教师职业道德修养与教育法律法规[优质ppt]
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）爱国守法 （依 法 执 教） （2）爱岗敬业 (爱 岗 敬 业） （3）关爱学生 （热 爱 学 生） （4）教书育人 （严 谨 治 教） （5）为人师表 （团 结 协 作） （6）终生学习 （尊 重 家 长）
（7 廉 洁 从 教） （8 为 人 师 表）
（五）教师职业道德修养
涵义
教师道德修养是指教师为了适应教育工作 的需要，根据教师道德的要求，在道德方 面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自 我提高的活动，以及经过锻炼和改造而形 成的教师道德的品质和达到的师德境界。
教育法律法规
广元市教师培训中心梁学成
一、道德与职业道德
(一)什么是道德
道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的，依靠 人们内心信念的特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价 的原则规范、心理意识和行为活动的总和。
(二）什么是道德修养
道德修养指个人的思想品质、道德意识(认识、情感、 意志、信念)和道德行为(言行、行动和习惯)达到的境界
从产生的效果来看，职业道德与各种 职业要求和职业生活结合，形成比较 稳定的职业心理和职业习惯。
二 教师职业道德及教师职业道德修养
（一）：什么是教师职业道德
教师职业道德是指教师在其职业生活中， 调节和处理与他人、与社会、与集体、与 职业工作关系所应遵守的行为规范或行为 准则，以及在这基础上所表现出来的观念 意识和行为品质。
（二）如何依照《办法》明确法律责任
(一) 教育法律
1、 中华人民共和国义务教育法 2、 中华人民共和国未成年人保护法 3、 中华人民共和国教育法 4、 中华人民共和国教师法 5、 中华人民共和国职业教育法 6、 中华人民共和国高等教育法 7、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 8、中华人民共和国民办教育促进法
三 班主任道德情感
尊重感：班主任道德情感的起点 公正感：班主任道德情感的基础 责任感：班主任道德情感的关键 幸福感：班主任道德情感的核心
四 法律、法规及政策的区别与联系
1．什么是法律？ 2．什么是法规？ 3．什么是政策？ 4．法律和政策的区别是什么？
五 有那些主要的教育法律法规
（三）《教育法》对教育法律救济的 规定
诉讼渠道 行政渠道 其它渠道
七 《中华人民共和国教师法》
（一）教师的权利
1、教育教学权
2、学术研究权
3、学生管理权
4、报酬待遇权
5、参与管理权
6、进修培训权
（二）教师的义务
1、遵纪守法义务
2、教育教学义务
3、思想教育义务
4、尊重学生人格的义务
5、保护学生权益的义务
6、提高水平的义务
八《中华人民共和国未成年人保护法》
《未成年人保护法》的基本要求
1、学校保护 2、家庭保护 3、社会保护 4、司法保护
九 学生伤害事故处理办法
（一）办法的主要内容 1 事故责任的认定及责任者的处理
2 事故伤害赔偿的相关规定 3 事故处理程序
（二）教师职业道德建设的紧迫性
加大教师职业道德教育的力度是时代的需 要
在社会多元价值取向面前，教师职业道德 面临着新的考验
社会对教师职业道德总体评价令人担忧
（三）教师职业道德的基本特征
1、道德要求的高层次性 2、道德意识的自觉性。 3、道德情感的丰富性。 4、道德影响的深远性。
（四）中小学教师职业道德规范
9、中华人民共和国国家通用语言文字法
(二)教育法规
1、 全国中、小学勤工俭学暂行条例 2、 高等教育管理职责暂行规定 3、 国务院征收教育费附加的暂行规定 4、 普通高等学校设置暂行条例 5、 扫除文盲工作条例 6、 高等教育自学考试暂行条例 7、 幼儿园管理条例 8、 学校体育工作条例 9、 学校卫生工作条例 10、 禁止使用童工规定 11、 中小学图书馆（室）规程 12、 中华人民共和国义务教育法实施细则 13、 教学成果奖励条例 14、 残疾人教育条例 15、 教师资格条例
