语文五年级上习题课件：第7单元检测
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(选自蹇先艾《青岛海景》，有删改)
五年级语文（上） R
1．说说下列词语的意思。 嶙峋：_形__容__山__石__等__突__兀__、__重__叠__。__________________________________
一碧万顷：_形__容__青__绿__无__际__。______________________________________
2．画横线的句子分别是从什么角度描写景物的？(填序号)
句①：( A )
句②：( B )
句③：( B )
A．静态
B．动态
五年级语文（上） R
3．下列说法不恰当的一项是( C ) A．作者先写近处的岩石、海蟹、海螺，再写远处的小岛、茫茫的海水， 由近及远，勾勒出一幅壮观的“海景图”。 B．作者运用比喻、拟人等修辞手法，把大海的变化描绘得有声有色， 并且突显了大海的生命力。 C．作者是在海面的帆船上观察大海的。 D．静态描写具有静谧之美，动态描写要赋予描写对象以生命力。
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5．下列诗句中，不属于动态描写的一项是( D ) A．竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
五年级语文（上） R
二、看拼音，写词语。 yè mù( 夜幕 )已经 jiàng lín( 降临 )，天空 yù fā( 愈发 )qī hēi( 漆黑 )，点点 yíng huǒ chóng( 萤火虫 )翩翩飞舞，夏夜是多么 xián yì( 闲逸 )。
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七、阅读短文，完成练习。(初步体会文章中的静态描写和动态描写) 终于走到海滨公园，我坐在一张褐色的石桌前，面对着大海。 桌下便是 一带嶙峋的岩石 ，有 几个日本女孩在那 里寻找海蟹和海螺 ， 跣(xiǎn)着脚跑来跑去，好像在平地上走路的样子。海上的左岸的轮廓比较 分明，迤逦着房舍的行列，红顶黄墙堆积在绿树丛中，由海边蔓延到高坡 上。①对面是一片镶嵌着绿林的小岛，左边海水茫茫，望不到涯涘。②有
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九、阅读下列诗句，然后回答问题。 (一)姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(二)蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
(选自张继《枫桥夜泊》) (选自王籍《入若耶溪》)
五年级语文（上） R
1．诗句(一)中，夜半的钟声更加衬托了____B____；诗句(二)中，蝉、鸟
的鸣叫更加衬托了____A____。(填序号)
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三、品读下列诗句，想象画面，说说哪些景物是动态的，哪些是静态的。 1．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 动态景物：_白__鹭__、__流__水__、__鳜__鱼___________________________________。 静态景物：_西__塞__山__、__桃__花_______________________________________。 2．竹喧归浣女，莲动下渔舟。 动态景物：_浣__女__、__莲__、__渔__舟_____________________________________。 静态景物：_竹________________________________________________。
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4．下列对文章写法的分析不正确的一项是( B ) A．作者以栀子花为钥匙，打开季节之门，带我们去感受夏季的美。 B．文中引用陆游的诗句，表现了春天的盎然生机。 C．文中的谚语“春争日，夏争时”，写出了夏季芒种时节时间的宝贵、 农人的繁忙和辛苦。 D．作者在描写栀子花时，用了三个“稠稠”，写出了栀子花那纯洁、 朴实的美。
第 七单 元检测
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一、选择题。 1．下面各组词语中，加点字的读音全部相同的一项是( D ) A．涨．潮 涨．价 头昏脑涨． B．连累． 劳累． 日积月累． C．悄．悄 悄．然 悄．没声儿 D．更．改 更．新 三更．半夜
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2．下面加点字的解释错误的一项是( B ) A．竹喧归浣．女 (浣：洗。) B．风一更．，雪一更 (更：更加。) C．心旷．神怡 (旷：心境开阔。) D．比．翼而飞 (比：紧靠，挨着。)
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四、仿写句子。选择一个景物，写出动态美。 【例】成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 __略__________________________________________________________
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五、仿照例句，把画面写具体。 【例】夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 雪花落下，蜡梅盛开。 _略___________________________________________________________
