2.2.3直线与平面平行的性质定理

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2.2.3_线面平行的性质定理

2.2.3_线面平行的性质定理

点、直线、平面之间的位置关系
2.判断下列命题是否正确,若正确,请简述理由, 若不正确,请给出反例.
(1)如果a、b是两条直线,且a∥b,那么a 平行于经过b的 任何平面;( ) (2)如果直线a、b和平面α 满足a ∥ α , b ∥ α ,那么a ∥ b ;( )
(3)如果直线a、b和平面α 满足a ∥ b,a ∥ α ,b α , 那么 b ∥ α ;( )
B1 P M D N C
A
B
PM PN AC // MN MA NC
CC 1 AA1
MN 面ABCD AC 面ABCD
MN // 面ABCD
必修2
第二章
点、直线、平面之间的位置关系
巩固练习:
5、已知ABCD是平行四边形,点P是平面ABCD
外一点,M是PC的中点,在DM上取一点G,
关键:寻找平面与平面的交线。
简述:线面平行,则线线平行
必修2 第二章 点、直线、平面之间的位置关系
如果一条直线和一个平面平行,则这条直线( D )
A 只和这个平面内一条直线平行;
B 只和这个平面内两条相交直线不相交; C 和这个平面内的任意直线都平行; D 和这个平面内的任意直线都不相交。
必修2
第二章
必修2
第二章
点、直线、平面之间的位置关系
巩固练习:
长方体ABCD -A1 B1C1 D1中,点P BB (异于 B、B1) 4、 1 PA BA1 M , PC BC 1 N , 求证:MN // 平面ABCD
A1 D1 C1 B1 P M D N C
A
B
必修2
第二章
点、直线、平面之间的位置关系
必修2 第二章 点、直线、平面之间的位置关系

直线和平面平行的性质定理.直线和平面平行

直线和平面平行的性质定理.直线和平面平行

巩固 例1:有一块木料如图, 应用: 已知棱BC平行于面 AC .
问 BC 平行面AC吗?
练习1:有一块木料如图,点P在平面VAC内, 过点P将木块锯开,使截面平行于直线VB和 AC,应该怎样画线? V 问: 截面EFGH是平行四边形? P F E · G H A C
B
2.如图:四边形EFGH为空间四边形ABCD的 一个截面,若截面为平行四边形。 (1)求证:AB//平面EFGH;CD//平面EFGH (2)若AB=4,CD=6, 求四边形EFGH周长的取值范围。
小结:
直线与平面平行的性质定理
作用: 线面平行 线线平行 寻找或构造平面,产生交线
(3)若AB=4,CD=6,AB与CD 所成角为60度,求四边形 EFGH面积的最大值。 B
A
E
H
G F C
D
练习:判断下列命题是否正确
(1)若a // , b // , 则a // b (错误) (2)若a // , a // b, 则b // (错误) 例2 已知:a // b, a // , b
a
H F G D
E
C
b
A

E G
C
F D

B
M 5. P 是 ABCD 所在平面外一点, , N 分别
是 AB, PC 的中点, l 是面 PAD 与面 PBC的交线, (1)求证:BC // l
MN // 面PAD. (2)求证:
P
N
D A M B
C

a

b

c
l
已知 l , a // , a // 求证:a // l
求证:b //

2.2.3_直线与平面平行的性质_课件

2.2.3_直线与平面平行的性质_课件
7
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已知:如图,a∥α , a β ,α ∩β =b。 求证:a∥b。
证明:∵α ∩β =b,∴bα ∵ a∥α ,∴a与b无公共点, ∵aβ ,bβ ,∴a∥b。
我们可以把这个结论作定理来用.
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直线与平面平行的性质定理:
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C1
P
A1
D
F
B1
C B
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A
例题示范 例2:有一块木料如图,已知棱 BC平行于面A′C′(1)要经过木料表面 A′B′C′D′ 内的一点P和棱BC将木料锯开,应 怎样画线?(2)所画的线和面AC有什么关系?
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如图,已知直线a,b,平面α, 且a//b,a//α ,a,b都在平面 α 外.求证:b//α. 第二步:分析:怎样进行平 行的转化?→如何作辅助平 面? 第三步:书写证明过程
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例题示范
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b c a d
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例题示范 例2:有一块木料如图,已知棱BC平行于面 A′C′(1)要经过木料表面A′B′C′D′ 内的 一点P和棱BC将木料锯开,应怎样画线?(2)所 画的线和面AC有什么关系? 解:(1)过点P作EF∥B’C’, 分别交棱A’B’,C’D’于点E, F。连接BE,CF,则 D1 E EF,BE,CF就是应画的线。
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探究3.如果一条直线a与平面α 平行,在 什么条件下直线a与平面α 内的直线平 行呢? 答:由于a与平面α 内的任何直线无公共 点,所以过直线a的某一平面,若与平 面α 相交,则直线a就平行于这条交线。 下面我们来证 明这一结论.

线面平行的性质定理

线面平行的性质定理

解:⑴
BC//B'C' EF//B'C'
D'
F
A'
P E
C'
BC//EF D
B' C
EF、BE、CF共面. A
B
则EF、BE、CF为应画的线.
直线与平面平行的性质定理的运用: 例1 如图所示的一块木料中,棱BC平行于面A'C'. ⑴要经过面内的一点P和棱BC将木料锯开,应 怎样画线?
⑵所画的线与平面AC是什么位置关系?
D'
F
棱A'B'、C'D'于点E、F, A'
P E
C'
连结BE、CF,
B'
D
C
下面证明EF、BE、 CF为应画的线.
A
B
例1 如图所示的一块木料中,棱BC平行于面A'C'. ⑴要经过面内的一点P和棱BC将木料锯开,应 怎样画线?
解:⑴
D'
F
A'
P E
C'
B'
D
C
A
B
例1 如图所示的一块木料中,棱BC平行于面A'C'. ⑴要经过面内的一点P和棱BC将木料锯开,应 怎样画线?
⑵所画的线与平面AC是什么位置关系?
解:⑵ 由⑴,得 EF//BC, D'
F
EF//BC
A'
P E
C'
B'
D
C
A
B
直线与平面平行的性质定理的运用: 例1 如图所示的一块木料中,棱BC平行于面A'C'. ⑴要经过面内的一点P和棱BC将木料锯开,应 怎样画线?

