6、《蒲柳人家》课件1

胡茬chá 噘juē嘴 磨蹭 cèng
捎shào马子 石敬瑭táng
学词
痱（fèi ）子：皮肤的一种红色粟样粒 丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。
擀（ găn ） 面杖：用来擀面团的木棒 腌臜（ ā zā ）： 脏的，不干净的。 捯（dáo ）气：人要死时急促地喘气，
文中指喘息。
唿哨（ hū shào ）：又作“呼哨”， 把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐 的像哨子一样的声音。
何大学问的性格：
侠胆义肝，仗义疏财 慷慨豁达 但是，他也好说大话 喜戴高帽子，爱讲排场， 摆阔气
何满子在文章中起什么作用？
是小说的主要线索人物，作者通 过这样一个天真顽皮、机灵聪明、充 满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。 为我们勾勒出了几个世代栖息于北运 河边的农民的性格和命运。
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❖ 你觉得编辑老师将这篇小说选进 ❖ 教材的目的是什么？
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文章主题
这篇小说以六岁小孩何满子 为线索展开情节，透过一幅幅风 俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴 实的劳动人民，他们热诚正直的 感情，以及那种肝胆相照、扶危 济困、赤诚相见的美好品格和高 尚情操。
《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格
的乡土文学的代表作。那么，你 认为它的民族作风和民族气派体 现在哪些地方?
小说中的风土人情
试找出“何满子”家乡的风土 人情。
穿红肚兜 烧香上供
拜佛许愿 洗三
运河拉纤 长命锁
找当地权威人士调节各种 纠纷……
从人物形象上来说，这篇小说的人物 具有中华民族独有的性格特点和传统美德。
他们身上那种侠肝义胆、仗义轻财、疾 恶如仇、扶危济困的品格，正是我们民族 世代相传的精神财富，是《三国演义》 《水浒》等古典小说一贯宣扬和传承的价 值追求。
1936～1997年，当代作家，河北通县人。
刘绍棠： 文坛奇人
• 1949年（13岁）读中学时开始发 表短篇小说。
• 1951年（15岁）到河北文联工作。
• 1952年（16岁）发表短篇小说 《青枝绿叶》，并选入中学语文 课本，被称为“神童作家”。
• 1954年入北大中文系。
• 1956年入中国作家协会。
一丈青大娘的性格：
胆大泼辣、刚直不阿 口苦心甜、溺爱孙儿 热情豪爽、淳厚朴实
文章用怎么样的描写方式 体现了人物的性格？
外貌描写、动作描写 神态描写、语言描写、侧面描写
阅读“何大学问”
为什么叫“何大学问”
他貌似关公，脾气性格 也像关老爷一样，侠胆义肝， 仗义疏财慷慨豁达，爱打抱 不平，甘为朋友两肋插刀。 同时善于讲故事，想像力丰 富，编起故事来生动曲折， 引人入胜，因此得了“何大 学问”的外号。这外号具有 戏谑性。
咯（ kā ）吧：拟声词。 戏谑（ xuè)：用诙谐有趣的话开玩笑。 荣膺（ yīng ）：光荣地获得。膺，承
受、承当。
坍塌（ tān tā ）：崩塌。 嘬（zuō ）嘴：聚缩嘴唇而吸取
剜（wān ）肉： 挖。 周檎（ qín ）隐匿（ nì）：隐藏。
断壁残垣（yuán）：墙。形容破败的 景象。
腌ā.zā臜
乍zhà蓬 捯dáo气
唿hū哨 呱呱gū
咯kā吧 驾驭yù 拗niù不过 筵yán席
到了liǎo儿 隐匿nì 烙lào饼
歇晌shǎng 名讳huì 驿yì站
戏谑xuè 荣膺 yīng 坍tān塌 墙垣yuán 毡zhān子 潞lù河
莺啼燕啭 zhuàn
嘬zuō
剜wān肉 蹚tāng着 周檎qín
• 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美 与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地 结合在一起，建立了独具风采的大运河乡 土文学体系。
• 全部著作共60种，约700万字，被公认为是 高产、优产、稳产作家。
自学提纲一：自读课文
1、扫清文字障碍。 2、把握主要人物艺术形象。
正确朗读下列词语
拴shuān贼 痱fèi子 害臊 sào 擀gǎn面 梆bāng打 威吓hè 纤qiàn夫 镯zhuó子 戳chuō穿
语言的特点：
1、作者采用活灵活现的民间口语与俗语， 并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练 而富有动感、充满乡土气息的语言。
2、作者又继承了说唱艺术的特点，讲究 压韵和对偶，用词造句文白相间，读来 抑扬顿挫，很有节奏感。
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子 抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹 乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花， 口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上， 紧一口慢一口气，高一声低一声呻吟。
摆渡船的柳罐斗 钉掌铺的吉老秤 老木匠郑端午
开小店的花鞋杜四
3何满子的爷爷
何满子的父亲、母亲
（何大学问）
书铺掌柜（姥爷）
老秀才、周檎
❖ 阅读小说中的三个主要人物说说： ❖ 用“我最喜欢_____,因为他（她）
_ ，从______可以看出”的句式说 话。
❖ 示例：我最喜欢何满子，因为他顽皮淘 气，从他对爷爷不理他有怨气，拿白眼 珠翻爷爷，小嘴噘得能挂个油瓶可以看 出。
4．何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果 提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖 力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
这段话中，“官讳”等是书面语，“叫得 山响”等是民间口语，二者的有机结合给小说 增添了幽默诙谐色彩。
活灵活现的民间口语与俗语：
