艺术高考中钢琴曲目的备考

艺术高考中钢琴曲目的备考

------本校音乐考生钢琴高考备考初探

台州市椒江区三梅中学解红琴

摘要：艺术高考的钢琴备考问题一直都是一个热门而且实际的话题，这对于考生的学习乃至考生的学业未来都有着重要意义。所以如何正确对待艺术高考，有效地积极备考及良好的临场发挥是众多高中阶段毕业班音乐教师关注学生音乐教育的热点话题。本文笔者根据自己的多年教学实践谈一点看法。

关键字：艺术高考音乐考生钢琴备考

笔者所任教的学校是一所艺术特色学校，拥有“省级首批特色高中”称号、具有鲜明艺术特色的省二级重点中学，其高三音乐班学生都要参加省音乐统考及一些音乐学院的入学考试。对于参加音乐高考的学生来说，钢琴是普遍的备考乐器。除了报考表演类的弦乐、管乐和民乐专业外，其他专业的乐器要求几乎都是钢琴或者报考其他专业选择钢琴乐器是最具代表性的现象。本文主要针对的是非钢琴表演专业而言的钢琴备考，即钢琴副科的备考准备。相对来说，音乐教育专业、音乐学专业、电子音乐相关专业、作曲专业等是本文针对的主要考生对象。笔者自98年开始从事高中音乐特色班的教学，带过多届音乐高考班，取得了一定的成绩，同时也积累了丰富的教学经验。下面笔者结合实践介绍艺术高考中钢琴副科的曲目备考事宜。

一、艺术高考钢琴曲目的常规选择方向

曲目选择十分重要，曲目选择的好坏，直接关系到考生临场的成败。由于参加音乐类高考的考生钢琴水平参差不齐，要想争取高考的高效性和成功率，选择曲目是第一步也是最重要的一步。作为辅导老师应根据学生的水平竭尽全力地去选择好学生的曲目。

首先，练习钢琴时间较长、具有良好技术基础和基本功扎实的考生应该在考前六至七个月进行曲目的筛选，而基本功较为薄弱的考生应该再提前一至二个月就进行曲目的筛选。基础技术相对较弱的学生识新谱的能力较弱，技术不扎实，应当在选择曲目不合适后及时进行调整和曲目的更换，因而这类考生要留出足够的时间去筛选曲目、确定曲目以及练习曲目。

其次，曲目的难度选择也是非常关键的一步，大多数考生都愿意选择难度较高的曲目以此来博得评委的关注，而殊不知对于基础较为薄弱的考生来说，选择难度系数较高的曲目本身过分超出了她本人的技术驾驭能力，又在长时间的练习中由于困难重重而导致心理的阴影，造成厌考、弃考的情绪。如2008届毕业生王琼，基础较差，当时选择的曲目是肖邦的《＃C小调圆舞曲》，练习曲是车尔尼740 NO.17。这在弹奏技巧上远远超出了她的能力范围，以致其产生了弃考念头，一度提出

放弃参加省统考。教师获悉后给其调整曲目为罗忠镕《小奏鸣曲》第一乐章，练习曲是车尔尼299 NO.11，得到了良好的效果。如果招生简章上写明了钢琴曲目演奏难度（普遍针对于音乐学院及专业性强的院校招生），应当选择比招生简章上所述的难度略高一个难度系数的曲目。如果招生简章上没有具体写明钢琴曲目的难度要求，那么就要按照考生一般的水平来选择略高一至两个难度系数的曲目。总体而言，对于钢琴基础较好或中等的考生，参加艺术高考的曲目选择范围应该在以下几点（针对钢琴副科考生而言）。练习曲：车尔尼740练习曲、肖邦练习曲中技术较为简单的几条和车尔尼299练习曲中较难的几条，如299 NO.19、NO.24、NO.28、NO.33、NO.36、NO.39。奏鸣曲：海顿和莫扎特奏鸣曲中难度较高的几首中快板乐章，如海顿OP34、莫扎特K333、莫扎特《C大调奏鸣曲》K330第一乐章；贝多芬奏鸣曲中有标题的几首中快板乐章，如贝多芬OP22“悲怆”、“暴风雨”、OP13 NO.1等。圆舞曲：肖邦的《一分钟圆舞曲》、《＃C小调圆舞曲》等。复调作品：巴赫的《三部创意曲》中难度较高的几首，巴赫的《十二平均律》中难度较低的几首中赋格。小型乐曲：格里格钢琴抒情小品，舒伯特、舒曼的小型钢琴曲等都是不错的选择。还有一些院校要求中国钢琴曲，应以《中国钢琴曲选》的曲目为主。如《谷粒飞舞》、《旱天雷》、《绣金匾》、《彩云追月》、《翻身的日子》等。对于基础较差的考生，曲目选择应在以下几点。练习曲：车尔尼849练习曲中较难的几条，如849 NO.25、NO.26、NO.28等，车尔尼299练习曲中较为简单的几条，如299 NO.5、NO.11、NO.16、NO.19等。乐曲：莫扎特《G大调奏鸣曲》K.283第一乐章、巴赫《三部创意曲》NO.8、NO.15、格里格的《侏儒进行曲》、罗忠镕《小奏鸣曲》NO.2第一乐章、中国的《牧童短笛》、《水草舞》、《蓝花花》等。

考生在进行曲目选择的时候不要低估了自己的练习潜力，所选择的曲目通过一段时间的练习能很好的补充自己技术上的不足和缺陷，也能为自己充分完成该曲目树立信心。

二、艺术高考的钢琴曲目要有效练习、高效练习

在钢琴曲目的准备过程中，由于考生的基本功不同所以在练习的时间和重点上也有所差异。但要有效练习、高效练习的目标是统一的。有效练习指的是在考试时间前能充分完成曲目的技术练习和基本具备演奏家的构架，高效练习则指的是能在有限的备考时间内达到较高的艺术欣赏水平，优质的演奏技能。

钢琴考试曲目拿到后，一定不要急于求成。因为在高考之前提前预留了充分的时间来筛选和练习曲目，所以一定要慢工出细活。练习高考曲目不同于平时练习钢琴课曲目，那仅仅只满足于学习进程和老师的要求。高考曲目的练习要完全按照演奏员的演奏要求来，最好能将技术练就的更加扎实、声音更加有厚实感、风格把握更加肯定。

首先第一件事情就是识谱，识谱不仅仅要把音高、节奏型认清楚，还应当对乐曲的大体结构、音乐风格有一定的认识，这对后面的细致练习是极为重要的。在进行具体练习的时候，不要从头练到尾不停的反复，这是一种极为愚蠢和低效率的练琴方法。挑出乐曲的呈示部，进行练习，要求慢练，直到每个音的力量都完全的落下去，使声音质量踏实、有重心。在考学前的练习中，一定要十分注重声音质量，不要一味追求练琴速度或急于求成。在右手和左手的单独练习完成后，放后进行双手的合练，同样也要保持非常慢的速度来练习，慢慢感受双手的节奏配合及肌肉记忆感。在双手合乐完成后，重复A段的练习，要做到慢快慢慢快快，也就是慢练和所谓加入速度的练习相结合。不要一味慢练，这样会导致乐曲的演奏拖沓不堪，也不要一味快练，这样会导致曲目完成的后期出