科学用脑与高效学习ppt课件

北大学生的成功“定律”与“秘密”
●北大学生


一方面 : 优秀的尖子 家庭的骄傲 学习的榜样 母校的光荣 另一方面: 智力普通的学生 来自普通的家庭
北京大学社会调查研究中心---“专攻北大”课题组
北大学生的成功“定律”与“秘密”
●课题组调查数据
⑴考上北大的主要原因综合排名
家庭教育因素 自主学习能力与方法 勤奋用功 学校教育因素 理想远大与目标明确 天资聪明
1、家庭教育 2、学习能力
3、教育资源
讲座主题：高中生培优之路
一、科学用脑与高效学习 ——学习能力的培养
研究表明：学习成绩的高低主要由学习能力决定的！
二、成绩突破之策略 ——让学习起航、腾飞
认识自己的个性特征，系统而科学的学业规划、能力提升、 从突破到领先的培优之路。
学习是一项系统工程
学 习 成 功 因 素 智力因素 学习的认知系统
非智力因素对学习成绩起到 决定性作用！
科学用脑与智力发展
——认识神奇的大脑
脑科学研究，人的大脑在 理论上的信息储存量，相当于 藏书5000万册，大脑的潜能， 几乎接近于无限。但是，到目 前为止，人类普遍只开发了大 脑的5％，仍有巨大的潜能尚未 得到合理的开发。 换一句话说，一个人的大脑 只要没有先天性的病理缺陷， 就可以说他拥有可以成为天才 的大脑……
北大学生的成功“定律”与“秘密”
●成就动机
一群学习成绩好的人，更是学习能力强 的人 一群学习目标明确的人，更是学习动机 强烈的人 一群适应应试环境的人，更是在成就动 机驱导下，不断追求卓越的人
北京大学社会调查研究中心---“专攻北大”课题组
三.总结——没有秘密，只有规律！
没有“秘密”。符合认识论的基本原则和中小学教 育应有的科学规律：目标、起点、方向、距离、 内容、方法与效果 ——不要偏离轨道
科学用脑与高效学习
我们都有一个共同的梦想
解读： 时间对每位同学来说都 很宝贵，你为什么而来？
你来的主要目的可能只有一个： 就是希望我们在高中阶段 能够“快乐学习、全面发 展”，能够考中一所理想 的大学！
3年以后的今天？ 2014年的10月28日：
你在哪里？ 哪个大学？
北京大学
——思想自由 兼容并包
85.8%
76.4%
⑷22.1%的人来自乡镇和农村，其中有不少学生
家庭非常贫困
北京大学社会调查研究中心---“专攻北大”课题组
二.北大学生的成功“定律”与“秘密”
●课题组调查数据
⑸ 6.3%的人高中毕业于连县（区）重点都不是 的 普通学校 ⑹ 91.0%的人在小学、初中、高中阶段遇到过比较 严重的“学习挫折” ⑺ 把升学目标锁定为北京大学：26.4%的人在小学 毕业时；47.1%的人在初中毕业时；72.9%的人在升入 高三时 ⑻ 北大学生家长文化程度：33.6%是高中或中专； 19.6%是初中以下；1.5%是文盲
重点提示：开发脑潜能并不容易，神经生理学研究成果表明，教育
和训练可以促进大脑的可塑性发展，提高学习和记忆能力。
家长需要重视孩子的智力发展，是家庭教育核心之一 。
科学用脑——1时间

不宜长时间地使用大脑。
清华大学
——“自强不息厚德载物”
剑桥大学 ——求知学习的理想之地”
哈佛大学 ——“让真理与你为友”
斯坦福大学 ——愿学术自由之风劲吹
现实的困惑？
同一所学校 同一个班级 同样的老师 相同的年龄
——为什么每位同学的学习成绩不 同？ ---为什么我们的差异性很大?
成功可以借鉴
北大成才黄金定律
北大社会调查研究 中心“专攻北大”课题 组通过对1200多位考入 北大优秀学子家庭情况 的调查和对学生本人的 研究，我们发现这些家 庭的教育原则、方式以 及与孩子共同成长经验 上有一些共性。
北京大学社会调查研究中心---“专攻北大”课题组
二.北大学生的成功“定律”与“秘密”
●表象结果是
他们有着优异的考试成绩
●成绩背后是
品学兼优、理想远大、目标明确、勤奋刻苦、 高效学习与人格健康的方方面面综合素质
●素质养成靠 两大要素 ①学校教育 ②家庭教育 突出的特点：互补性很强的“家校配合”
北京大学社会调查研究中心---“专攻北大”课题组
北京大学社会调查研究中心---“专攻北大”课题组
二.北大学生的成功“定律”与“秘密”
●课题组调查数据
⑼ 北大学生家长职业分布：27.3%是普通工人或普 通职员；15.6%是“农林牧鱼”普通劳动者（含进城打 工者）；2.6%是小规模“个体经营户”
⑽ 对北大学生及其家长“影响最大、印象深刻、受 益匪浅”的各自50本书籍中,有29本是一样 ⑾ 有63.1%的家庭，家长能和孩子共同阅读同一本 书籍并相互交流读书心得
非智力因素
学习的动力系统
椐教育心理学大量研究表明： -----学生学习成绩好坏主要是学习能力决定的。
卓越的学习力 ——打开智力大门的5把金钥匙
智 力 因 素
观察力敏 锐 记忆力高效 思维力缜密 想象力丰富 注意力专注
卓越的学习力 ——打开学习动力的5大推进器
学习目标——高远 学习习惯——良好 学习兴趣——浓厚 学习方法——科学 学习意志——坚强
发生奇迹的 学生，初中时 作文考零分， 后来考上北京 大中文系的赵 雪峰说： “翟 ---“专攻北大”课题组 北京大学社会调查研究中心
树立自己的目标， 激发学习的动力：
考一个好成绩， 不仅仅是家长、老 师迫切的愿望。其 实，更是我们在座 的每一个同学的愿 望。
谁不想考一 个理想的大学呢？
影响学生学习的重要因素
30.4%
任何时候都要“拥有信心、保持希望、从现在做起” ——任何时候都不“晚”。
北京大学社会调查研究中心---“专攻北大”课题组
二.北大学生的成功“定律”与“秘密”
●课题组调查数据： 课题wenku.baidu.com调查数据 ● ⑶良好学习习惯（动力、兴趣、自觉性、勤奋、效率、方
法与技巧）的养成
65.6% 小学阶段 初中阶段 高中阶段
家庭教育因素排在了第一位——家长的重视与支持！ 而仅有6.5%的人认为自己考上北大的主要原因是“天资聪明”
北京大学社会调查研究中心---“专攻北大”课题组
北大学生的成功“定律”与“秘密”
●课题组调查数据
⑵北大学生确立清晰、稳定、自主学习目标的时间段
22.4% 小学阶段 初中阶段 高中阶段 47.3%