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六、请阅读下面“端午赛龙舟”的海报，然后回答问题。 端午赛龙舟
条条彩龙水上排，号令一下如箭行。 波涛翻浪鼓声擂，为拔头筹力尽倾。
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1．这幅海报中含有一首诗，这首诗中的哪句表现了龙舟飞速前行时的 动态美？请抄写在下面。
_号__令__一__下__如__箭__行_______________________________________________ 2．龙一鸣的家乡要举行“端午赛龙舟”活动，请你为这次赛龙舟活动 拟一条鼓舞人心的宣传语。 _示__例__：__龙__舟__竞__渡__，__勇__往__直__前__。___________________________________
读__者__面__前__，__颇__具__画__面__感__。________________________________________
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3．这篇文章描写了沿河风光和农村田园景色，试比较沿河风光和农 村田园景色这两幅图画有什么不同。
_沿__河_风__光__主 ___要_写___了_夏__天__绿 ___意_森___森_的___景_色 ___美__；__而_写__田 ___园__景_色___时__，__把__农__人_ _的__活_动__与__怡 ___人_的___景_色__动__静 ___结_合___，_相 ___得__益__彰__。_______________________
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3．苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这
句话是评价哪位诗人的？( C )
A．张志和
B．纳兰性德
C．王维
D．张继
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4．填入下面句子中最合适的一组词语是( B ) 美是游荡在天上的________，美是依偎在山冈的________，美是回旋 在密林的________，美是跳动在海面的一抹斜阳。 A．几点残雪 几缕白云 几声鸟鸣 B．几缕白云 几点残雪 几声鸟鸣 C．几声鸟鸣 几点残雪 几缕白云 D．几点残雪 几声鸟鸣 几缕白云
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两三点帆影在海上起伏，远的模糊，近影清晰。海水的呼啸，像深山里一 万个瀑布声。海 面有一碧万顷的波澜在摇动。 ③靠岸是 一簇一簇的白沫似 的巨浪，变化迅速，不可捉摸。有时像充满了愤怒，哗哗地抨击着海岸； 有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼。
我沉醉了，我的长年郁闷的心胸，得到了暂时的疏解。到了午饭的时 候，我还是不肯回到旅舍去。
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十一、习作。 (答案略) 在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小 桥、房屋等，我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变 化的，像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等，我们说这 些是处于动态的景物。请你运用动静结合的方法，写一处自己熟悉的景观。
哦哦，节气已翻到芒种。
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“芒”种，也真是“忙”种，让人忙得慌。“时雨及芒种，四野皆插 秧。家家麦饭美，处处菱歌长。”陆游如是说。他的描绘里，有着诗人的 喜悦和清简。新麦子煮的饭，品着自然香得很了。池塘里的菱角，盛开着 米粉般的花了。②农家孩子，可以荡着脚盆，满池塘里玩耍。但农夫农妇 们，可没有那闲情唱菱歌，“春争日，夏争时”呢，他们忙得脚不沾地。一 田的麦子熟了，要收割。一田的豆荚熟了，要收割。
A．山林的幽静
B．夜晚行舟的寂静
2．诗句(一)和诗句(二)在表达技巧上的相同之处是( A )
A．以动衬静。
B．以静衬动。
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十、先品读下面一段话，然后仿写。(答案略) 春天最美 是黎明。东方一点儿 一点儿泛着鱼肚色 的天空 ，染上微微 的 红晕，飘着红紫红紫的彩云。 春天最美是__________。_______________________________________ _______________________________________________________________。
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1．文中画横线的两个句子分别展示了动态美还是静态美？(填序号)
句①：( A )
句②：( B )
A．静态美。
B．动态美。
2．品读文中画波浪线的句子，想一想“堆着，叠着，拥着，挤着”
这四个词表现了什么。
把__夏__天__的__主__色__调__铺__陈__出__来__，__把___绿__的__范__围__、__绿__的__程__度__生__动__形__象__地__呈__现__在_
五年级语文（上） R
八、阅读下面的短文，回答问题。 芒种 丁立梅
在微信的朋友圈里，看到朋友拍的图：①小篾(miè)篮里，躺着几朵栀 子花，稠稠的花瓣，稠稠的白，仿佛就能闻见那稠稠的香。
我欢喜得一愣，哦，栀子都开了。
五年级语文（上） R
傍晚 ，我 去小城的沿河风光带 走走。那里的一片 绿化带里 ，曾是繁 花 似锦。有桃树，有海棠，有樱花，有虞美人，有天人菊，有鸢尾，有蔷薇。 现时，花都隐退到季节之后，只有满满的绿，堆．着．，．叠．着．，拥．着．，挤．着．。 天边有了火烧云，映得那绿，更是绿意森森。