Байду номын сангаас
（三）道德的发展变化
原始氏族社会的道德 奴隶社会的道德 封建社会的道德 资本主义社会的道德 社会主义道德 共产主义道德
（四）：道德的社会作用
1．先进道德是推动社会革命进步和发展的 重要精神条件
2．调节社会关系
3．认识社会现实
4．规范个人行为
（五）：什么是职业道德
所谓职业道德，就是同人们的职业活 动紧密联系的符合职业特点所要求的 道德准则、道德情操与道德品质的总 和。
师德境界：不同时期对师德的要求不同。
教师职业道德修养的意义
1、是成为合格教师的需要。
2、是培养合格学生的需要。
3、是时代的需要。 。
4、修养的内容：
⑴思想品德 ⑶教育能力
⑵文化知识 ⑷人际关系
当前师德师风存在的问题及对策思考
师德师风存在的问题 师德师风建设方面的问题 存在问题的原因分析 加强师德师风建设的对策思考
六 《中华人民共和国教育法》
（一 ）《教育法》对我国教育制度的规定 1、学校教育制度 2、招生考试制度和自学考试制度 3、教师聘任制度 4、终身教育制度 5、经费筹措制度 6、教育管理制度 7、教育督导制度和评估制度
（二）《教育法》对教育法律责任的规定
1、行政责任 2、民事责任 3、刑事责任
( 三)教育部门规章
1、教育行政处罚暂行实施办法 2、《教师资格条例》实施办法 3、学生伤害事故处理办法 4、中小学校长培训规定 5、中小学幼儿园安全管理办法 6、普通高等学校学生管理规定 7、普通高等教育学历证书管理暂行规定 8、全国学生体育竞赛管理规定 9、国家教育考试违规处理办法 10、中小学校园环境管理的暂行规定 11、中小学卫生保健机构工作规程 12、汉语作为外语教学能力认定办法 13、中小学校电化教育规程 14、中小学德育工作规程 15、特级教师评选规定 16、少年儿童校外教育机构工作规程 17、流动儿童少年就学暂行办法 18、中小学教材编写审定管理暂行办法 19、国家教育委员会督学聘任暂行办法
（7 廉 洁 从 教） （8 为 人 师 表）
（五）教师职业道德修养
涵义
教师道德修养是指教师为了适应教育工作 的需要，根据教师道德的要求，在道德方 面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自 我提高的活动，以及经过锻炼和改造而形 成的教师道德的品质和达到的师德境界。
教育法律法规
广元市教师培训中心梁学成
一、道德与职业道德
(一)什么是道德
道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的，依靠 人们内心信念的特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价 的原则规范、心理意识和行为活动的总和。
(二）什么是道德修养
道德修养指个人的思想品质、道德意识(认识、情感、 意志、信念)和道德行为(言行、行动和习惯)达到的境界
从产生的效果来看，职业道德与各种 职业要求和职业生活结合，形成比较 稳定的职业心理和职业习惯。
二 教师职业道德及教师职业道德修养
（一）：什么是教师职业道德
教师职业道德是指教师在其职业生活中， 调节和处理与他人、与社会、与集体、与 职业工作关系所应遵守的行为规范或行为 准则，以及在这基础上所表现出来的观念 意识和行为品质。
（二）如何依照《办法》明确法律责任
(一) 教育法律
1、 中华人民共和国义务教育法 2、 中华人民共和国未成年人保护法 3、 中华人民共和国教育法 4、 中华人民共和国教师法 5、 中华人民共和国职业教育法 6、 中华人民共和国高等教育法 7、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 8、中华人民共和国民办教育促进法
