人教版高中数学必修三 基本算法语句 ppt课件

A的输出 值是多少?
分析:此程序给变量A赋了两次值.A 的初值为10,第二次赋值后,初值被“覆 盖”,A的值变为25,因此输出值是25.
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〖例3〗：给一个变量重复赋值。
程序: A=10 A=A+15
PRINT A END
[变式引申]:在此程序的基础上，设计一个程序，
要求最后A的输出值是30. A=10
号的意义是不同的.赋值号的左右两边不能对换.
(4)赋值语句左边只能是变量名字而不是表达式,
如:2=x是错误的;右边表达式可以是一个数据、
常量或算式；不能利用赋值语句进行代数式的
演算。（如化简、因式分解、解方程等）
（5）对于一个变量可以多次赋值。
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【例题解析】 〖例2〗：编写程序，计算一个学生数学、语文、 英语三门课的平均成绩。
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二.输出语句 输出语句的一般格式
PRINT “提示内容”；表达式
说明: (1)“提示内容”提示用户输出什么样的信息,表 达式是指程序要输出的数据；
(2)输出语句的用途： ①输出常量，变量的值和字符串等系统信息。 ②输出数值计算的结果。
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Hale Waihona Puke Baidu
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(3)同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内
问题:能否用下列赋值 语句交换A,B的值?
A=B B=A
不能!!!!!!
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INPUT A
INPUT B
PRINT A，B
X=A
A=B
B=X
PRINT A，B
END
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〖练习1〗:编写一个程序,要求输入一个圆的半径, 便能输出该圆的周长和面积.（ π取3.14）
分析:设圆的半径为R,则圆的周长C=2πR,面积 S=πR2,可以利用顺序结构中的INPUT语句,PRINT 语句和赋值语句设计程序。
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注意: INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以
给多个变量赋值,其格式为：
INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量 3，…
例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩, 可以写成：
INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c
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PRINT x -------------------------输打出印语句
PRINT y -------------------------打输印出语句
END
-------------------------表示结束
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一.输入语句
输入语句的一般格式
INPUT “提示内容”；变量 说明: (1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能； (2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息， 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量； (3)输入语句要求输入的值只能是具体的常数， 不能是函数、变量或表达式； (4)提示内容与变量之间用分号“；”隔开， 若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开
例1 用描点法作函数y＝x3＋3x2－24x＋30的图象 时,需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序, 分别计算当x＝－5，－4，－3，－2，－1，0，1， 2，3，4，5时的函数值.
程序: INPUT “x=”;x -----------------输入语句
y=x^3+3*x^2-24*x+30---------赋值语句
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程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase， C语言，C++，J++，VB等。为了实现算法中的 三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循 环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的 算法语句：
输入语句 条件 语句
输出语句 循环 语句
赋值语句
这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法 语句。
INPUT “R=”；R C=2*3.14*R S=3.14*R^2 PRINT “C=”；C
PRINT “S=”； S
END
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〖练习3〗.
程序：
INPUT “a，b(a,b≠0)=”；a ，b X=a+b Y=a-b Z=a * b Q=a/b PRINT X,Y,Z,Q END
分析：先写出算法，画出程序框图，再进行编程。
程序框图
开始
输入a,b,c
y
a
b 3
c
输出y
程序:
INPUT a,b,c “Maths,Chinese,English”； y=(a+b+c)/3 PRINT “y=”；y END
结束 2020/12/27
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〖例3〗：给一个变量重复赋值。
程序:
A=10 A=A+15 PRINT A END
容”. 如的输出框 句:
输出S 可以转化为输出语
PRINT “S=”; S
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三.赋值语句 (1)赋值语句的一般格式: 变量＝表达式
(2)赋值语句的作用是:先计算出赋值号右边表达
式的值,然后把这个值赋给左边的变量,使该变量的
值等于表达式的值。
(3)赋值语句中的“＝”称作赋值号,与数学中的等
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我们知道，顺序结构是任何一个算法 都离不开的基本结构。输入、输出语句和 赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.
(如右图)
计算机从上而下按照语
句排列的顺序执行这些语句.
语句n
输入语句和输出语句分 别用来实现算法的输入信息, 输出结果的功能.
语句n+1
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输入语句和输出语句分别用来实现算法的 输入信息，输出结果的功能。
程序:
A=A+15 PRINT A
A=A+5
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PRINT A
END
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〖例4〗交换两个变量A和B的值,并输出交换前后
的值。
分析：引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B
的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A，
B的值.（比如交换装满水的两个水桶里的水需要
再找一个空桶） 程序:
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〖练习4〗
程序：
p=(2+3+4)/2 t=p *(p-2)*(p-3)*(p-4) S=SQR(t) PRINT “S=”；S END
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”