五年级语文ห้องสมุดไป่ตู้上） R
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1．说说下列词语的意思。 嶙峋：_形__容__山__石__等__突__兀__、__重__叠__。__________________________________
一碧万顷：_形__容__青__绿__无__际__。______________________________________
2．画横线的句子分别是从什么角度描写景物的？(填序号)
句①：( A )
句②：( B )
句③：( B )
A．静态
B．动态
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3．下列说法不恰当的一项是( C ) A．作者先写近处的岩石、海蟹、海螺，再写远处的小岛、茫茫的海水， 由近及远，勾勒出一幅壮观的“海景图”。 B．作者运用比喻、拟人等修辞手法，把大海的变化描绘得有声有色， 并且突显了大海的生命力。 C．作者是在海面的帆船上观察大海的。 D．静态描写具有静谧之美，动态描写要赋予描写对象以生命力。
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5．下列诗句中，不属于动态描写的一项是( D ) A．竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
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二、看拼音，写词语。 yè mù( 夜幕 )已经 jiàng lín( 降临 )，天空 yù fā( 愈发 )qī hēi( 漆黑 )，点点 yíng huǒ chóng( 萤火虫 )翩翩飞舞，夏夜是多么 xián yì( 闲逸 )。
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七、阅读短文，完成练习。(初步体会文章中的静态描写和动态描写) 终于走到海滨公园，我坐在一张褐色的石桌前，面对着大海。 桌下便是 一带嶙峋的岩石 ，有 几个日本女孩在那 里寻找海蟹和海螺 ， 跣(xiǎn)着脚跑来跑去，好像在平地上走路的样子。海上的左岸的轮廓比较 分明，迤逦着房舍的行列，红顶黄墙堆积在绿树丛中，由海边蔓延到高坡 上。①对面是一片镶嵌着绿林的小岛，左边海水茫茫，望不到涯涘。②有
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九、阅读下列诗句，然后回答问题。 (一)姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(二)蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
(选自张继《枫桥夜泊》) (选自王籍《入若耶溪》)
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1．诗句(一)中，夜半的钟声更加衬托了____B____；诗句(二)中，蝉、鸟
的鸣叫更加衬托了____A____。(填序号)
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三、品读下列诗句，想象画面，说说哪些景物是动态的，哪些是静态的。 1．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 动态景物：_白__鹭__、__流__水__、__鳜__鱼___________________________________。 静态景物：_西__塞__山__、__桃__花_______________________________________。 2．竹喧归浣女，莲动下渔舟。 动态景物：_浣__女__、__莲__、__渔__舟_____________________________________。 静态景物：_竹________________________________________________。
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4．下列对文章写法的分析不正确的一项是( B ) A．作者以栀子花为钥匙，打开季节之门，带我们去感受夏季的美。 B．文中引用陆游的诗句，表现了春天的盎然生机。 C．文中的谚语“春争日，夏争时”，写出了夏季芒种时节时间的宝贵、 农人的繁忙和辛苦。 D．作者在描写栀子花时，用了三个“稠稠”，写出了栀子花那纯洁、 朴实的美。
第 七单 元检测
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一、选择题。 1．下面各组词语中，加点字的读音全部相同的一项是( D ) A．涨．潮 涨．价 头昏脑涨． B．连累． 劳累． 日积月累． C．悄．悄 悄．然 悄．没声儿 D．更．改 更．新 三更．半夜
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2．下面加点字的解释错误的一项是( B ) A．竹喧归浣．女 (浣：洗。) B．风一更．，雪一更 (更：更加。) C．心旷．神怡 (旷：心境开阔。) D．比．翼而飞 (比：紧靠，挨着。)
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四、仿写句子。选择一个景物，写出动态美。 【例】成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 __略__________________________________________________________
五年级语文（上） R
