小学美术人教版四年级上册第3课《蔬果的剖面》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术人教版四年级上册第3课《蔬果的剖面》比赛获

奖教案优质课公开课优秀教案

1教学目标

1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美,体验活动带来的乐趣。

2.初步知道瓜果剖面有自然线纹,并能进行简化与组合。

3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩,掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点,并根据它们的特点进行组合拓印,组成一幅完整的画面。

2重点难点

重点:感知瓜果蔬菜的剖面结构,用写生与变化的方法表现图案的美。

难点:运用学过的色彩知识、根据剖面的特点组合拓印,构成一幅完整的画面。

3教学过程

3.1第一学时

教学活动

1【导入】教学过程

一、导入:

1、师:今天老师家里要来一位贵客,老师想去超市买一些瓜果蔬菜款待他,一进超市各种形状各种颜色的蔬果让我眼花缭乱,一时不知选择哪个,同学们能帮老师推荐一下吗?谁来说一下?

2、学生回答。

3、师:嗯,大家说的都非常棒,看来大家对这些水果和蔬菜都非常了解,那么大家想不想了解他们内部的奥妙呢?

4、学生回答。

5、师:那么今天老师就和大家一起来学习《蔬果的剖面》。

二、知识新授:

1、师:听了同学们的建议,老师满载而归,准备做一顿丰盛的晚宴,当我将这些蔬果洗干净切开时,发现原来他们的切面也是千姿百态啊。大家来看(实物展示)你们看到这些蔬果的剖面会联想到什么呢?(师出示蔬果,生观察并回答)

2、师:(总结)原来剖面有对称、平均、放射等很多形式呢。那我们怎样用最简单的方式将他们表现出来呢?举例:火龙果(点) 洋葱(线) 橙子(面)

这些剖面都可以用点、线、面的形式表现出来。

三、作品创作