▪ 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星， 奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就 像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩 野跑。
• 我要一生一世讴歌生我养 我的劳动人民 。
•
——刘绍棠
蒲柳人家
刘绍棠
“一丈青大娘”：
泼辣大胆 刚直不阿
口苦心甜 溺爱孙儿 民族作风
“何大学问”：
民族气派
侠肝义胆 仗义轻松
慷慨豁达 爱打抱不平
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课堂小结 正是丰富深厚的民族传统和浓郁的水乡风
情，孕育了刘绍棠高度独创的乡土文学。“我 要一生一世讴歌生我养我的劳动人民”(刘绍 棠语)，这满怀的率真之情，恰是我们解读乡 土创作情感的一把钥匙。透过小说的渲染，我 们洞察人物，更能观照那曾经鲜活演绎着的社 会生活，无论是古代，还是现在，乃至将来， 生活的底色都是鲜亮的，文艺也是如此。只要 我们用心去品读。
▪ 掂量一下自己这点财力，供他念完小学， 已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛 九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶， 怎么能高攀得上？
▪ 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。 ▪ 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪
爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油 瓶儿。
▪ ……
总之，小说充满了浓 郁的民族风格和审美情趣， 是我国古典文学传统的继 承和发扬。
蒲柳人家
蒲柳人家：
用蒲草和柳树枝搭起 房屋的人家，这里指 代普通贫苦农家。
学习目标：
1、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美 情趣的乡土文学创作。
2、理解、积累本课的重点词语。 3、学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描
写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并 能概括欣赏人物形象。
4、揣摩语言运用的高妙，体会本文独特的语 言，进一步理解小说多样化的艺术风格。
2．何满子是一丈青大娘的心尖子， 肺叶子，眼珠子，命根子。
这段话以活灵活现的民间口语与 俗语，说何满子在奶奶一丈青大娘心 目中的地位，突现了一位爱孙如命的 奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而 富有动感，充满乡土气息。
3．何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣， 浓眉朗目，一副关公相貌。
这句话继承了中国传统说唱艺术的特点， 讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文 白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
如坐针毡（zhān）：形容心神不宁， 不得安生。
芒刺在背：像芒和刺扎在背上，形容 心神不宁。
影影绰绰（chuò）：隐隐约约。 咬文嚼（jiáo）字：过分地斟酌字句。
快速阅读课文，看看课文 中总共出现了几个人物？ 其中哪几个着墨最多？
1、何满子
还有：望日莲姑姑 纤夫、船老板
2、何满子的奶奶 （一丈青大娘）
• 1957年划为“右派”， 中断写作 22年。
1979年平反后发表大量作品：
• 《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。 • 《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 • 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。 • 《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀
长篇小说奖。 • 《黄花闺女池塘》获得90年代优秀小说奖。
刘绍棠的创作风格
阅读“一丈青大娘”
《水浒传》中扈hù三娘的外号。
她是梁山第一女将，武艺高强，一双 刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用 绳套捉人十分厉害
何满子的奶奶为什么号称 “一丈青大娘”？
奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格 豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与 《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。
▪ 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓 了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。
▪ 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶 碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来， 把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮 元宵，纷纷落水。
活灵活现的民间口语与俗语：
▪ 年轻的时候，当过义和团，会耍大刀， 拳脚上也有两下子。
▪ 他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口， 打一手好鞭花。
▪ 他这个人好说大话，自吹站在通州东门 外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借 着水音，天津海河边上都震耳朵。
活灵活现的民间口语与俗语：
▪ 他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁 家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残， 伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点 数儿。