澳大利亚职业教育培训包的动态发展研究

过程突出了行业的参与性 ． 因为 行 业 专 家 更 了解 行 业 的技 能需 求和现状 ． 了解 未 来 员 工 所 应 具 备 的 能 力 要 素 ． 以 行 业 专 家 所 必 须 与政 府 部 门及 教 育 机构 的专 家 一 起参 与培 训 包 的 制定 。由
于 培 训 包 的 能 力 标 准 由产 业 部 门 依 据 自身 发 展 所 需 的 知 识 和
亚 范 围 内 是 所有 注册 培 训 机 构 开 展 职业 教 育 与 培 训 的 依 据 ． 同
时 也是 澳 大 利亚 职业 教 育 课 程 开 发 的指 导性 材 料 ． 到 了 国 际 得
社 会 的广 泛 关 注 和认 可
我 国要 在 ２ 世 纪保 持 经 济 的 可持 续 发 展 ． 须 借 鉴 发 达 国 １ 必 家 的经 验 ． 高 职业 教 育 的质 量 ． 养 大量 的高 素 质人 才 。因此 ， 提 培 研 究 澳 大利 亚 职 业 教 育 培训 包 ．分 析 并 找 出其 保 障 职 业 教育 质
进 入 ２ 世 纪 以 来 ． 对 经 济 全 球 化 和新 技 术 革 命 的挑 战 ． １ 面 为 了全 面提 高 劳 动 者 的 素 质 ． 高 国 家 的综 合 竞 争 力 ． 界 各 提 世
国 都加 快 了职 业 教育 的改 革 与 发 展
知 识 和 技 术转 化 为 系 统 的 能力 标 准 ． 并且 成 为 Ｖ Ｔ学 生 培 养 与 Ｅ 评 价 的 依 据 ． 建 立 统 一 的澳 大 利 亚 国家 培 训 市 场 奠 定 了 制度 为 基 础 ． 得 全 国所 有 注 册 培 训 机 构 有 了可 以遵 循 的统 一 的质 量 使 标 准 、 价 原 则 和认 证 要 求 经 培 训 包 认 证 的职 业 资格 证 书可 评 以全 国 通 用 ．不 但 为 高 质量 的职 业教 育 与 培 训 提 供 了 保 障 ． 还 整 合 了职 业 教 育 资 源 ． 职 业 教 育 所 培 养 的人 才 创 造 了有 利 的 为 就 业 环 境 ． 进 了 劳 动 力 就 业 市 场 的 规 范 化 ， 免 了 为 就 业 而 促 避 参 加 重 复 培训 学 习 的教 育 资 源浪 费 问 亚 职 业 教 育 培 训 包 是 国家 培 训 框 架 的重 点 ． 将 行 它 业 技 能 需 求 与 职 业 教 育 和 培 训 的 目标 相 结 合 ． 将 能 力 标 准 与 即 职 业 资 格 联 系 起 来 ． 规 定 了 学生 达 到 能 力 标 准 所 需 的 最 低 考 并
量提 高 的 因素 ， 于 强 化 高 职 教育 的质 量 意 识 、 高 高 职 教育 质 对 提
量 、 促进 我 国高 素质 劳 动 者 的 培养 具 有 重 要 的 现 实 意义 。 同时 ，
核 要 求 从 能 力认 定 、 一 的评 估 标 准 到 资格 证 书 颁 发 ． 训包 统 培 都 做 出 了详 细 规 定 ． 范 了职 业 教 育 与 培训 具体 实 施 的 每 个 步 规
骤 根 据 澳 大 利 亚 服务 技 能 网和 澳 大利 亚 昆 士 兰 州培 训 就 业 网 的介 绍 ． 训 包 的优 势 主要 体 现 在 以 下几 个 方 面 培 使 职 业 教 育 与 培 训 体 系标 准化 培 训 包 将 产 业 所 需 要 的
海外 职业 教育
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澳 大利亚职业教育培训包 的动态发展研究
木
徐 中 意
（ 江越 秀 外 国语 学 院 浙 江 绍 兴 ３ ２ ０ ） 浙 １００
摘 要 ： 业 教 育课 程 改革 是 提 高我 国职 业 教 育 质 量 和培 养 高 素 质 劳 动 者 的关 键 ， 职 因此 有 必 要 学 习 先进 国 家 的 职 业 教 育经 验 ， 导 我 国职 业 教 育 的课 程 改革 与 发 展 。 训 包 是澳 大利 亚 职 业 教 育 改革 成 果 与 可 持续 发 展 动 力 的 指 培 具 体体 现 ， 察 澳 大利 亚 职 业 教 育 培训 包 的 内涵 、 势 及 最 新 发展 动 态 ， 鉴 其 成 功 经 验 ， 我 国职 业 教 育 课程 改 考 优 借 对 革 具 有 重 要 的现 实意 义 。 关 键 词 ： 大利 亚 ： 业 教育 ： 澳 职 培训 包 ； 态 发展 动
使 职 业 教 育 的 内容 和 结 果 符 合 行 业 需 求 培 训 包 的 开 发
澳 大利 亚 政 府 为 了增 强 人 才 的 国 际竞 争 力 ． 合 同行 业 共 联 同 开 发 出包 含 全 国统 一 的资 格 体 系 和 能 力 标 准 的 培训 包 ． 以保 障 职业 教 育 与 培训 的 质量 自 １９ 年 以来 ． 训 包 在 全 澳 大 利 ９８ 培
中 图分 类号 ： ｌ Ｇ７ ９ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ６ ２ ５ ２ ２ Ｏ） ２ ｏ ５ — ３ １ ７ － ７ ７（ Ｏｌ ０ 一 １ ２ ０
研 究背 景
澳大 利亚 职 业 教 育 培 训包 的 优 势
在 ２０ ０ ２年 于 约 翰 内斯 堡 召 开 的 “ 育 面 向 可 持续 发 展 未 教 来 ” 界 峰 会 上 ． 合 国 教 科 文 组 织 提 出 了可 持 续 发 展 的 三 个 世 联 支柱 ． 即环 境 、 济 与 社会 。 因此 ， 持 续 发 展 教 育 不但 要 重 视 经 可 环 境 问 题 ． 要 从 实 现 可 持 续 发 展 经 济 和 创 建 创 新 型社 会 的 角 也 度 出 发 ． 注 可 持 续 发 展 的 职 业 教 育 笔 者 将 主要 论 述 澳 大 利 关 亚 职 业 教 育 可持 续 发 展 的 动力 来 源 ． 即不 断 变 化 修 订 的 职业 教