《小说家谈小说》PPT【精选推荐课件】

分析问题 （3-5）
刻画人物精神风貌 通过细节 表现人物思想感情
使情节一气贯通
满 意 最 感
动
解决问题 结构谨严、没有闲笔、
（6）
抒情诗风味
当堂检测
将你读《百合花》的感受与茅盾的文章进行比较，看看有哪些 相同之处，有哪些不同之处，并找一找原因，以提高自己的欣 赏水平。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能
意，也最使我感动的一篇。 连用两个“最”体现出茅盾对小说《百合花》的评价之高， 说明《百合花》的确是一篇非常优秀的作品。
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深层探究 1.作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
1）通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。 2）通过细节表现人物的思想感情。 3）通过细节使情节一气贯通。
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2.茅盾在第三段中说“这闲闲的两笔，前后呼应”，在最后一段 说“它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说”这两处是不是前后矛 盾？
不矛盾，前一处的“闲闲”是指自然巧妙，不露痕迹，后 一句的“闲笔”，是指与人物、主题无关的描写或叙述。
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精读课文 合作探究
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品析语言 1）可是后来它就嵌在我们脑子里。 “嵌”字写出了小说细节描写的好处，以及给读者留下的 深刻印象。 2）我以为这是我最近读过的几十个短篇中最使我满
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1.标注字音。 宽恕 shù 撂 liào 挪步 nuó 掂量 diān 虔诚 qián 执拗 niù
点缀 zhuì 木讷 nè 讪笑 shàn 鹿砦 zhài 忸怩 niǔ ní
害臊 sào 憨厚 hān 尴尬 gān gà 颤动 chàn 跌宕 dàng
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2.解释词语。 憨厚：形容人憨态可掬，忠厚老实。 踌躇：停留，徘徊不前。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 尴尬：神色、态度不自然。形容处境困难，不好处理。 木讷：指反应不够敏捷，迟钝。文中是内敛的意思。 执拗：固执任性，不听别人意见。
3.学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。 （难点）
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预习课文 相关介绍
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一 检查预习
走近作者
茅盾（1896－1981），原名沈德 鸿，字雁冰，浙江桐乡人。1913年考入 北京大学预科，1916年毕业。1920年开 始文学活动，1927年发表第一部中篇小 说《幻灭》，它与相继问世的《动摇》 (1928年)、《追求》(1928年)合为总 名《蚀》的三部曲，引起强烈的反响。 中篇小说《虹》发表于1930年，1933年 的长篇小说《子夜》是他最重要的代表 作。
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通过本文的学习，我们应如何阅读小说？ ①分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。 ②熟悉并分析故事情节。 ③分析环境描写的作用，以便更好地理解人物性格和作品的 思想意义。
课堂小结
概括情节、主题，风格
提出问题 清新、俊逸
（1、2） 点题：怎样开展故事和
塑造人物
最
ห้องสมุดไป่ตู้
简单的故事 精致的情节
九年级语文（SJ）教学课件
第十四课
小说家谈小说
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百合花的含义： 百合花 — 完美、纯洁，百年好合,顺利、心想事成、祝福 香水百合 — 纯洁、富贵、婚礼的祝福； 百合花(白色) — 纯洁、庄严、心心相印
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学习目标
1.把握小说《百合花》的思想内容，认识其艺术特点。 （重点） 2.理解茅盾对《百合花》的评论观点。（重点）
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深层探究
小说的结尾为什么会这样感人？请你试着运用茅盾的观点， 加上自己的思考，来分析这个问题。
借助前后呼应的细节描写，我们读出少妇平静的外表下内 心翻腾的情感波澜：对起初不借被子的懊恼，对先前忸怩 的惭愧，对小战士献身精神的崇敬……这个极富艺术张力 的细节描写折射出少妇纯洁又美好的心灵，这种人性美对 读者的心灵也造成了强烈的冲击，引起了读者情感上的共 鸣。
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②新媳妇形象。 第一件事由不舍到主动用新被子给烈士收敛遗体；第二件 事庄严、虔诚给伤员解衣拭身，用深切哀悼之情为通讯员 铺新被子。让我们逐步认识到新媳妇性格变化，由娴静、 美丽、忸怩、羞涩到对解放军的热爱。
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写法分析 ①情节安排的精巧合理，对人物的塑造起到了很好的作用。 ②通过细节描写等多种方法，使人物塑造得十分丰满。
2.谈谈你的心得：如何写小说评论？
1）有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅盾 先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开 故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特 点——细节展开评论。）
2）有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论 文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到 的见解。
3）有力的分析论证。用列举事例的方法来说明自己 的见解，并运用小说创作的一些基本原理适当进 行理论分析。
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附：《百合花》
文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？ 人物：
“我”、小通讯员、新媳妇。 事件：
1）通讯员送“我”去前沿包扎所。 2）借被子。 3）通讯员救人牺牲。 4）新媳妇献被子。
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人物形象分析 ①小通讯员形象。 从他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同 志；从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；从他借被子 而又想送回去的举动，看出他勇于改正错误的精神；从他 掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。
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初读课文 整体感知
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1.划分出文章的结构层次 第一部分（第1-2段），概括叙述作品的情节和主题， 明确评论的重点。 第二部分（第3-5段），分析作品成功地运用细节描写 为情节安排和人物塑造服务的特点。 第三部分（第6段），概括写阅读作品的感受，并概括 作品的特点。
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1.文章的主要观点是什么？作者对《百合花》风格的概括是什么？ 主要观点是文章的题目“简单的故事，精致的情节”。风 格是清新、俊逸。