七年级语文答案

2018—2019学年下期四中期中联考

七年级语文答案

一、积累与运用。（26分）

1.（1）cháng （2）瘁（3）概（4）zhì

2.D 【解析】试题分析：考查词语（成语）的正确使用。D项，兀兀穷年：指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。成语的使用与语境不符。故答案为D。

3.D. 【解析】试题分析：考查词语的分类。D“呵呵”和“笑哈哈”不是叹词。故答案为D。

4.A 【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A正确；B语序不当，将“将来”移到“成为”前。C“多”与“左右”矛盾，去掉“左右”。D是二面对一面，可去掉“会不会”和“能不能”。故答案为A。.

5.①即更刮目相看

②杨花榆荚无才思

③故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干万里赴戎机，关山度若飞

④独坐幽篁里，弹琴复长啸

6. (1) (2分) (D)

(2) (2分) 运用排比的修辞手法，读起来十分有气势，容易激发爱国情怀。

7.【答案】示例：①最开始拉车时：祥子身强力壮，拉车利索稳当，快而安全，从不与其他车夫抢生意，不争胜，对人非常和气。

②第一次重回人和车厂：祥子拉车更加拼命，从不偷懒，为多拉车会和别的车夫抢座，不与别人争论和辩解。

③虎妞死后：祥子拉车不再用心，跑起来不再拼命，不再吃亏，对待巡警和车座儿都很不客气，成了“刺头儿”，对车不那么爱惜也不故意损坏，和其他车夫一样。

④小福子死后：祥子变得又瘦又脏,对车不讲究，为了钱中途会把坐车的倒出去，碰到其他车夫会故意使坏别车，不关心坐车人的安危。

二、现代文阅读（32分）

（一）阅读下文，完成8--9题。（4分）

8.A（因果倒置。把B项与原文“当钙离子流进心脏的细胞时．就引起心脏收缩：当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张”对照，可发现B项颠倒了钙离子出入与心脏张缩的因果关系；C“原状不变”错误，文本是“冬眠动物的心脏细胞则完全相反”，则肯定是有变化的。D“收缩”应是“舒张”。）

9.B（颠倒逻辑。通过分析可知，与B项相关的原文是第三自然段第一至五句，它说明科学家是先产生怀疑、否定传统观念，后得到重大发现的，而不是如B项所说那样—先发现、后怀疑的。B项不符合原文意思。）

（二）阅读下文，完成10--14题。（13分）

10.（1）文中讲述了一个平凡的学生，因为一朵栀子花受到老师无意关注，性格发生了很大的变化，最后考上名牌大学的故事．

本题是对内容概括的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、

经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．阅读文章，运用方法二概括出：文中讲述了一个平凡的学生，因为一朵栀子花受到老师无意关注，性格发生了很大的变化，最后考上名牌大学的故事．

11.①栀子花是文章的线索，花香贯穿全文．②栀子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励（理解、肯定）．也象征老师对学生的爱．

本题是对题目作用的考查．题目的作用有：1作为文章的线索、2运用比喻或双关，象征人物的形象或精神；3设置悬念，吸引读者兴趣；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；5概括文章内容；感情的触发点6用修辞，新颖独特，吸引读者．“一朵栀子花”栀子花是文章的线索，花香贯穿全文．栀子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励（理解、肯定）．也象征老师对学生的爱像栀子花一样美好．

12.甲：外貌描写，突出人物的平常，与后来的变化形成鲜明的对比（或为后文做好铺垫）乙：神态描写，突出老师的无意关注，令小女孩感到非常快乐．

本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）．“她太过平常了，甚至有些丑陋--皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的运用外貌描写，突出人物的平常，与后来的变化形成鲜明的对比（或为后文做好铺垫）．“脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿”运用

神态描写，突出老师的无意关注，令小女孩感到非常快乐．

13.运用了拟人的修辞手法，把栀子花拟人化，突出了栀子花香的浓．

解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，花香固执的绕鼻不散”运用了拟人的修辞手法，把栀子花拟人化，突出了栀子花香的浓．

14.如：“老师要关注每一个孩子的成长”：“孩子的成长需要老师的关注和鼓励”：“每一个孩子的心中都有一种成功的渴望”等．

这道题考查的是对文章的阅读体验能力．它具有一定的开放性，答题时，只要围绕文章的主题，结合自己的生活实际，说出自己感受最深的一点即可．如：“老师要关注每一个孩子的成长”：“孩子的成长需要老师的关注和鼓励”：“每一个孩子的心中都有一种成功的渴望”等．

三．阅读下文，完成15--18题。（15分）

15.【答案】五岁时母亲带他去看云，并告诉他这些云会满足他的愿望；（1分）十五岁那年，他瞒着母亲自己一个人踏进水稻田，母亲心疼不已，他体会到了母亲的艰辛并下决心以后下稻田帮母亲干活；（1分）十九岁，他考上大学，母亲拿出卖血钱供他上学；（1分）毕业后，他留在城市打拼，逐渐忽略了身在乡村的母亲，直到母亲去世。

（1分）（意思对即可。共4分。时间顺序错误扣一分）

【考点】本题考查概括故事情节。

【解析】在通读全文后按照一定的顺序将文章划分层次，分别概括各层次大意即可。从文中可以找到“五岁”“十五岁那年”“十九岁”“毕业后”此类表时间的关键词，以此为依据，就可以按照时间顺序把文章划分为四个层次，采用“人物+事件”的句式进行概述即可。16.【答案】“云”反复出现，暗示了人物的命运，推动了情节发展；作为环境描写，云的形态不断变幻，烘托出“他”不同人生阶段，不同人生境遇中的不同心境；云的描写与对母亲的叙写水乳交融，使得文章的人物形象显得更加立体；在描写多次出现的云中寄寓了作者复杂微妙的情感，使文章情感的表达显得更加舍蓄、蕴藉，更有艺术美感，丰富了文章的主旨。（答出任意两点即可满分，共4分)