五、仿照例句，把画面写具体。 【例】夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 雪花落下，蜡梅盛开。 _略___________________________________________________________
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六、请阅读下面“端午赛龙舟”的海报，然后回答问题。 端午赛龙舟
条条彩龙水上排，号令一下如箭行。 波涛翻浪鼓声擂，为拔头筹力尽倾。
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1．这幅海报中含有一首诗，这首诗中的哪句表现了龙舟飞速前行时的 动态美？请抄写在下面。
_号__令__一__下__如__箭__行_______________________________________________ 2．龙一鸣的家乡要举行“端午赛龙舟”活动，请你为这次赛龙舟活动 拟一条鼓舞人心的宣传语。 _示__例__：__龙__舟__竞__渡__，__勇__往__直__前__。___________________________________
读__者__面__前__，__颇__具__画__面__感__。________________________________________
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3．这篇文章描写了沿河风光和农村田园景色，试比较沿河风光和农 村田园景色这两幅图画有什么不同。
_沿__河_风__光__主 ___要_写___了_夏__天__绿 ___意_森___森_的___景_色 ___美__；__而_写__田 ___园__景_色___时__，__把__农__人_ _的__活_动__与__怡 ___人_的___景_色__动__静 ___结_合___，_相 ___得__益__彰__。_______________________
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3．苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这
句话是评价哪位诗人的？( C )
A．张志和
B．纳兰性德
C．王维
D．张继
五年级语文（上） R
4．填入下面句子中最合适的一组词语是( B ) 美是游荡在天上的________，美是依偎在山冈的________，美是回旋 在密林的________，美是跳动在海面的一抹斜阳。 A．几点残雪 几缕白云 几声鸟鸣 B．几缕白云 几点残雪 几声鸟鸣 C．几声鸟鸣 几点残雪 几缕白云 D．几点残雪 几声鸟鸣 几缕白云
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两三点帆影在海上起伏，远的模糊，近影清晰。海水的呼啸，像深山里一 万个瀑布声。海 面有一碧万顷的波澜在摇动。 ③靠岸是 一簇一簇的白沫似 的巨浪，变化迅速，不可捉摸。有时像充满了愤怒，哗哗地抨击着海岸； 有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼。
我沉醉了，我的长年郁闷的心胸，得到了暂时的疏解。到了午饭的时 候，我还是不肯回到旅舍去。
五年级语文（上） R
十一、习作。 (答案略) 在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小 桥、房屋等，我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变 化的，像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等，我们说这 些是处于动态的景物。请你运用动静结合的方法，写一处自己熟悉的景观。
哦哦，节气已翻到芒种。
五年级语文（上） R
“芒”种，也真是“忙”种，让人忙得慌。“时雨及芒种，四野皆插 秧。家家麦饭美，处处菱歌长。”陆游如是说。他的描绘里，有着诗人的 喜悦和清简。新麦子煮的饭，品着自然香得很了。池塘里的菱角，盛开着 米粉般的花了。②农家孩子，可以荡着脚盆，满池塘里玩耍。但农夫农妇 们，可没有那闲情唱菱歌，“春争日，夏争时”呢，他们忙得脚不沾地。一 田的麦子熟了，要收割。一田的豆荚熟了，要收割。
A．山林的幽静
B．夜晚行舟的寂静
2．诗句(一)和诗句(二)在表达技巧上的相同之处是( A )
A．以动衬静。
B．以静衬动。
五年级语文（上） R
十、先品读下面一段话，然后仿写。(答案略) 春天最美 是黎明。东方一点儿 一点儿泛着鱼肚色 的天空 ，染上微微 的 红晕，飘着红紫红紫的彩云。 春天最美是__________。_______________________________________ _______________________________________________________________。
五年级语文（上） R
1．文中画横线的两个句子分别展示了动态美还是静态美？(填序号)
句①：( A )
句②：( B )
A．静态美。
B．动态美。
2．品读文中画波浪线的句子，想一想“堆着，叠着，拥着，挤着”
这四个词表现了什么。
把__夏__天__的__主__色__调__铺__陈__出__来__，__把___绿__的__范__围__、__绿__的__程__度__生__动__形__象__地__呈__现__在_
五年级语文（上） R
八、阅读下面的短文，回答问题。 芒种 丁立梅
在微信的朋友圈里，看到朋友拍的图：①小篾(miè)篮里，躺着几朵栀 子花，稠稠的花瓣，稠稠的白，仿佛就能闻见那稠稠的香。
我欢喜得一愣，哦，栀子都开了。
五年级语文（上） R
傍晚 ，我 去小城的沿河风光带 走走。那里的一片 绿化带里 ，曾是繁 花 似锦。有桃树，有海棠，有樱花，有虞美人，有天人菊，有鸢尾，有蔷薇。 现时，花都隐退到季节之后，只有满满的绿，堆．着．，．叠．着．，拥．着．，挤．着．。 天边有了火烧云，映得那绿，更是绿意森森。
五年级语文ห้องสมุดไป่ตู้上） R