高中数学2.2.3 直线与平面平行的性质定理 教学设计

高中数学2.2.3 直线与平面平行的性质定理 教学设计

《直线与平面平行的性质定理》教学设计一.教材内容与学情分析:本节课内容是人教A版数学必修2第二章第二节第三课时《直线与平面平行的性质定理》,“直线与平面平行的位置关系〞是“空间直线平行关系〞和“空间平面平行关系〞的桥梁和纽带。

“直线与平面平行的性质〞是立体几何的第一节性质定理课,揭示了“直线与平面平行的判定定理〞与“直线与平面平行的性质定理〞的内在关系,构建了新的知识与方法体系。

本节课也是在学生已经学习了“空间直线与平面的位置关系〞“直线与平面平行的判定〞等知识的根底上展开的,这为学习“直线与平面平行的性质〞作了必要的知识准备。

其次学生通过“空间几何体〞,“空间点,直线,平面之间的位置关系〞“直线与平面平行的判定〞的学习,已经初步形成了一定的空间思维和想象能力,以及初步具备了逻辑思维和推理论证能力,从而提高了学习的效率。

二、教学目标:1.知识与技能:学生初步学会应用直线与平面平行的性质定理解决简单问题;2.过程与方法:学生通过对线面平行性质的学习,进一步掌握直线与平面平行的判定和性质定理;通过对探究成果的归纳,整理,分析,从而认清结论的地位和作用,建立知识之间的联系;3.情感态度、价值观:学生通过对线面平行的性质的学习,进一步提高空间想象能力和严谨的思维习惯,养成实事求是的学习态度。

三、教学重点、难点:1.重点:线面平行的性质定理及应用。

2.难点:发现线面平行的性质,理解性质定理与判定定理的关系,并把它们整合到数学知识方法体系中。

四、教法与教具选择:1.教学方法:开放式探究、启发式引导、互动式讨论2.教学手段:多媒体、三角板、纸棒。

五、教学过程设计:〔一〕导直线与平面平行的判定定理〔符号描述〕线线平行→线面平行【设计意图】“温故而知新,可以为师也〞,回忆上节课的内容既可以对上节课内容作以稳固,也可为本节内容的展开做铺垫。

尤其是“线线平行→线面平行〞要板书在黑板的左方,等线面平行的性质定理得出后,提炼为“线面平行→线线平行〞只需要在原根底上加上反向箭头即可。

2.2.3直线与平面平行的性质

2.2.3直线与平面平行的性质

a // , a , b
作用: 可证明两直线平行。
a // b
β a
欲证“线线平行”,可先证明“线面平理: 直线与直线平行 直线与平面平行
直线和平面平行的性质定理: 注意: 平面外的一条直线只要和平面内的任一条直线平 行,则就可以得到这条直线和这个平面平行;但是若 一条直线与一个平面平行,则这条直线并不是和平面 内的任一条直线平行,它只与该平面内与它共面的直线 平行.
直线与平面平行的性质
复习:
1.直线与平面平行的判定定理是什么? 判定定理:平面外的一条直线与此平面内的一条直线 平行,则该直线与此平面平行. 用符号表示: a , b , 且a // b a // . 2.证明直线与平面平行的思路是什么? 欲证“线面平行”,必须先证“线线平 行”。
a // , a , c, a // c. a // b, b // c, 又 c , b , b // .
已知A,B,C,D四点不共面,且 1,
AB∥α,CD∥α,AC∩α=E,AD∩α=F, BD∩α=G,BC∩α=H。 求证:EFGH是一个平行四边形。
平行或异面 如果一条直线与一个平面平行时,过这条直线作一 平面与已知平面相交,那么这条直线与这两个平面的交 线的位置关系是什么? 平行
两种证明方法:
1.从正面证明 2.反证法

a
β
b
直线与平面平行的性质定理: 一条直线和一个平面平行,则过这条直线的任一平 面与这个平面的交线与该直线平行。 符号表示:
B A 若一条直线平行于两个相交平面, 2, 求证这条直线平行于两个平面的交线。 H G α E 已知:α∩β=b,a∥α,a∥β α F 求证:a∥b b C β D

2.2.3 直线与平面平行的性质

2.2.3 直线与平面平行的性质

2.(定理的理解)若l∥α ,l⊂β ,α ∩β =m,则l与m的位置关系是( (A)平行 (B)相交
A )
(C)异面
(D)相交或异面
高中·数学
3.(定理应用)在三棱锥A-BCD中,E,F,M,N分别为AB,AD,BC,CD上的
点,EF∥MN,则EF与BD( (A)平行 (C)异面 (B)相交 (D)以上皆有可能
AM AP = .………………6 分 MC PD
AP BN = ,………………10 分 PD ND
AM BN = .………………………………12 分 MC ND
高中·数学
变式探究:若本例中的条件不变,BC与平面α 相交于点Q,试判断MPNQ的形状.
解:因为AB∥α且平面ABC∩α=MQ, 所以MQ∥AB,同理PN∥AB, 所以PN( ) ①一条直线如果和一个平面平行,它就和这个平面内的无数条直线平行;②一条直线 和一个平面平行,它就和这个平面内的任何直线无公共点;③过直线外一点,有且仅 有一个平面和已知直线平行;④如果直线l和平面α 平行,那么过平面α 内一点和直 线l平行的直线在α 内. (A)①②③④ (B)①②③ (C)②③④ (D)①②④ 解析:①根据线面平行的性质定理可知:直线与平面平行,则与平面内的无数条直 线平行,正确. ②根据线面平行的定义,直线与平面平行,则直线与平面内的任何直线无公共点, 正确. ③可以作无数个平面与直线平行,故③错误. ④根据直线l与平面α内一定点可以确定一个平面β,则平面α与平面β的交线 与直线l平行,且在平面α内,故④正确,所以选D.
任一平面与此平面的 平行 交线与该直线_____
探究:若直线a∥平面α ,直线a与平面α 内的直线有怎样的位置关系? 答案:平行或异面.

《2.3 直线与平面平行的判定定理》

《2.3 直线与平面平行的判定定理》

证明直线与平面平行,三个条件必须具 备,才能得到线面平行的结论.
三个条件中注意: 面外、面内、平行
l
m
l
/
/
l / / m
线线平行
线面平行
运用定理的关键是找平行线;
找平行线又经常会用到三角形中位线定理.
明辨是非
判断下列命题是否正确,若不正确, 请用图形语言或模型加以表达
(1)若a , a // b,则a // (2)若a ,b ,则a //
怎样判定直线与平面平行呢?
根据定义,判定直线与平面是否平行,只需判定 直线与平面有没有公共点.但是,直线无限延长, 平面无限延展,如何保证直线与平面没有公共点呢?
a
动手试验:
观察
问题1、观察开门与关门, 门的两 边是什么位置关系.当门绕着一边 转动时,此时门转动的一边与门框 所在的平面是什么位置关系?
D1
A1 E D
A
C1
B1
C B
4.如图,已知在三棱柱ABC——A1B1C1中, D是AC的中点。
求证:AB1//平面DBC1 A1
C1
B1
P
D
A
C
B
例2、如图,在正方体ABCD—A1B1C1D1
中,E、F分别是棱BC与C1D1的中点。
求证:EF//平面BDD1B1.
D1
F
C1
D1
F
C1
A1
A1
分点再找分点得平行关系.)
3.数学思想方法: 转化化归的思想方法:((12))化化线空面间平问行题为为线平线面平问行题
__E_F__//_平__面__B_C_D____.
A
平行线的 判定定理,
F ED

