柴油机电控技术；燃气发动机电控技术。 技能考核项目与要求 建立过程考评（任务考评）和期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占60%，期末考评占40%。具体考核表见下表： 考评方式 过程考评（任务考评）60% 期末考评 （课程考评）40% 素质考评10% 工单考评20% 实操考评30% 考评实施 由指导教师根据学生表现集中考评 由主讲教师根据学生完成的工单情况考评 由实训指导教师对学生进行项目操作考评 按照教考分离的原则， 又学校教务处组织考评 考评标准 根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分。 预习内容； 项目操作过程记录。 任务方案正确； 工具使用正确； 操作过程正确； 任务完成良好。 建议题型不少于5种： 填空 选择 判断 名词解释 问答 论述 计算 注：造成设备损坏或者人身伤害的本项目计0分 表8－6、电控发动机原理与维修 8.汽车底盘构造与维修（96学时） 课程名称 6、汽车底盘构造与维修 学时数 96 学习目标 汽车底盘构造与维修是汽车运用与维修专业针对于汽车维修工岗位能力进行培养的一门核心课程。本课程主要学习汽车底盘的相关知识，主要培养学生汽车传动系统故障诊断、故障分析和故障排除等专业能力，掌握
中等职业学校汽车运用与维修专业
中等职业学校汽车运用与维修专业中等职业学校汽车运用与维修专业是现代社会中非常重要的专业之一。
其培养的学生在毕业后可以直接从事汽车运用与维修的工作，也可以选择从事相关领域的研究与教育工作。
本文将重点介绍该专业的课程设置、教学方法、实践教学以及就业前景等方面。
一、课程设置中等职业学校汽车运用与维修专业的课程设置一般包括以下几个方面：1.汽车运用与维修理论：介绍汽车的基本构造、工作原理、维护保养等知识，让学生了解汽车的基本概念和流程。
2.汽车电子技术：学习汽车电路、电器以及电子控制系统的原理、诊断和维修技术，培养学生对汽车电子技术的熟练掌握。
3.汽车机械技术：介绍发动机、传动系统、底盘、制动系统、转向系统等汽车机械设备的结构、原理及操作、维修方法。
4.汽车美容：学习汽车外观美学原理、涂装材料的种类和使用技巧、车身修复等方面的知识。
5.汽车营销与服务：学习汽车市场、品牌管理、客户服务、车辆保险等方面的知识，了解汽车行业的管理和服务体系。
二、教学方法在汽车运用与维修专业的教学中，教学方法可以采用“理论教育+实践教育”的教学模式。
理论部分可以通过教学课件、教材、课堂授课等方式，让学生掌握汽车本身的工作原理、运行机制等基础知识。
而实践部分可以通过模拟汽车维修操作、实验研究、工作实训等多种方式进行，让学生在实践中深入了解汽车的维修过程和技能。
三、实践教学在汽车运用与维修专业的学习过程中，实践教学是非常重要的环节。
学校应该建立实验室、维修工场等多种实践教学场所，为学生提供良好的实践机会。
实践教学可以分为以下几方面：1.维修技能训练：通过汽车维修实践，让学生掌握维修技能和操作方法。
2.汽车检测与诊断：让学生熟悉汽车故障检测和诊断的流程和方法，提高其分析解决问题的能力。
3.汽车沟通能力训练：通过模拟客户咨询和服务过程，让学生掌握与客户沟通、解决问题的能力。
四、就业前景随着汽车行业的不断发展，汽车运用与维修专业的就业前景非常广阔。
汽车运用与维修专业项目教学实施方案
汽车运用与维修专业项目教学实施方案汽车运用与维修专业项目是培养汽车运用与维修技能的职业教育项目，为学生提供了在汽车行业就业和职业发展的机会。
该项目的教学实施方案需要考虑到学生的实际需求和行业发展趋势，从而设计出合适的课程内容和教学方法。
一、项目目标1.培养学生具备汽车运用与维修的基本技能和专业知识，能胜任汽车行业相关工作。
2.培养学生具备汽车维修相关的安全意识和责任心，能够正确操作和维修汽车。
3.培养学生具备团队合作和沟通能力，能够适应汽车行业的工作环境。
二、课程设置1.基础课程(1)汽车行业概述：介绍汽车行业的发展历程、市场现状和行业发展趋势。
