《眼镜材料与工艺》课程整体教学设计

《眼镜材料与工艺》课程整体教学设计

一、基本信息

学分：先修课：《眼科学基础》、《眼镜光学技术》学时：78h 《眼屈光检查》

授课对象：眼视光技术专业/医用电子仪器与维护专业后续课：《维修整形检测技术》

课程性质：眼视光技术专业核心课程《眼镜营销实务》

二、课程设计

1. 课程目标设计

（1）知识目标

●常用眼镜架的材料和特性，最新眼镜架材料的发展动态

●常用眼镜片的材料和特性，最新眼镜片材料的发展动态

●模板机，定光心机，开槽机，打孔机，各种顶焦度计，手动、半自动和全自动磨边机等仪器设

备的功能特点和结构原理

（2）能力目标

●正确正确测量眼镜架的相关尺寸

●正确根据处方及已选定镜架确定镜片

●熟练操作使用模板机，定中心仪，开槽机，打孔机，各种顶焦度计，手动、半自动和全自动磨

边机等仪器设备

●熟练装配全框眼镜

●熟练装配半框眼镜

●熟练装配打孔眼镜

（3）素质目标

●爱岗敬业

●对待顾客，态度和蔼，不以貌取人，语言交流礼貌得体

●对待同事，谦虚好问

●爱护使用的仪器设备，要做到常查常新常维护

●操作仪器规范，实验完毕清理仪器及桌台上废物

●对待工作，精益求精，一丝不苟

2. 课程内容设计

3. 能力训练项目设计

本课程根据眼镜定配工作岗位所需的职业技能选取教学内容，依据眼镜装配工作的难易程度来安排教学内容，着重培养学生掌握全框眼镜的装配，半框眼镜装配，打孔眼镜装配等综合能力，培养学生自主学习能力、创新能力以及综合职业素质。

4. 进度表设计

5. 第一节课设计梗概

先给出一个全框眼镜实物，提问同学该眼镜的作用及该眼镜的组成是怎样的？然后对学生的回答归纳总结和补充，引出眼镜的作用、眼镜的组成、分类。然后提问同学给出验光处方，如何确定镜架？引出眼镜架尺寸数据的获取方式：眼镜架的标注、眼镜架的尺寸测量。以这样提问和步步引出的方式激发同学学习该门课程的兴趣，并让同学明确本课程的能力目标和知识目标。告知本课程要讲解的眼镜材料与工艺的大致内容与过程，说明本课程的教学方法和教学手段，说明本课程的考核方法和考核目标。

观看其他眼镜的实物和图片，讨论分析其类型并识别镜架标注，获取眼镜架尺寸数据，然后用工具实际测量眼镜架尺寸，并与标出数据相比较，引发学生积极思考眼镜架标注的鉴别与使用。

布置作业：试叙述一副框架眼镜可以分解成哪些具体的组成部分，并测量其镜圈尺寸、鼻梁尺寸、镜架几何中心距、镜腿尺寸。

四、考核方案设计

该课程考核通过过程考核、实践考核（以鉴代考）和期末考试（以考代鉴）三种方式进行，学生最终成绩=过程考核*20%＋实践考核*40%＋期末考试*40%。

该课程的考核与职业技能鉴定实行“直通车”模式：该课程的期末考试成绩与其他相关主干课程的期末考试

成绩作为学生报考中、高级眼镜定配工职业资格鉴定考试的理论成绩，即“以考代鉴”；同时学生参加中、高级眼镜定配工职业资格鉴定考试的实际操作成绩作为该门课程的实践成绩，即“以鉴代考”。

五、教材、资料

教材：闫伟、朱嫦娥、陈延雲等.眼镜定配技术[M].人民卫生出版社出版社，2012.4

参考资料：

1.闫伟、朱嫦娥、陈延雲等.《眼镜定配技术学习指导与习题集》[M].人民卫生出版社出版社，201

2.6

2.梅满海，高雅萍，梅宇.实用眼镜学[M].天津：天津科学技术出版社，2000.1

3.劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与中国眼镜协会编审.眼镜定配工职业资格培训教程（初、中级）[M].北京：海洋出版社，2000.5

4.劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与中国眼镜协会编审.眼镜定配工职业资格培训教程（高级）[M].北京：海洋出版社，2002.7

5.唐秀荣.实用眼镜加工学[M].北京：人们卫生出版社2002.8

6.郑琦.眼视光技术实训[M]. 北京：人们卫生出版社，2008.8

六、需要说明的其他问题