§2[1].2.3直线和平面平行的性质

§2[1].2.3直线和平面平行的性质
§2.2.3直线和平面平行的性质 直线和平面平行的性质
回顾: 回顾:直线和平面平行判定 定义:一条直线和一个平面没有公共点, 定义:一条直线和一个平面没有公共点, 叫做直线与平面平行(线面平行) 叫做直线与平面平行(线面平行). 记为: 记为: // α . a 判定: 判定:平面外一条直线与此平面内的一条 直线平行,则该直线与此平面平行. 直线平行,则该直线与此平面平行
例3 已知平面α ∩ 平面β = l,直线a // α, a // β,求证:a // l.
*若一直线平行于两相交平面,则它 平行于它们的交线.
练习: 练习:
E 1. P 是 ▱ ABCD 所在平面外一点, , F 分别 所在平面外一点,
AF 的中点,求证: 是 AB, PD 的中点,求证: // 面PEC.
P F A E D B
C
M 2. P 是 ▱ ABCD 所在平面外一点, , N 分别 所在平面外一点,
的中点, 是 AB, PC 的中点, 的交线, l 是面 PAD 与面 PBC的交线, (1)求证:BC // l )求证:
MN // 面PAD. (2)求证: )求证:P NhomakorabeaN
D A
M
C
B
性质:一条直线和一个平面平行, 性质:一条直线和一个平面平行,则过这条 直线的任一平面与此平面的交线与该 直线平行. 直线平行 请同学们分别用符号、图象,分别表示该定理 请同学们分别用符号、图象,
例1 已知空间四边形ABCD中,E , F 分别 是AB, AD的中点,求证,EF // 面BCD.
例2 已知平面外的两条平行直线中的一条 平行与这个平面,求证: 平行与这个平面,求证:另一条也平行与 这个平面. 这个平面

21-22版:2.2.3 直线与平面平行的性质~2.2.4 平面与平面平行的性质(创新设计)

21-22版:2.2.3 直线与平面平行的性质~2.2.4 平面与平面平行的性质(创新设计)

①a∥b;②a⊥b;③a与b异面;④a与b相交.其中可能出现的情形有( )
A.1种
B.2种
C.3种
D.4种
解析 因为平面α∥平面β,直线a⊂α,直线b⊂β,
所以直线a与直线b无公共点.
当直线a与直线b共面时,a∥b;
当直线a与直线b异面时,
a与b所成的角大小可以是90°.
综上知,①②③都有可能出现,共有3种情形.
【训练1】 如图所示,过正方体ABCD-A1B1C1D1的棱BB1作一平面 交平面CDD1C1于EE1,求证:BB1∥EE1. 证明 ∵BB1∥CC1,BB1⊄平面CDD1C1,CC1⊂平面CDD1C1, ∴BB1∥平面CDD1C1. 又BB1⊂平面BEE1B1,且平面BEE1B1∩平面CDD1C1=EE1,∴BB1∥EE1.
法二 取B1C1的中点E1,连接EE1,FE1, 则有FE1∥B1D1,EE1∥BB1,且FE1∩EE1=E1, 所以平面EE1F∥平面BB1D1D. 又EF⊂平面EE1F, 所以EF∥平面BB1D1D. 规律方法 直线与平面平行、平面与平面平行的判定定理、性质定理,提示了线线 平行、线面平行、面面平行之间的转化关系,具体应用时,注意灵活转化.
课前预习
课堂互动
课堂反馈
知识梳理 知识点1 直线与平面平行的性质定理
一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平 文字语言
面的_交__线___与该直线平行
a∥α
符号语言
α∩β=b
@《创新设计》
图形语言
3
课前预习
课堂互动
课堂反馈
@《创新设计》
【预习评价】
1.如果一条直线和一个平面平行,那么这条直线( ) A.只和这个平面内的一条直线平行 B.只和这个平面内两条相交直线不相交 C.和这个平面内的任何一条直线都平行 D.和这个平面内的任何一条直线都不相交 答案 D