(2)汽车制造与结构：介绍汽车的制造过程和结构组成，包括发动机、底盘、车身等。
(3)汽车电子与控制：介绍汽车电子控制系统的原理和常见故障的排查与修复方法。
(4)汽车维修工具与设备：介绍汽车维修所需的常用工具和设备，并进行实操培训。
2.专业课程(1)汽车故障诊断与检修：学习汽车故障的诊断和排除方法，熟悉维修流程和标准操作规范。
(2)汽车维修技术与操作：学习汽车维修的基本技术和操作方法，包括换油、更换零件等。
(3)汽车电路与电气系统：学习汽车电路原理和电气系统的组成，能够正确连接和维修电路。
(4)汽车机械传动系统：学习汽车机械传动系统的工作原理和维修方法，包括离合器、变速器等。
3.实践教学(1)实验实训：通过模拟实验和实际汽车维修工作，培养学生的实际操作能力和应急处理能力。
(2)实习实训：安排学生到汽车修理厂或相关企事业单位进行实习，锻炼实际工作能力。
三、教学方法1.理论与实践相结合：将理论知识与实际操作紧密结合，让学生在实践中巩固和应用所学的技能和知识。
2.教师指导与学生自主学习相结合：教师通过指导和辅导，引导学生主动学习，培养独立解决问题的能力。
3.小组合作与个人能力培养相结合：将学生分组进行合作学习和实践，培养学生的团队合作和沟通能力，同时注重个人能力的培养和提升。
新能源汽车运用与维修专业人才培养方案
新能源汽车运用与维修专业人才培养方案随着环保意识的增强和能源危机的加剧，新能源汽车逐渐成为未来发展的趋势。
为了满足新能源汽车行业的快速发展需要，培养具备相关专业知识和技能的人才非常必要。
下面是一个新能源汽车运用与维修专业人才培养方案：一、课程设置：1.新能源汽车原理：介绍新能源汽车的基本原理、构造和工作原理，使学生了解新能源汽车的基本概念和相关知识。
2.新能源汽车电控技术：重点培养学生对新能源汽车电控系统的理解和掌握，包括电动机控制、电池管理系统和充电系统等。
3.新能源汽车安全与维修：介绍新能源汽车的安全知识和维修技术，包括事故救援、故障检修和常见问题处理等。
4.新能源汽车运营与管理：学习新能源汽车的运营管理知识，包括充电站建设和运营、智能网联技术和车辆运营策略等。
二、实训环节：1.实际操控训练：提供真实的新能源汽车操作器材和设备，进行学生的实际操控训练，培养学生对新能源汽车操作的熟练度。
2.维修技能培训：提供新能源汽车维修相关设备和工具，进行维修技能培训，包括故障诊断和维修。
3.实地考察：组织学生到实际的新能源汽车生产企业和运营公司进行实地考察，使学生对新能源汽车的实际应用有更深入的了解。
三、实习实践：1.实习安排：与新能源汽车生产企业和运营公司合作，为学生提供新能源汽车相关的实习机会，使学生在实际工作中获得更多的经验和技能。
2.项目实践：引入实际项目，让学生通过参与实际项目的开发和实施过程来提升他们的实践能力和创新能力。
四、师资队伍建设：1.聘请业界专家：邀请业界专家来校开设专业课程和进行讲座，为学生提供最新的行业动态和实践经验。
2.师资培养计划：定期组织教师参加新能源汽车技术培训和学术研讨会，提升教师的专业水平和教学能力。
五、就业指导：1.就业需求调查：定期对新能源汽车行业的就业需求进行调查，及时了解就业市场情况，为学生提供正确的就业指导。
2.就业合作协议：与新能源汽车生产企业和运营公司签订就业合作协议，为学生提供就业实习机会和就业推荐。
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C、专业提升课程：电控发动机构造与维修、电控底盘构造与维修、汽车检测与诊断技术
D、专业延伸课程：大众帕萨特、北京现代、丰田锐志、通用别克、比亚迪等典型轿车强化训练、汽车驾驶技术、职业素质、就业指导、军训
学制
一年
5、汽车机电技师专业
职业规划
通过本专业技能培训，成为汽车维修企业专业技能型实用人才。
培养对象
有志于从事汽车行业，初中、高中或同等学历的应届、往届毕业生。
专业课程
A、专业基础课程：汽车电工与电子技术
