初中物理走进实验室 ppt课件
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走进实验室，学习科学探究
PPT课件
1
观察奇妙的物理现象
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2
PPT课件
3
自然界中的神奇——扑朔迷离 生活中的神奇——千姿百态
你还知道那些神奇现象？说出来 与同学们分享。
你如果具有强烈的好奇心和弄清 各种神奇现象所蕴含的物理知识的迫 切愿望，那么，你一定能学好物理。
我从事科学研究的动机，来自一种想要
A. 秒表 B. 烧杯 C. 温度计 D. 刻度尺 6、科学探究的基本过程一般情况下是从下
列哪一步开始的？（ ）
A. 建立假设 B.提出问题 C. 制定计划 D. 检验与评价
PPT课件
23
习题演练：
• （1）下列说法中，你认为不正确的一项是 （ ）。
• 1.测量长度的常用工具有螺旋测微器。 • 2.测量时间的常用工具有停表。 • 3.一张书桌长0.60cm，宽40cm，高0.75cm。
（5）分析与论证： 如果排除其它的影响（如：脉博跳动的次数均匀与否等），那么可以
证实吊灯每次往返摆动的时间是相等的。
（6）评估： 回顾以上操作，看看有什么不妥的地方，比如吊灯摆得高 呢？再进行探究。
（7）合作交流：把探究的结果与其他人交流，进一步完善，发现了摆
的周期与摆长的数PP学T课关件
19
科学探究的过程的实际运用：
电的测量仪器
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11
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12
体积测量仪器
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13
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14
认识科学探究的工具
• 测量同一物理量的仪器， 可能有不同的规格和不 同的使用方法，应根据 实验的需要合理选择。
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15
练习
1、——是科学发现的重要环 节，——是物理实验的基本内容 ，物理实验的结果都要通过—— 来得到，因此，测量时，要根据 ————合理选择。
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24
当堂练习
测量是物理实验的基本内容，物理实验 的结果都要通过测量才能得到。你知道 以下测量仪器的名称吗？
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25
练习
2、 我们经常用到的测量长度的工具有 ———、——--、——---。 测量质量的工具是：——。 测量时间的工具是：——。 测量体积的工具是：——。 测量力的工具是：——、——。 电的测量仪器是：——、——。 温度的测量仪器是：——。
（3）制定计划与设计实验： 用数脉搏跳动的次数来记录吊灯每往返摆动一次的时间，看脉搏跳动的次 数是否相等。如果每次脉搏跳动的次数都相等，则吊灯每次往返摆动的时 间就相等；反之，吊灯每次往返摆动的时间就不相等。
（4）进行实验与收集证据： 他一面按住脉搏，心里数着脉博跳动的次数，一面注视着吊灯的往返摆 动。发现吊灯每往返摆动一次，脉搏大约都是跳2次。
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26
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16
科学探究的方法：
（1）提出问题；
（2）猜想与假设；
（3）制定计划与设计实验；
（4）进行实验与收集证据；
（5）分析与论证；
（6）合作交流；
（7）评估。
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17
源自文库
例：
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18
科学探究的七个环节： （1）提出问题： 房顶上挂着的吊灯往返摆动的时间相等吗？
（2）猜想与假设： 吊灯往返摆动的时间可能相等。
• 力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计。
• 体积测量仪器：量筒、量杯。
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5
• 长度测量仪器 • 温度测量仪器 • 力的测量仪器
质量测量仪器
时间测量仪器
•电的测量仪器
体积测量仪器
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6
长度测量仪器
刻度尺
卷尺
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7
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8
秒表
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停表 9
温度测量仪器
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10
A. 任何测量仪器都可以 B. 根据需要选择
C. 规格较大的仪器
D. 精密度较高的仪器
2. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（ ）
A. 科学探究的基础
B. 重大发明的基地
C. 科学发现的起源地 D. 提供观察物理现象的基地
3. 在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（ ）
（1）不用将每个过程都做一遍，只要达到 目的就可以。
（2）只要证据充分，没有进行实验也可以。 注意： 在生活中，我们要善于观察，留心我们身边 的事物，并注意积累平时的生活经验。
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21
当堂训练
1. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测
量仪器选择的方法是（ ）
A. 刻度尺、秒表
B. 千分尺、天平
C. 量筒、天平
D. 量筒、弹簧测力计
4. 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法
上采取的是（ ）
A. 刻苦学习，牢记课本知识
B. 分秒必争，认真完成作业
C. 注意观察和思考，勤于探究
D. 以上三种同时采用
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22
5、通常，在实验室里，测量时间要用到的 仪器是（ ）
了解自然奥秘无法遏制的渴望，而不是别
的什么目的。——P爱PT课因件 斯坦
4
认识科学探究的工具：
测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都是要 通过测量才能得到。
• 长度测量仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺。