高中数学人教版必修2教案:第2章 2.2.3 直线与平面平行的性质+2.2.4 平面与平面平行的性质含答案

高中数学人教版必修2教案:第2章 2.2.3 直线与平面平行的性质+2.2.4 平面与平面平行的性质含答案

2.2.3直线与平面平行的性质2.2.4平面与平面平行的性质1.理解直线与平面、平面与平面平行的性质定理的含义.(重点)2.能用三种语言准确描述直线与平面、平面与平面平行的性质定理.(重点) 3.能用直线与平面、平面与平面平行的性质定理证明一些空间平行关系的简单命题.(难点)[基础·初探]教材整理1直线与平面平行的性质定理阅读教材P58~P59“例3”以上的内容,完成下列问题.自然语言一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行符号语言a∥α,a⊂β,α∩β=b⇒a∥b图形语言作用证明两直线平行判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)一条直线如果和一个平面平行,它就和这个平面内的无数条直线平行.()(2)一条直线和一个平面平行,它就和这个平面内的任何直线无公共点.()(3)过直线外一点,有且仅有一个平面和已知直线平行.()(4)如果直线l和平面α平行,那么过平面α内一点和直线l平行的直线在α内.()【解析】由线面平行的性质定理知(1)(4)正确;由直线与平面平行的定义知(2)正确;因为经过一点可作一条直线与已知直线平行,而经过这条直线可作无数个平面,故(3)错.【答案】(1)√(2)√(3)×(4)√教材整理2平面与平面平行的性质定理阅读教材P60“思考”以下至P61“练习”以上的内容,完成下列问题.自然语言如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行符号语言α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b⇒a∥b图形语言作用证明两直线平行已知平面α∥平面β,过平面α内的一条直线a的平面γ,与平面β相交,交线为直线b,则a,b的位置关系是()A.平行B.相交C.异面D.不确定【解析】由面面平行的性质定理可知a∥b.【答案】 A[小组合作型]线面平行性质定理的应用面为平行四边形,求证:AB∥平面EFGH.图2-2-15【精彩点拨】要证明AB∥平面EFGH,只需证AB平行于平面EFGH内的某一条直线,由于EFGH是平行四边形,可利用其对边平行的特点,达到证题的目的.【自主解答】∵四边形EFGH为平行四边形,∴EF∥HG.∵HG⊂平面ABD,EF⊄平面ABD,∴EF∥平面ABD.∵EF⊂平面ABC,平面ABC∩平面ABD=AB,∴EF∥AB.∵AB⊄平面EFGH,EF⊂平面EFGH,∴AB∥平面EFGH.运用线面平行的性质定理时,应先确定线面平行,再寻找过已知直线的平面与平面相交的交线,然后确定线线平行.应认真领悟线线平行与线面平行的相互转化关系.[再练一题]1.如图2-2-16,在三棱柱ABC-A1B1C1中,过AA1作一平面交平面BCC1B1于EE1.求证:AA1∥EE1.图2-2-16【证明】在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1∥BB1,∵AA1⊄平面BCC1B1,BB1⊂平面BCC1B1,∴AA1∥平面BCC1B1.∵AA1⊂平面AEE1A1,平面AEE1A1∩平面BCC1B1=EE1,∴AA1∥EE1.面面平行性质定理的应用α与β之间),直线PB,PD分别与α,β相交于点A,B和C,D.图2-2-17(1)求证:AC∥BD;(2)已知P A=4,AB=5,PC=3,求PD的长.【精彩点拨】(1)利用面面平行的性质定理直接证明即可.(2)利用平行线分线段成比例定理可求得PD.【自主解答】(1)证明:∵PB∩PD=P,∴直线PB和PD确定一个平面γ,则α∩γ=AC,β∩γ=BD.又α∥β,∴AC∥BD.(2)由(1)得AC∥BD,∴P AAB=PCCD,∴45=3CD,∴CD=154,∴PD =PC +CD =274.1.利用面面平行的性质定理判定两直线平行的步骤:(1)先找两个平面,使这两个平面分别经过这两条直线中的一条;(2)判定这两个平面平行;(3)再找一个平面,使这两条直线都在这个平面上;(4)由性质定理得出线线平行.2.应用面面平行的性质定理时,往往需要“作”或“找”辅助平面,但辅助平面不可乱作,要想办法与其他已知量联系起来.[再练一题]2.如图2-2-18,在三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,M 是A 1C 1的中点,平面AB 1M ∥平面BC 1N ,AC ∩平面BC 1N =N .求证:N 为AC 的中点.图2-2-18【证明】 因为平面AB 1M ∥平面BC 1N ,平面ACC 1A 1∩平面AB 1M =AM ,平面BC 1N ∩平面ACC 1A 1=C 1N ,所以C 1N ∥AM ,又AC ∥A 1C 1,所以四边形ANC 1M 为平行四边形, 所以AN ∥C 1M 且AN =C 1M , 又C 1M =12A 1C 1,A 1C 1=AC ,所以AN =12AC ,所以N 为AC 的中点.[探究共研型]平行关系的综合应用探究1 【提示】 应着力寻找过已知直线的平面与已知平面的交线,有时为了得到交线还需作出辅助平面,而且证明与平行有关的问题时,要与公理4等结合起来使用,扩大应用的范畴.探究2面面平行的判定定理与性质定理各有什么作用?【提示】两个平面平行的判定定理与性质定理的作用,关键都集中在“平行”二字上.判定定理解决了“在什么样的条件下两个平面平行”;性质定理揭示了“两个平面平行之后它们具有什么样的性质”.前者给出了判定两个平面平行的一种方法;后者给出了判定两条直线平行的一种方法.探究3你能总结一下线线平行与线面平行、面面平行之间的转化关系吗?【提示】三种平行关系可以任意转化,其相互转化关系如图所示:如图2-2-19,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,点N在BD上,点M在B1C上,且CM=DN.求证:MN∥平面AA1B1B.图2-2-19【精彩点拨】用判定定理证明较困难,可通过证明过MN的平面与平面AA1B1B平行,得到MN∥平面AA1B1B.【自主解答】如图,作MP∥BB1交BC于点P,连接NP,∵MP∥BB1,∴CMMB1=CPPB.∵BD=B1C,DN=CM,∴B1M=BN,∴CMMB1=DNNB,∴CPPB=DNNB,∴NP∥CD∥AB.∵NP⊄平面AA1B1B,AB⊂平面AA1B1B,∴NP∥平面AA1B1B.∵MP∥BB1,MP⊄平面AA1B1B,BB1⊂平面AA1B1B,∴MP∥平面AA1B1B.又∵MP⊂平面MNP,NP⊂平面MNP,MP∩NP=P,∴平面MNP∥平面AA1B1B.∵MN⊂平面MNP,∴MN∥平面AA1B1B.1.三种平行关系的转化要灵活应用线线平行、线面平行和面面平行的相互联系、相互转化.在解决立体几何中的平行问题时,一般都要用到平行关系的转化.转化思想是解决这类问题的最有效的方法.2.面面平行的性质定理的几个推论(1)两个平面平行,其中一个平面内的任意一条直线平行于另一个平面.(2)夹在两平行平面间的平行线段相等.(3)经过平面外的一点有且只有一个平面与已知平面平行.(4)两条直线被三个平行平面所截,截得的对应线段成比例.[再练一题]3.如图2-2-20,在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD为等腰梯形,AB∥CD,AB=2CD,E,E1分别是棱AD,AA1上的点.设F是棱AB的中点,证明:直线EE1∥平面FCC1.图2-2-20【证明】因为F为AB的中点,所以AB=2AF.又因为AB=2CD,所以CD=AF.因为AB∥CD,所以CD∥AF,所以AFCD为平行四边形.