幼儿园小班戏剧主题活动3下雨了(下学期)

*（四）下雨了（下学期）*

主题说明

本主题来源于下雨这一自然现象，孩子们对下雨天充满了好奇与期待！

在雨天，他们能够体验到无穷的快乐。下雨的时候，他们会撑着自己的小雨伞，穿上心爱的小雨鞋，在雨中踩水；他们会趁大人们不注意，跑到雨中嬉戏，弄得满身是水，却全然不顾……雨后地上的小水坑，雨点落在雨伞上、打在窗户上的声音，雨前、雨后天空的景象变化等，对他们来说，也同样充满了奇妙的乐趣。还有，下雨的时候，小雨滴会落在哪里？小兔会躲在哪里？小鸟会不会从树上掉下来？这些具有童话色彩的画面，也可以成为他们进行戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演昀素材。

基于小班幼儿对戏剧活动的理解，戏剧主题“下雨了”从以下几个方面展开：首先，将幼儿带进一个假想的雨天情境里，在图像、声效等资源的帮助下引导幼儿用自己的肢体动作表现多彩的雨景和雨事。其次为戏剧表达：对作品《下雨了》里角色的动作、神态、语言进行梳理、创作。在这个过程中，他们时而是纯真的孩子，在雨天里快乐地嬉戏着；时而是调皮的雨滴，四处洒落和滚动着。再次，在戏剧创作部分，围绕“小雨滴落在花园里”、“小雨滴落在池塘里”、“小雨滴落在森林里”、“太阳出来了”等情节的展开，幼儿体会不同角色的心情，充分感受表演的乐趣，初步发展表演经验。最后，表演延伸作品：结合小班幼儿年龄特点，以童话剧表演的形式呈现较为适宜，配合音乐、场景、解说等会更加精彩。幼儿就是在这样一个虚构的童话世界里探索和检验着自己的想法，理解与分享别人的感受和认知，借用戏剧的表现形式用心灵去感受着大自然的美，从而逐渐丰富他们对周围事物的认知，激发他们热爱大自然的情感。

这一主题需要教师帮助小班幼儿建构关于下雨的前期经验，事先可引导幼儿观察雨滴落的样子、聆听各种雨声，收集各种关于雨的故事讲述给幼儿听，丰富幼儿的语言经验和情感体验，发展初步的想象能力和感受能力。

主题目标

1．愿意回忆最近一场雨，并能大胆讲述雨中的真实情景。（认知一戏剧话题）

2．台皂够体验并初步表现角色的情感，初步体会扮演的快乐。（情感态度一责任感）3．愿意用肢体动作表现雨点欢快地下落、跳跃的情形。（表达能力一肢体与表情）

4．能大胆想象雨滴和周圈人、事、物发生的故事，即兴创作故事的开端、发展和结局。（思考能力一想象）

5．尝试利用各种方法和材料模仿雨滴的声音，初步学习音效的制作方法。（表达能力一言语与声音）

6．大胆创编“下雨了”的简单情节、人物对话（思考能力一情节、场景、价值与态度）7．能根据教师提供的材料积极参与角色装扮或场景布置，或在适合的音乐中跟随教师律动。（表演能力一意义交流／舞台行动；认知一剧场）

8．能够主动与同伴协商“小雨滴落在哪里”的不同想法，能在教师的提示下进行两两角色的呼应。（合作能力）

区域设计

语言区

(1)提供有关故事、儿歌，供幼儿阅读、欣赏。

(2)帮助幼儿熟悉故事《下雨了》，让幼儿尝试用纸偶表演故事中的主要角色。

美工区

(1)制作《下雨了》有关角色的纸偶。

(2)制作小树林（用纸箱做树干、卡纸或其他彩色纸做树叶）。

(3)提供伞的轮廓图，让幼儿学习运用点、线装饰美丽的小花伞。

表演区

(1)教师与幼儿共同创作的剧本《下雨了》，有文字剧本，也有连环画剧本。

(2)表演游戏：下雨了。在表演区提供各种动物的头饰、小道具等，让幼儿共同商量情节，如下雨的时候这些小动物会躲到哪里。

(3)音乐剧表演：提供音乐片段，比如大雨、小雨，让幼儿表现不同情境下小动物的各种反应。

展示区

(1)主题墙。

以“下雨了”各类情境图片为中心，按照戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演的主题发展思

路展示主题开展情况，呈现主题网络图，既包括现教材中的主要活动，还可呈现本班生成的其他活动。各个活动中配上幼儿用肢体表现的各种动物的形象、小雨滴的装扮和造型，老树新娘和新郎的装扮和造型、教师和幼儿进行情节创作的情景等等。

(2)我们的剧场表演。

呈现“下雨了”排演、预演和正式演出、剧场和海报的照片或文字记录。

家长工作

1．通过家长园地、日常交流，进一步让家长认识到儿童戏剧教育对于培养幼儿思考能力、表达能力和合作能力的价值，并鼓励他们能积极地参与到孩子的戏剧活动中。

2．给家长的一封信。

亲爱的家长：

你们好！我们即将开展“下雨了”的戏剧主题活动。这个主题活动是以“下雨了”为载体，由一场雨引发出一系列的探索、体验、表达活动，让孩子能根据自己的已有经验和知识想象创作故事的情节，并愿意用表演的形式表达自己的想法，在表演中获得丰富的情感体验。

在主题实施过程中，每个孩子都有机会尝试为表演制作道具，装饰物品，在表演中增强对故事的初步感受能力和表现能力，体验想象、创作的乐趣，并学会与同伴分享自己的经验，同时也使孩子在肢体表达、想象力、创造力、语言表达能力等方面得到更大的提升。

为了丰富孩子们的相关经验，挖掘丰富的教育资源，请您协助我们做好以下相关工作：·在雨天到来的时候做好防护工作，带着孩子在雨中玩耍，共同体验雨中嬉戏的快乐。

·帮助孩子认识雨具的种类及使用方法。

·若遇雨天可引导孩子观察大雨、小雨滴落的样子，并聆听各种雨声。

·收集各种雨中发生的故事并讲述给孩子听，帮助孩子丰富关于雨的经验，发展孩子的语言表达能力和想象能力，

小班老师

年月日表2-8“下雨了”戏剧主题活动一览表(1)

表2-9“下雨了”戏剧主题活动一览表(2)

具体活动设计

活动1 下雨的时候

活动目标

1．能够回忆最近的一场雨，并能大胆讲述雨中的真实情景。

2．运用简单的动作模仿雨中各角色的肢体动作和行为。

3．初步知道自己扮演的角色，能喜欢并愿意做好自己的造型。

活动准备

1．背景图片：下雨了。

2．音乐《雨的秘密》。

3．舒缓的背景音乐。

活动过程

1．引入：戏剧游戏“大雨和小雨”。

教师播放音乐，幼儿随着音乐表演唱儿歌《大雨和小雨》（复习已学儿歌）。2．欣赏图片“下雨了”，初步感受下雨时的欢乐气氛。

(1)初步欣赏图片“下雨了”。

教师：这幅画面里发生了什么？他们在做什么？他们心情怎么样？