人教版高中地理必修一2.2《气压带和风带》(第二课时)word教案

人教版高中地理必修一2

【教学目标】

一、知识与技能

1．了解1月、7月北半球海陆气压形势，明白得海陆分布对大气环流的阻碍。

2．了解季风的形成和分布，明白季风环流是大气环流的重要组成部分。

3．了解气压带风带对气候的阻碍。

二、过程与方法

1．读“东亚季风”图，会分析季风的形成。

2．读1月、7月海平面等压线图，分析北半球海陆气压形势。

三、情感态度与价值观

明白得我国的气候深受季风环流的阻碍，从而能将所学知识用于实际，服务于社会。

【教学重点】亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称、所在位置、成因及冬夏季风的关系。

【教学难点】东亚季风环流形成。

【教具】多媒体、板图

【教学过程】

【引入新课】上一节课我们学习了有关大气环流的理论知识，通

过上节课的学习我们明白三圈环流是在假设大气在平均的地球

表面上运动，而实际上地球表面是存在海洋、陆地分布和地势起

伏等不平均的表面，那么在不同的陆地表面会显现什么样的现象

呢？下面我们就海陆分布对大气环流的阻碍进行分析。

【板书】三、海陆分布对大气环流的阻碍

1、海陆热力性质差异（热容量）

【讲解】

【结论】随着季节变化在大陆上不同性质气压系统的交替显现和

大洋上气压系统强弱的变化,显著地阻碍气压带的风带有规律的

带状分布,专门是在北半球,气压系统呈块状相间分布。

【摸索】结合P37页1、7月海平面等压线分布图摸索：从1、7

月海平面等压线分布图上北半球与南半球的气压带分布有什么

不同？

【学生回答】略。

【教师总结】【板书】2北半球的气压带差不多上呈带状分布，

南半球则呈块状分布。

【讨论】什么缘故会显现北半球的气压带差不多上呈带状分布，

南半球则呈块状分布呢？

【学生回答】略。

【二次备课】

【教师总结】海陆热力的差异，阻碍到海陆的气压分布。由于陆地的热容量比海洋的大，导致在同一纬度上海陆热力的差异。在同一纬度上，冬季陆地比海洋气温低，因此，陆地上形成高气压，海洋上形成低气压；而夏季则是陆地比海洋气温高，因此陆地上形成低气压，海洋上形成高气压。

由于南半球的海洋面积宽敞，性质较单一，因此气压带较好地保留了带状分布的特点；而北半球则海陆相间分布，使气压带被分裂为一个个高的、低的气压中心，气压带呈块状分布。

引导学生进一步分析认识北半球气压带的块状分布特点。7月份，大陆上气温高，形成低气压，亚洲低压（又称印度低压）最为突出，如此副热带高气压带就被切断，只残留在海洋上；1月份，大陆上气温低，形成高气压，亚洲高压（又称蒙古西伯利亚高压）最为强烈，如此副极地低气压带就被大陆上的冷高压切断，也只能残留在海洋上。

【简图经历】现以亚欧大陆与太平洋、大西洋之间为例来分析：夏季：大陆上形成的低压，切断了副热带高气压带

冬季：大陆上形成的高压，切断了副极地低气压带

【总结】【板书】3

亚洲大陆太平洋

北美大

陆

大西洋

一月亚洲高压（又称蒙古西伯

利亚高压）

阿留申低压高压冰岛低压

七月亚洲低压（又称印度低压）夏威夷高压低压亚速尔高压【转折讲解】我们再来看风带的变化，由于海陆分布及热力差异打乱了原先的气压带分布的格局，气压带的变化引起了风带的变化。我们来阅读P38“东亚季风图”，对比大气环流示意图，你们发觉东南亚和东亚在两幅图（季风图和大气环流示意图）中的风向有什么不同？什么缘故会有这种变化？"

【板书】4、季风环流

【学生分小组讨论后，由代表发言】东南亚在大气环流示意图中吹东北信风，而在7月份季风图中吹东南风，1月份吹西北风打乱了原先的风带格局。南亚在大气环流示意图中吹东北信风，而在1月份季风图中吹东北季风，在7月份季风图中吹西南季风。东亚在大气环流示意图中吹东北信风，而在1月份季风图中吹西北季风，在7月份季风图中吹东南季风。

【教师分析】同学们回答的专门好，什么缘故会显现这种现象呢？那个地点说明一下。

在东亚，由于海陆热力性质的差异，导致冬夏间海陆上气压中心的季节变化，引起了一年中盛行风向随季节有规律地向相反

或者接近相反的方向变换，形成近地面的季风环流。由于亚欧大

陆是世界上最大的大洲，太平洋又是世界上最大的大洋，海陆

之间的热力差异最显著，因而东亚的季风环流最典型。冬季，在

强大的亚洲高压与赤道低压、太平洋低压之间，形成了势力强大、干燥冰冷的偏北风，即冬季风。夏季，北太平洋高压势力增强，亚洲大陆上形成印度低压，太平洋暖湿气流就沿着北太平洋高压

的西部边缘，以东南风吹到亚洲东南岸，即东亚的东风季风。

【摸索】请同学们以后注意观看当地的气候特点，假如你在东部

季风区的话，你能说出当地的气候特点及气候类型吗？

【转折】我们差不多了解气压带和风带的有关知识，那么气压带

和风带对气候有哪些阻碍呢？这确实是我们要讲的下一问题。

【板书】四、气压带和风带对气候的阻碍

【介绍】

作用：把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，使高低纬度

之间、海陆之间的热量和水分得到交换，是各地天气变化和气候

形成的重要因素。一样而言，不同的气压带和风带操纵下的地区

会形成不同的气候。

注意：气压带和风带是气候形成的一个重要因素，但不是惟一因

素。一个地点气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地

势、洋流等因素综合阻碍的结果。

【引导看书】请大伙儿阅读教材P39活动，摸索热带雨林气候、温带海洋性气候、地中海气候的形成缘故、分布、特点分别是什

么？

【学生回答】略。

【教师总结】

气候类型

分布规律 气候特点 形成缘故 分布举例 热带雨林气 候 南 北 纬 10°之 间

终年高温多雨 终年受赤道低气压带操纵 亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛 地中海气候 南北纬30°－40°之间大陆西岸 夏季炎热干燥冬季温顺多雨 夏季受副热带高压带操纵，冬季受西风带操纵 地中海沿岸、北美洲的加利福尼亚沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的好望角地区

温带海洋性气候 南北纬40°－60°之间大陆西岸

终年温顺多雨 终年受西风带操纵 欧洲大西洋沿岸、美洲太平洋沿岸等地区 【课堂总结】这节课我们重点学习了北半球冬夏季节气压中心和

分布、东亚季风，简要说明了气压带风带对气候的阻碍。期望大

伙儿能够摸索我国的气候深受季风环流的阻碍，从而能将所学知

识用于实际，服务于社会。

【课后作业】P40活动题。