所以FC∥AD.又FC⊄平面ADD1A1,AD⊂平面ADD1A1,所以FC∥平面ADD1A1.因为CC1∥DD1,CC1⊄平面ADD1A1,DD1⊂平面ADD1A1,所以CC1∥平面ADD1A1,又FC∩CC1=C,所以平面ADD1A1∥平面FCC1.又EE1⊂平面ADD1A1,所以EE1∥平面FCC1.1.正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F,G分别是A1B1,CD,B1C1的中点,则正确命题是()图2-2-21A.AE⊥CGB.AE与CG是异面直线C.四边形AEC1F是正方形D.AE∥平面BC1F【解析】由正方体的几何特征知,AE与平面BCC1B1不垂直,则AE⊥CG 不成立;由于EG∥A1C1∥AC,故A,E,G,C四点共面,所以AE与CG是异面直线错误;在四边形AEC1F中,AE=EC1=C1F=AF,但AF与AE不垂直,故四边形AEC1F是正方形错误;由于AE∥C1F,由线面平行的判定定理,可得AE∥平面BC1F.故选D.【答案】 D2.如图2-2-22,四棱锥P-ABCD中,M,N分别为AC,PC上的点,且MN ∥平面P AD,则()图2-2-22A.MN∥PDB.MN∥P AC.MN∥ADD.以上均有可能B[∵MN∥平面P AD,平面P AC∩平面P AD=P A,MN⊂平面P AC,∴MN ∥P A.]3.已知直线l∥平面α,l⊂平面β,α∩β=m,则直线l,m的位置关系是________.【解析】由直线与平面平行的性质定理知l∥m.【答案】平行4.过两平行平面α,β外的点P的两条直线AB与CD,它们分别交α于A,C两点,交β于B,D两点,若P A=6,AC=9,PB=8,则BD的长为________.【解析】两条直线AB与CD相交于P点,所以可以确定一个平面,此平面与两平行平面α,β的交线AC∥BD,所以P APB=ACBD,又P A=6,AC=9,PB=8,故BD=12.【答案】125.如图2-2-23,α∩β=CD,α∩γ=EF,β∩γ=AB,AB∥α.求证:CD∥EF.图2-2-23【证明】因为AB∥α,AB⊂β,α∩β=CD,所以AB∥CD.同理可证AB∥EF,所以CD∥EF.学业分层测评(十一)(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.直线a∥平面α,α内有n条直线交于一点,那么这n条直线中与直线a 平行的()A.至少有一条B.至多有一条C.有且只有一条D.没有【解析】过a和平面内n条直线的交点只有一个平面β,所以平面α与平面β只有一条交线,且与直线a平行,这条交线可能不是这n条直线中的一条,也可能是.故选B.【答案】 B2.设a,b是两条直线,α,β是两个平面,若a∥α,a⊂β,α∩β=b,则α内与b相交的直线与a的位置关系是()A.平行B.相交C.异面D.平行或异面【解析】条件即为线面平行的性质定理,所以a∥b,又a与α无公共点,故选C.【答案】 C3.下列命题中不正确的是()A.两个平面α∥β,一条直线a平行于平面α,则a一定平行于平面βB.平面α∥平面β,则α内的任意一条直线都平行于平面βC.一个三角形有两条边所在的直线平行于一个平面,那么三角形所在平面与这个平面平行D.分别在两个平行平面内的两条直线只能是平行直线或者是异面直线【解析】选项A中直线a可能与β平行,也可能在β内,故选项A不正确;三角形两边必相交,这两条相交直线平行于一个平面,那么三角形所在的平面与这个平面平行,所以选项C正确;依据平面与平面平行的性质定理可知,选项B,D也正确,故选A.【答案】 A4.如图2-2-24,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是棱AA1和BB1的中点,过EF的平面EFGH分别交BC和AD于G,H,则GH与AB的位置关系是()图2-2-24A.平行B.相交C.异面D.平行或异面【解析】由长方体性质知:EF∥平面ABCD,∵EF⊂平面EFGH,平面EFGH∩平面ABCD=GH,∴EF∥GH,又∵EF∥AB,∴GH∥AB,∴选A.【答案】 A5.设平面α∥平面β,A∈α,B∈β,C是AB的中点,当点A、B分别在平面α,β内运动时,动点C()A.不共面B.当且仅当点A、B分别在两条直线上移动时才共面C.当且仅当点A、B分别在两条给定的异面直线上移动时才共面D.无论点A,B如何移动都共面【解析】无论点A、B如何移动,其中点C到α、β的距离始终相等,故点C在到α、β距离相等且与两平面都平行的平面上.【答案】 D二、填空题6.如图2-2-25,正方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=2,点E为AD的中点,点F在CD上,若EF∥平面AB1C,则线段EF的长度等于________.图2-2-25【解析】因为EF∥平面AB1C,EF⊂平面ABCD,平面AB1C∩平面ABCD=AC,所以EF∥AC.又点E为AD的中点,点F在CD上,所以点F是CD的中点,所以EF=12AC= 2.【答案】 27.如图2-2-26所示,直线a∥平面α,A∉α,并且a和A位于平面α两侧,点B,C∈a,AB、AC分别交平面α于点E,F,若BC=4,CF=5,AF=3,则EF=________.图2-2-26【解析】EF可看成直线a与点A确定的平面与平面α的交线,∵a∥α,由线面平行的性质定理知,BC∥EF,由条件知AC=AF+CF=3+5=8.又EFBC=AFAC,∴EF=AF×BCAC=3×48=32.【答案】3 2三、解答题8.如图2-2-27所示,四边形ABCD是矩形,P∉平面ABCD,过BC作平面BCFE交AP于点E,交DP于点F,求证:四边形BCFE为梯形.图2-2-27【证明】∵四边形ABCD是矩形,∴BC∥AD.∵AD⊂平面APD,BC⊄平面APD,∴BC∥平面APD.又平面BCFE∩平面APD=EF,∴BC∥EF,∴AD∥EF.又E,F是△APD边上的点,∴EF≠AD,∴EF≠BC.∴四边形BCFE是梯形.9.如图2-2-28,S是平行四边形ABCD所在平面外一点,M,N分别是SA,BD上的点,且AMSM=DNNB,求证:MN∥平面SBC.图2-2-28【证明】在AB上取一点P,使APBP=AMSM,连接MP,NP,则MP∥SB.∵SB⊂平面SBC,MP⊄平面SBC,∴MP∥平面SBC.又AMSM=DNNB,∴APBP=DNNB,∴NP∥AD.∵AD∥BC,∴NP∥BC.又BC⊂平面SBC,NP⊄平面SBC,∴NP∥平面SBC.又MP∩NP=P,∴平面MNP∥平面SBC,而MN⊂平面MNP,∴MN∥平面SBC.[能力提升]10.对于直线m、n和平面α,下列命题中正确的是()A.如果m⊂α,n⊄α,m、n是异面直线,那么n∥αB.如果m⊂α,n⊄α,m、n是异面直线,那么n与α相交C.如果m⊂α,n∥α,m、n共面,那么m∥nD.如果m∥α,n∥α,m、n共面,那么m∥n【解析】对于A,如图(1)所示,此时n与α相交,故A不正确;对于B,如图(2)所示,此时m,n是异面直线,而n与α平行,故B不正确;对于D,如图(3)所示,m与n相交,故D不正确.故选C.图(1)图(2)图(3)【答案】 C11.如图2-2-29,三棱柱ABC-A1B1C1中,底面是边长为2的正三角形,点E,F分别是棱CC1,BB1上的点,点M是线段AC上的动点,EC=2FB=2,当点M在何位置时,BM∥平面AEF.图2-2-29【解】如图,取EC的中点P,AC的中点Q,连接PQ,PB,BQ,则PQ ∥AE.因为EC=2FB=2,所以PE=BF.所以四边形BFEP为平行四边形,所以PB ∥EF.又AE,EF⊂平面AEF,PQ,PB⊄平面AEF,所以PQ∥平面AEF,PB∥平面AEF.又PQ∩PB=P,所以平面PBQ∥平面AEF.又BQ⊂平面PBQ,所以BQ∥平面AEF.故点Q即为所求的点M,即点M为AC的中点时,BM∥平面AEF.。

