五下品社 第二单元 主题三 第二课时 沐浴在法律的阳光下.

五下品社精品教案

第二单元规矩与方圆

主题三法律保护你我他

第二课时沐浴在法律的阳光下

活动目标：

1、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。

2、提高学生依法保护自身合法权益的能力。

活动重难点：

了解与少年儿童相关的法律,初步形成知法、守法的意识。

活动准备

1、寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的案例

2、幻灯片《中华人民共和国未成年人保护法》全文

活动过程

一、课前探究

1、让学生说说自己找到的有关的法律法规。

教师做相应补充。（《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。2、对于法律的特殊保护，你有什么感受呢？

（保障少年儿童幸福、健康、快乐地成长！）

二、课中深究

（活动一）出示《未成年人保护法》全文。

1、学生自己阅读。

2、针对自己印象较深的条款进行交流。

3、教师小结：《未成年人保护法》为未成年人幸福、健康、快乐地成长提供了保障。但是，未成年人的合法权益也会受到侵犯。

（活动二）模仿《今日说法》栏目。

让学生以主持人的口吻讲述有关侵犯未成年人合法权益的事件。1、（教材41页的案例）

爱莲能赢得这场官司吗？

学生讨论、交流

能否找到与她相似的案例。

2、（教材42页的案例）

你还有哪些关于法律的疑难问题，提出来让学生讨论。

3、教师补充：小明是个聪明爱动手动脑的孩子，经常自己做一些小发明。一次，他制作了一个给花自动浇水的装置，还被他父亲的朋友借去了一阵子。之后小明的父亲偶然看到那位朋友加工了大量浇水器四处推销，便质问他为什么这么做。他的朋友回答，那是孩子随便做着玩的东西，不算是专利，上哪儿告都没用。小明只有14岁，还未成年，他的发明难道真的得不到保护吗？）

学生作为观众自由发表看法，结合自己搜集的资料进行评说。

最后由嘉宾（可由教师扮演）进行法律点评。

（活动三）学会用法律保护自己

1、你或身边的少年儿童遇到过合法权益受到侵犯的情况吗？让学生

联系实际来谈。

2、你知道该怎样寻求法律帮助来维护自己的权益吗？

学生讨论。

3、教师总结学生发言并介绍其他的解决问题的途径。

如：向“青少年法律援助与研究中心”寻求援助；

向有关主管部门反映；

向公安机关报案等。

三、课后实践

1、课下调查：

律师能为我们做什么？我们身边的青少年维权岗。

2、通过各种途径了解感兴趣的法律知识，办一期“法制知识”手抄报。

板书设计：第二课时沐浴在法律的阳光下

《中华人民共和国未成年人保护法》、

《中华人民共和国义务教育法》、幸福、健康、快乐地成长《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

作业设计：

一、填空。

1、（宪法）是我国的根本大法，由（全国人民代表大会）制定。

2、家有家规，国有国法。（国家法律）是最严肃、最重要的（规则）。是我们处事的（基本依据）。

3、各国法律都对（未成年人）的权益有特别的保护。

二、判断。

1、其他法律可以不根据宪法制定。（×）

2、“房屋产权证”保障了我们对房屋的所有权。（√）

3、学不学法没有关系，反正我不会做违法的事。（×）

4、谁的行为违背了法律，谁就会受到法律的惩罚。（√）

5、私拆别人信件是违法行为。（√）

6、小明的叔叔因为无知而犯法，法律可以原谅他，对他不进行惩

罚。（×）

7、宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定。（√）

8、看电视或听音乐，声音大一点，虽然影响邻居的正常生活，但是不触犯法律。（×）

三、选择。

1、 ( ② )规定：营业性电子游戏场所，除国家规定的节假日外，不准未成年人进入。

①《中华人民共和国义务教育法》

②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

③《中华人民共和国未成年人保护法》

2、私拆别人信件或私揭别人信件上的邮票都是( ① )行为。

①违法②不道德③不文明

四、简答。

1、我国有许多保护未成年人合法权益的法律，你知道有哪些吗? 答：《中华人民共和国未成年人保护法》、中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

2、有人说：“野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律。”你怎么理解这句话？