B、专业教学课程：汽车发动机构造与维修（曲柄连杆机构、配气机构、润滑系、冷却系、供给系）、汽车底盘构造与维修（行驶系、转向系、制动系、传动系）、汽车电气构造与维修（起动系、点火系、照明系、信号系统、全车线路、及辅助电器）
学制
15个月
4、汽车全能技师专业
职业规划
通过本专业技能培训，成为汽车维修企业高级技能型人才。
培养对象
有志于从事汽车行业，初中、高中或同等学历的应届、往届毕业生。
专业课程
A、专业基础课程：汽车电工与电子技术、机械基础
B、专业教学课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气构造与维修、汽车喷涂技术、汽车美容工艺、汽车钣金技术
C、专业提升课程：电控发动机构造与维修（电控燃油喷射技术、可变配气相位、点火电子控制、电子巡航控制、电子控制进气系统、汽车空调电子控制）、电控底盘构造与维修（自动变速器技术、ABS防抱死控制、安全气囊、电控悬架、车身防盗）、
D、专业拓展课程：汽车维修强化训练、汽车驾驶技术
E、素质教育：职业素质、就业指导、军训
E、文化教学：
学制
2年
3、4S应用工程师
职业规划
通过本专业学习，成为4S店销售、维修、配件等专业型人才。
培养对象
有志于从事汽车行业，初中、高中或同等学历的应届、往届毕业生。
专业课程
A、专业基础教学课程：机械基础与制图、汽车电工与电子技术、计算机应用基础、
B、专业教学课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气构造与维修、汽车喷涂技术、汽车美容工艺、汽车钣金技术、4S主营业务管理、汽车市场营销
C、素质教育：就业指导
学制
5个月
6．汽车车身修复与美容装潢技师专业
职业规划
通过本专业技能培训，成为各大汽车维修企业的汽车美容与装潢技术型人才。
ห้องสมุดไป่ตู้培养对象
有志于从事汽车行业，初中、高中或同等学历的应届、往届毕业生。
专业课程
A、专业基础课程：汽车车身清洗、汽车抛光、汽车打蜡、汽车封釉、汽车镀膜、内室清洗、地板铺设
C、专业教学课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气构造与维修、汽车喷涂技术、汽车美容工艺、汽车钣金技术
D、专业提升课程：电控发动机构造与维修、电控底盘构造与维修、汽车检测与诊断技术
E、专业拓展课程：汽车市场营销、二手车鉴定与评估、典型轿车强化训练、汽车保险理赔、汽车驾驶技术、职业素质、就业指导、军训
C、专业提升课程：电控发动机构造与维修（电控燃油喷射技术、可变配气相位、点火电子控制、电子巡航控制、电子控制进气系统、汽车空调电子控制）、电控底盘构造与维修（自动变速器技术、ABS防抱死控制、安全气囊、电控悬架、车身防盗）、
D、专业拓展课程：4S岗位模拟训练、汽车驾驶技术、
E、素质教育：职业素质、就业指导、军训
1.汽车检测与维修专业
职业规划
通过本专业技能培训，成为汽车维修企业的专业技能型实用人才。
培养对象
有志于从事汽车行业，高中或同等学历的应届、往届毕业生。
专业课程
A、国家规定的文化课程：
B、专业基础教学课程：汽车专业英语、、工程力学、机械制图、计算机应用基础、机械基础、汽车材料、汽车文化、汽车电工与电子技术
B、专业教学课程：汽车钣金技术、汽车喷漆技术、汽车烤膜、贴膜技术
C、专业提升课程：防盗器安装、中控门锁、倒车雷达安装、音响加装、动平衡、四轮定位、扒胎技术
D、素质教育：就业指导、职业素质
学制
80天
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学制
2年半
2.汽车运用与维修专业
职业规划
通过本专业技能培训，成为汽车制造、维修、检测等专业技术性人才。
培养对象
有志于从事汽车行业，初中、高中或同等学历的应届、往届毕业生。
专业课程
A、专业基础教学：机械基础、机械制图、汽车文化、汽车电工与电子技术、计算机应用基础、汽车市场营销、汽车保险理赔、二手车鉴定与评估