2020届高中数学分册同步讲义(必修2) 第2章 2.2.3 直线与平面平行的性质

2020届高中数学分册同步讲义(必修2) 第2章  2.2.3  直线与平面平行的性质

2.2.3直线与平面平行的性质学习目标 1.掌握直线与平面平行的性质定理,明确由线面平行可推出线线平行.2.结合具体问题体会转化与化归的数学思想.知识点直线与平面平行的性质定理1.若直线l∥平面α,且b⊂α,则l∥b.(×)2.若直线l不平行于平面α,则直线l就不平行于平面α内的任意一条直线.(×)3.若直线a,b和平面α满足a∥α,b∥α,则a∥b.(×)4.若直线a∥平面α,直线a∥直线b,则b∥α.(×)题型一线面平行性质的直接应用例1已知直线a∥平面α,a⊂平面β,α∩β=b,b∥平面γ,α∩γ=c.求证:a∥c.证明∵a∥α,a⊂β,β∩α=b,∴a∥b,又∵b∥γ,b⊂α,α∩γ=c,∴b∥c,∴a∥c.反思感悟直接应用线面平行的性质定理,关键是摆全定理中有三个条件:①直线a和平面α平行,即a∥α;②直线a在平面β内,即a⊂β;③平面α,β相交,即α∩β=b.三个条件缺一不可.跟踪训练1如图所示,四棱锥P-ABCD中,M,N分别为AC,PC上的点,且MN∥平面P AD,则()A.MN∥PDB.MN∥P AC.MN∥ADD.以上均有可能答案 B解析四棱锥P-ABCD中,M,N分别为AC,PC上的点,且MN∥平面P AD,因为MN⊂平面P AC,平面P AC∩平面P AD=P A,所以由直线与平面平行的性质定理可得,MN∥P A.题型二线面平行的判定与性质的交替应用例2如图所示,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是平行四边形,AC与BD交于点O,M是PC的中点,在DM上取一点G,过G和AP作平面交平面BDM于GH,求证:AP∥GH.考点直线与平面平行的性质题点利用性质证明平行问题证明连接MO.∵四边形ABCD是平行四边形,∴O是AC的中点.又∵M是PC的中点,∴AP∥OM.又∵AP⊄平面BDM,OM⊂平面BDM,∴AP∥平面BDM.又∵AP⊂平面APGH,平面APGH∩平面BDM=GH,∴AP∥GH.引申探究本例条件不变,求证:GH ∥平面P AD . 证明 由例2证得AP ∥GH . 又AP ⊂平面P AD ,GH ⊄平面P AD , ∴GH ∥平面P AD .反思感悟 线面平行的性质和判定经常交替使用,也就是通过线线平行得到线面平行,再通过线面平行得线线平行.跟踪训练2 如图,在五面体EF -ABCD 中,已知四边形ABCD 为梯形,AD ∥BC ,求证:AD ∥EF .证明 ∵AD ∥BC ,AD ⊄平面BCEF ,BC ⊂平面BCEF , ∴AD ∥平面BCEF ,∵AD ⊂平面ADEF ,平面ADEF ∩平面BCEF =EF , ∴AD ∥EF .线面平行性质的综合应用典例 如图,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AB =2,点E 为AD 的中点,点F 在CD 上,若EF ∥平面AB 1C ,求线段FE 的长度.考点 直线与平面平行的性质 题点 与线面平行性质有关的计算 解 ∵EF ∥平面AB 1C ,又平面ADC ∩平面AB 1C =AC ,EF ⊂平面ADC , ∴EF ∥AC , ∵E 是AD 的中点, ∴EF =12AC =12×22= 2.[素养评析] (1)利用线面平行的性质定理计算有关问题的三个关键点①根据已知线面平行关系推出线线平行关系.②在三角形内利用三角形中位线性质、平行线分线段成比例定理推出有关线段的关系.③利用所得关系计算求值.(2)逻辑推理是数学核心素养之一.1.如图所示,在空间四边形ABCD中,E,F,G,H分别是AB,BC,CD,DA上的点,EH∥FG,则EH与BD的位置关系是()A.平行B.相交C.异面D.不确定答案 A2.如图,在三棱锥S-ABC中,E,F分别是SB,SC上的点,且EF∥平面ABC,则()A.EF与BC相交B.EF∥BCC.EF与BC异面D.以上均有可能答案 B3.若直线l∥平面α,则过l作一组平面与α相交,记所得的交线分别为a,b,c,…,那么这些交线的位置关系为()A.都平行B.都相交且一定交于同一点C.都相交但不一定交于同一点D.都平行或交于同一点考点直线与平面平行的性质题点利用性质判定位置关系答案 A解析因为直线l∥平面α,所以根据直线与平面平行的性质知l∥a,l∥b,l∥c,…,所以a∥b∥c∥…,故选A.4.如图所示,四边形ABCD是梯形,AB∥CD,且AB∥平面α,AD,BC与平面α分别交于点M,N,且点M是AD的中点,AB=4,CD=6,则MN=________.考点直线与平面平行的性质题点与线面平行性质有关的计算答案 5解析因为AB∥平面α,AB⊂平面ABCD,平面ABCD∩平面α=MN,所以AB∥MN,又点M是AD的中点,所以MN是梯形ABCD的中位线,故MN=5.5.已知A,B,C,D四点不共面,且AB∥平面α,CD∥α,AC∩α=E,AD∩α=F,BD∩α=H,BC∩α=G,则四边形EFHG是________四边形.答案平行1.在遇到线面平行时,常需作出过已知直线与已知平面相交的辅助平面,以便运用线面平行的性质.2.要灵活应用线线平行、线面平行的相互联系、相互转化.在解决立体几何中的平行问题时,一般都要用到平行关系的转化.转化思想是解决这类问题的最有效的方法.一、选择题1.如果a,b是两条异面直线,且a∥α,那么b与α的位置关系是()A.b∥αB.b与α相交C.b⊂αD.不确定答案 D2.在梯形ABCD中,AB∥CD,AB⊂平面α,CD⊄平面α,则直线CD与平面α内的直线的位置关系只能是()A.平行B.平行或异面C.平行或相交D.异面或相交考点直线与平面平行的性质题点利用性质判定位置关系答案 B解析由AB∥CD,AB⊂平面α,CD⊄平面α,得CD∥α,所以直线CD与平面α内的直线的位置关系是平行或异面.3.已知a,b表示直线,α表示平面,给出下列说法:①若a∥b,b⊂α,则a∥α;②若a∥α,b⊂α,则a∥b;③若a∥b,b∥α,则a∥α,其中正确说法的个数是()A.0B.1C.2D.3答案 A4.已知直线l∥平面α,P∈α,那么过点P且平行于直线l的直线()A.有无数条,不一定在平面α内B.只有一条,不在平面α内C.