• 质量测量仪器：托盘天平和砝码。
• 时间测量仪器：秒表、停表。
• 温度测量仪器：温度计。
• 电的测量仪器：电流表、电压表、电度表。
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观察奇妙的物理现象
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自然界中的神奇——扑朔迷离 生活中的神奇——千姿百态
你还知道那些神奇现象？说出来 与同学们分享。
你如果具有强烈的好奇心和弄清 各种神奇现象所蕴含的物理知识的迫 切愿望，那么，你一定能学好物理。
我从事科学研究的动机，来自一种想要
A. 秒表 B. 烧杯 C. 温度计 D. 刻度尺 6、科学探究的基本过程一般情况下是从下
列哪一步开始的？（ ）
A. 建立假设 B.提出问题 C. 制定计划 D. 检验与评价
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习题演练：
• （1）下列说法中，你认为不正确的一项是 （ ）。
• 1.测量长度的常用工具有螺旋测微器。 • 2.测量时间的常用工具有停表。 • 3.一张书桌长0.60cm，宽40cm，高0.75cm。
（5）分析与论证： 如果排除其它的影响（如：脉博跳动的次数均匀与否等），那么可以
证实吊灯每次往返摆动的时间是相等的。
（6）评估： 回顾以上操作，看看有什么不妥的地方，比如吊灯摆得高 呢？再进行探究。
（7）合作交流：把探究的结果与其他人交流，进一步完善，发现了摆
的周期与摆长的数PP学T课关件
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科学探究的过程的实际运用：
电的测量仪器
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11
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12
体积测量仪器
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14
认识科学探究的工具
• 测量同一物理量的仪器， 可能有不同的规格和不 同的使用方法，应根据 实验的需要合理选择。
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1、——是科学发现的重要环 节，——是物理实验的基本内容 ，物理实验的结果都要通过—— 来得到，因此，测量时，要根据 ————合理选择。
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当堂练习
测量是物理实验的基本内容，物理实验 的结果都要通过测量才能得到。你知道 以下测量仪器的名称吗？
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2、 我们经常用到的测量长度的工具有 ———、——--、——---。 测量质量的工具是：——。 测量时间的工具是：——。 测量体积的工具是：——。 测量力的工具是：——、——。 电的测量仪器是：——、——。 温度的测量仪器是：——。
（3）制定计划与设计实验： 用数脉搏跳动的次数来记录吊灯每往返摆动一次的时间，看脉搏跳动的次 数是否相等。如果每次脉搏跳动的次数都相等，则吊灯每次往返摆动的时 间就相等；反之，吊灯每次往返摆动的时间就不相等。
（4）进行实验与收集证据： 他一面按住脉搏，心里数着脉博跳动的次数，一面注视着吊灯的往返摆 动。发现吊灯每往返摆动一次，脉搏大约都是跳2次。
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科学探究的方法：
（1）提出问题；
（2）猜想与假设；
（3）制定计划与设计实验；
（4）进行实验与收集证据；
（5）分析与论证；
（6）合作交流；
（7）评估。
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例：
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科学探究的七个环节： （1）提出问题： 房顶上挂着的吊灯往返摆动的时间相等吗？
（2）猜想与假设： 吊灯往返摆动的时间可能相等。
• 力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计。
• 体积测量仪器：量筒、量杯。
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• 长度测量仪器 • 温度测量仪器 • 力的测量仪器
质量测量仪器
时间测量仪器
•电的测量仪器
体积测量仪器
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长度测量仪器
刻度尺
卷尺
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秒表
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停表 9
温度测量仪器
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A. 任何测量仪器都可以 B. 根据需要选择
C. 规格较大的仪器
D. 精密度较高的仪器
2. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（ ）
A. 科学探究的基础
B. 重大发明的基地
C. 科学发现的起源地 D. 提供观察物理现象的基地
3. 在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（ ）
（1）不用将每个过程都做一遍，只要达到 目的就可以。
（2）只要证据充分，没有进行实验也可以。 注意： 在生活中，我们要善于观察，留心我们身边 的事物，并注意积累平时的生活经验。
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当堂训练
1. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测
量仪器选择的方法是（ ）
A. 刻度尺、秒表
B. 千分尺、天平
C. 量筒、天平
D. 量筒、弹簧测力计
4. 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法
上采取的是（ ）
A. 刻苦学习，牢记课本知识
B. 分秒必争，认真完成作业
C. 注意观察和思考，勤于探究
D. 以上三种同时采用
PPT课件
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5、通常，在实验室里，测量时间要用到的 仪器是（ ）
了解自然奥秘无法遏制的渴望，而不是别
的什么目的。——P爱PT课因件 斯坦
4
认识科学探究的工具：
测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都是要 通过测量才能得到。
• 长度测量仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺。
• 质量测量仪器：托盘天平和砝码。
• 时间测量仪器：秒表、停表。
• 温度测量仪器：温度计。
• 电的测量仪器：电流表、电压表、电度表。