三 班主任道德情感
尊重感：班主任道德情感的起点 公正感：班主任道德情感的基础 责任感：班主任道德情感的关键 幸福感：班主任道德情感的核心
四 法律、法规及政策的区别与联系
1．什么是法律？ 2．什么是法规？ 3．什么是政策？ 4．法律和政策的区别是什么？
五 有那些主要的教育法律法规
（三）《教育法》对教育法律救济的 规定
诉讼渠道 行政渠道 其它渠道
七 《中华人民共和国教师法》
（一）教师的权利
1、教育教学权
2、学术研究权
3、学生管理权
4、报酬待遇权
5、参与管理权
6、进修培训权
（二）教师的义务
1、遵纪守法义务
2、教育教学义务
3、思想教育义务
4、尊重学生人格的义务
5、保护学生权益的义务
6、提高水平的义务
八《中华人民共和国未成年人保护法》
《未成年人保护法》的基本要求
1、学校保护 2、家庭保护 3、社会保护 4、司法保护
九 学生伤害事故处理办法
（一）办法的主要内容 1 事故责任的认定及责任者的处理
2 事故伤害赔偿的相关规定 3 事故处理程序
（二）教师职业道德建设的紧迫性
加大教师职业道德教育的力度是时代的需 要
在社会多元价值取向面前，教师职业道德 面临着新的考验
社会对教师职业道德总体评价令人担忧
（三）教师职业道德的基本特征
1、道德要求的高层次性 2、道德意识的自觉性。 3、道德情感的丰富性。 4、道德影响的深远性。
（四）中小学教师职业道德规范
9、中华人民共和国国家通用语言文字法
(二)教育法规
1、 全国中、小学勤工俭学暂行条例 2、 高等教育管理职责暂行规定 3、 国务院征收教育费附加的暂行规定 4、 普通高等学校设置暂行条例 5、 扫除文盲工作条例 6、 高等教育自学考试暂行条例 7、 幼儿园管理条例 8、 学校体育工作条例 9、 学校卫生工作条例 10、 禁止使用童工规定 11、 中小学图书馆（室）规程 12、 中华人民共和国义务教育法实施细则 13、 教学成果奖励条例 14、 残疾人教育条例 15、 教师资格条例
Байду номын сангаас
（三）道德的发展变化
原始氏族社会的道德 奴隶社会的道德 封建社会的道德 资本主义社会的道德 社会主义道德 共产主义道德
（四）：道德的社会作用
1．先进道德是推动社会革命进步和发展的 重要精神条件
2．调节社会关系
3．认识社会现实
4．规范个人行为
（五）：什么是职业道德
所谓职业道德，就是同人们的职业活 动紧密联系的符合职业特点所要求的 道德准则、道德情操与道德品质的总 和。
师德境界：不同时期对师德的要求不同。
教师职业道德修养的意义
1、是成为合格教师的需要。
2、是培养合格学生的需要。
3、是时代的需要。 。
4、修养的内容：
⑴思想品德 ⑶教育能力
⑵文化知识 ⑷人际关系
当前师德师风存在的问题及对策思考
师德师风存在的问题 师德师风建设方面的问题 存在问题的原因分析 加强师德师风建设的对策思考
六 《中华人民共和国教育法》
（一 ）《教育法》对我国教育制度的规定 1、学校教育制度 2、招生考试制度和自学考试制度 3、教师聘任制度 4、终身教育制度 5、经费筹措制度 6、教育管理制度 7、教育督导制度和评估制度
（二）《教育法》对教育法律责任的规定
1、行政责任 2、民事责任 3、刑事责任
( 三)教育部门规章
1、教育行政处罚暂行实施办法 2、《教师资格条例》实施办法 3、学生伤害事故处理办法 4、中小学校长培训规定 5、中小学幼儿园安全管理办法 6、普通高等学校学生管理规定 7、普通高等教育学历证书管理暂行规定 8、全国学生体育竞赛管理规定 9、国家教育考试违规处理办法 10、中小学校园环境管理的暂行规定 11、中小学卫生保健机构工作规程 12、汉语作为外语教学能力认定办法 13、中小学校电化教育规程 14、中小学德育工作规程 15、特级教师评选规定 16、少年儿童校外教育机构工作规程 17、流动儿童少年就学暂行办法 18、中小学教材编写审定管理暂行办法 19、国家教育委员会督学聘任暂行办法