有无数条,一定在平面α内D.只有一条,且在平面α内答案 D5.对于直线m,n和平面α,下列命题中正确的是()A.如果m⊂α,n⊄α,m,n是异面直线,那么n∥αB.如果m⊂α,n⊄α,m,n是异面直线,那么n与α相交C.如果m⊂α,n∥α,m,n共面,那么m∥nD.如果m∥α,n∥α,m,n共面,那么m∥n考点直线与平面平行的性质题点利用性质判定位置关系答案 C解析由线面平行的性质定理知C正确.6.如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,点E,F分别是棱AA1和BB1的中点,过EF的平面EFGH分别交BC和AD于点G,H,则GH与AB的位置关系是()A.平行B.相交C.异面D.平行或异面考点直线与平面平行的性质题点利用性质判定位置关系答案 A解析由长方体性质知:EF∥平面ABCD,∵EF⊂平面EFGH,平面EFGH∩平面ABCD=GH,∴EF∥GH.又∵EF ∥AB ,∴GH ∥AB .7.如图,已知四棱锥P -ABCD 的底面是平行四边形,AC 交BD 于点O ,E 为AD 中点,F 在P A 上,AP =λAF ,PC ∥平面BEF ,则λ的值为( )A.1B.32C.2D.3答案 D解析 设AO 交BE 于点G ,连接FG . ∵O ,E 分别是BD ,AD 的中点, ∴AG AO =23,AG AC =13. ∵PC ∥平面BEF ,平面BEF ∩平面P AC =GF , ∴GF ∥PC ,∴AF AP =AG AC =13,∴λ=3.8.在空间四边形ABCD 中,E ,F ,G ,H 分别是AB ,BC ,CD ,DA 上的点,当BD ∥平面EFGH 时,下面结论正确的是( ) A.E ,F ,G ,H 一定是各边的中点 B.G ,H 一定是CD ,DA 的中点C.BE ∶EA =BF ∶FC ,且DH ∶HA =DG ∶GCD.AE ∶EB =AH ∶HD ,且BF ∶FC =DG ∶GC 考点 直线与平面平行的性质 题点 利用性质判定位置关系 答案 D解析 由于BD ∥平面EFGH ,所以有BD ∥EH ,BD ∥FG ,则AE ∶EB =AH ∶HD ,且BF ∶FC =DG ∶GC .二、填空题9.直线a ∥平面α,α内有n 条直线交于一点,则这n 条直线中与直线a 平行的直线有____条. 考点 直线与平面平行的性质 题点 利用性质判定位置关系 答案 0或1解析 过直线a 与交点作平面β,设平面β与α交于直线b ,则a ∥b ,若所给n 条直线中有1条是与b 重合的,则此直线与直线a 平行,若没有与b 重合的,则与直线a 平行的直线有0条.10.在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,若过A ,C ,B 1三点的平面与底面A 1B 1C 1D 1的交线为l ,则l 与A 1C 1的位置关系是________. 答案 A 1C 1∥l解析 因为平面ABCD ∥平面A 1B 1C 1D 1,AC ⊂平面ABCD , 所以AC ∥平面A 1B 1C 1D 1.又平面ACB 1经过直线AC 与平面A 1B 1C 1D 1相交于直线l , 所以AC ∥l .又因为A 1C 1∥AC ,所以A 1C 1∥l .11.如图所示,ABCD —A 1B 1C 1D 1是棱长为a 的正方体,M ,N 分别是下底面的棱A 1B 1,B 1C 1的中点,P 是上底面的棱AD 上的一点,AP =a3,过P ,M ,N 的平面交上底面于PQ ,Q 在CD 上,则PQ =________.考点 直线与平面平行的性质 题点 与线面平行性质有关的计算 答案223a 解析 ∵MN ∥平面AC ,平面PMNQ ∩平面AC =PQ , ∴MN ∥PQ ,易知DP =DQ =2a3,故PQ =PD 2+DQ 2=2DP =22a3.三、解答题12.如图,四边形ABCD 是矩形,P ∉平面ABCD ,过BC 作平面BCFE 交AP 于点E ,交DP 于点F ,求证:四边形BCFE 是梯形.考点 直线与平面平行的性质 题点 利用性质证明平行问题证明 ∵四边形ABCD 为矩形,∴BC ∥AD . ∵AD ⊂平面P AD ,BC ⊄平面P AD , ∴BC ∥平面P AD .∵平面BCFE ∩平面P AD =EF , ∴BC ∥EF .∵AD =BC ,AD ≠EF ,∴BC ≠EF , ∴四边形BCFE 是梯形.13.已知AB ,CD 为异面线段,E ,F 分别为AC ,BD 的中点,过E ,F 作平面α∥AB .求证:CD ∥α.证明 如图,连接AD 交平面α于点H ,连接EH ,FH ,因为AB ∥α,AB ⊂平面ABD ,且平面ABD ∩α=FH , 所以AB ∥HF .又因为F 为BD 中点, 所以H 为AD 中点,又E 为AC 中点,所以EH ∥CD ,又因为EH ⊂α,CD ⊄α,故CD ∥α.14.如图,在四面体ABCD 中,截面PQMN 是正方形,则下列命题中错误的是( )A.AC⊥BDB.AC∥截面PQMNC.AC=BDD.异面直线PM与BD所成的角为45°考点直线与平面平行的性质题点利用性质判定位置关系答案 C解析由题意知PQ∥AC,QM∥BD,PQ⊥QM,则AC⊥BD,故A正确;由PQ∥AC可得AC∥截面PQMN,故B正确;异面直线PM与BD所成的角等于PM与PN所成的角,故D 正确;C是错误的,故选C.15.如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,点E,F分别是棱CC1,BB1上的点,点M是线段AC 上的动点,EC=2FB=2,若MB∥平面AEF,试判断点M在何位置.考点直线与平面平行的性质题点利用性质证明平行问题解若MB∥平面AEF,过F,B,M作平面FBMN交AE于点N,连接MN,NF.因为BF∥平面AA1C1C,BF⊂平面FBMN,平面FBMN∩平面AA1C1C=MN,所以BF∥MN.又MB∥平面AEF,MB⊂平面FBMN,平面FBMN∩平面AEF=FN,所以MB∥FN,所以BFNM是平行四边形,所以MN∥BF,MN=BF=1.而EC ∥FB ,EC =2FB =2,所以MN ∥EC ,MN =12EC =1, 故MN 是△ACE 的中位线. 所以当M 是AC 的中点时, MB ∥平面AEF .。

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平面A'B'C'D', 例3、 如图所示的一块木料中,棱BC//平面 、 如图所示的一块木料中, 平面 , (1) 要经过面A'B'C'D'内的一点 和棱BC将木料锯开, 要经过面 内的一点P和棱 将木料锯开, 内的一点 和棱 将木料锯开 应该怎样画线? 应该怎样画线? (2) 所画的线和平面 所画的线和平面ABCD是什么位置关系? 是什么位置关系? 是什么位置关系
a
(×)
α
b
(3)若直线 ∥平面 ,则l与平面 内的 若直线l∥平面α, 与平面 与平面α内 若直线 任意直线都不相交. 任意直线都不相交 (√) (4) 设a、b为异面直线,过直线 且与 为异面直线, 、 为异面直线 过直线a且与 直线b平行的平面有且只有一个 直线 平行的平面有且只有一个. 平行的平面有且只有一个
(2)该定理作用:“线面平行⇒线线平行” 该定理作用: 线面平行⇒线线平行” 该定理作用 线面平行性质定理也是找平行线的重要依据. 线面平行性质定理也是找平行线的重要依据 (3)应用该定理,关键是经过直线找平面或作出平面与已知平面相 应用该定理,关键是经过直线找平面或作出平面与已知平面相 应用该定理 并找出两平面的交线. 交,并找出两平面的交线 (4)平面外的两平行线同平行于同一个平面 平面外的两平行线同平行于同一个平面. 平面外的两平行线同平行于同一个平面
F
C' C
P D
E
B' B
练习
1.已知 已知ABCD是平行四边形,点P是平面 是平行四边形, 是平面ABCD外一点,M是PC的 外一点, 是 的 已知 是平行四边形 是平面 外一点 中点, 上取一点G,画出过G和 的平面 的平面. 中点,在DM上取一点 ,画出过 和AP的平面 上取一点 P M
G V F
1. 判断下列命题是否正确? 判断下列命题是否正确? (1) 若直线 平行于平面 内的无数条直 若直线l 平行于平面α内的无数条直 线,则l∥α. ∥
(×)
α
l
l // α
(2) 设a、b为直线 为平面 若a∥b,且 为直线,α为平面 、 为直线 为平面,若 ∥ , b在α 内,则a∥α . 在 ∥
已知a // α , a // b, b ⊄ α , 求证 : b // α . 证明:过直线a作平面β,使得α I β = c.
⇒ a // c ⇒ b // c α I β = c α a // b b ⊄ α ⇒ b // α a // α a⊂β
2.2.3 直线与平面平行的性质定理
复习
1. 直线和平面有哪几种位置关系? 直线和平面有哪几种位置关系? 平行、相交、 平行、相交、在平面内 2. 反映直线和平面三种位置关系的依据 是什么? 是什么? 公共点的个数 没有公共点: 没有公共点: 平行 仅有一个公共点: 仅有一个公共点:相交 无数个公共点: 无数个公共点:在平面内
如果一条直线与平面平行, 如果一条直线与平面平行,经过这条直线的平面和 这个平面相交,那么这条直线与交线平行. 这个平面相交,那么这条直线与交线平行
(1)该定理中有三个条件:a // α 该定理中有三个条件: 该定理中有三个条件
β a⊂β ⇒ a // b β I α = b α a b
b a c
c ⊂α
内作一条直线c与直线 平行” 与直线a平行 注1:“已知直线 与平面α平行,在α内作一条直线 与直线 平行”, : 已知直线a与平面 平行, 这是一个成立而需要证明的命题,是不可直接应用的. 这是一个成立而需要证明的命题,是不可直接应用的 应以平面为媒介证明两直线平行) (应以平面为媒介证明两直线平行)
Hale Waihona Puke 练习1.已知直线 平行于平面α ,经过 的两个平面和平面α相交 已知直线AB平行于平面 经过AB的两个平面和平面 已知直线 于直线a, 求证: 于直线 ,b. 求证:a ∥ b. A B
β
A
B
α
a
b
α
C
D
2.如图,已知AB ∥平面 ,AC ∥ BD,且AC、BD与α分别相交 如图,已知 平面α 如图 , 、 与 分别相交 于点C, 求证: 于点 ,D. 求证:AC=BD. 证明:∵ 证明 ∵AC ∥ BD 确定一个平面β 与平面α相交于 ∴AC与BD确定一个平面 ,与平面 相交于 与 确定一个平面 与平面 相交于CD. 平面α 又∵AB ∥平面 ,∴AB ∥ CD 是平行四边形. 是平行四边形 又由AC ∥ BD,得 ABDC是平行四边形 又由 , ∴AC=BD
3. 直线和平面平行的判定定理 如果平面外的一条直线和平面内 如果平面外的一条直线和平面内 的一条直线平行 平行, 的一条直线平行,那么这条直线和这 个平面平行. 个平面平行
a ⊄α b ⊂ α ⇒ a // α a // b
a
α
b
思考
(1)如果一条直线和一个平面平行,那么这条直线和 )如果一条直线和一个平面平行, 即不相交) 这个平面内的直线有怎样的位置关系?平行或异面(即不相交 这个平面内的直线有怎样的位置关系?平行或异面 即不相交 a a b α
小结
线面平行的判定定理: 线面平行的判定定理: 判定定理 线线平行 线面平行
如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行, 如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行, 那么这条直线和这个平面平行. 那么这条直线和这个平面平行.
线面平行的性质定理: 线面平行的性质定理:
线面平行
线线平行
分析 :1 BC ⊂ 面BCC'B' ⇒ B'C'//BC A' 面BCC'B' I 面A'B'C'D'=B'C' 2 设过点P和BC的面PBC BC // 面A'B'C'D'
D' C' P C D B' B
与面A'B'C'D'的交线为EF. BC ⊂ 面PBC ⇒ EF//B'C' 面PBC I 面A'B'C'D'=EF BC // 面A'B'C'D'
如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个 如果一条直线和一个平面平行, 平面相交,那么这条直线和交线平行. 平面相交,那么这条直线和交线平行.
D H A
O
C
G B
P E C
B
H A
2.点P在平面 点 在平面 在平面VAC内,画出过点 作一个截面平行于直线 和AC. 作一个截面平行于直线VB和 内 画出过点P作一个截面平行于直线
例4、 已知平面外的两条平行直线中的一条平行于这个 平面,求证另一条也平行于这个平面. 平面,求证另一条也平行于这个平面.
另一方面,我们发现
B1
F
A1B1 // 面CDD1C 1 C1D1 =面CDD1C 1 I 面A1B1C 1 D1
D A B
C A1B1 ⊂ 面A1B1C 1 D1
猜想:过A1B1的平面A1B1FE与面CDD1C1交于直线EF,则A1B1 // EF?
1.直线与平面平行的性质定理 直线与平面平行的性质定理
b
(√)
a
课堂练习
2、选择题: 选择题: (1)直线a//平面α,平面α内有n条互相平行的直 直线 平 内有 条互相平行的直 那么这n条直线和直线 条直线和直线a( 线,那么这 条直线和直线 ( C ) (A)全平行 ) B) (B)全异面 (C)全平行或全异面 ) (D)不全平行或不全异面 ) 直线a//平面 内有n条交于一点的直 (2)直线 平面α,平面α内有 条交于一点的直 那么这n条直线和直线 条直线和直线a 线,那么这 条直线和直线 平行的 ( B ) (A)至少有一条 ) (B)至多有一条 ) (C)有且只有一条 (D)不可能有 ) )
b α
内找出和直线a (2)已知直线 ∥平面 ,如何在平面 内找出和直线 )已知直线a∥平面α,如何在平面α内找出和直线 平行的一条直线? 平行的一条直线?
思考
如图, 直线A 如图,在长方体 ABCD-A1B1C1D1中,直线 1B1//面CDD1C1. 面
D1 A1
E
C1 由长方体性质,我们知道A1B1 // C1D1.
在平面A'C'内,过点 作直线 ,使EF ∥ B'C',并分别 作直线EF, 解:(1) 在平面 内 过点P作直线 , 交棱A'B',C'D'于点 ,F. 连接 ,CF. 于点E, 连接BE, 交棱 , 于点 D' 就是应画的线. 则EF,BE,CF就是应画的线 , , 就是应画的线 (2)因为棱 平行于平面A'C' , 因为棱BC平行于平面 因为棱 平行于平面 平面BC'与平面 与平面A'C'交于 交于B'C', A' 平面 与平面 交于 , 所以, 所以,BC ∥ B'C'. 由(1)知,EF ∥ B'C' , 知 所以EF 所以 ∥ BC,因此 ,因此EF ∥ BC, , EF不在平面 ,BC在平面 上, 不在平面AC, 在平面AC上 A 不在平面 在平面 从而EF 平面AC.BE CF显然都 AC.BE, 从而 ∥平面AC.BE,CF显然都 与面AC相交. AC相交 与面AC相交.
A
如图所示的一块木料中, 平面A'B'C'D', 例 如图所示的一块木料中,棱BC//平面 平面 , (1) 要经过面A'B'C'D'内的一点 和棱BC将木料锯开, 要经过面 内的一点P和棱 将木料锯开, 内的一点 和棱 将木料锯开 应该怎样画线? 应该怎样画线? (2) 所画的线和平面 所画的线和平面ABCD是什么位置关系? 是什么位置关系? 是什么位置关系
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