第1课 毛笔写字姿势和执笔方法

第1课毛笔写字姿势和执笔方法

教学目的：

1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4、培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学重点：掌握毛笔的写字姿势和执笔方法

教学难点：能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字

教学准备：毛笔书法作品

教学过程

一、激趣导入

欣赏毛笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、预习思考

1、谈谈欣赏毛笔书法作品的感受？

2、谈谈平时写字的姿势是怎样的？

3、正确的执笔方法是怎样的？

三、合作达标

1、谈谈欣赏毛笔书法作品的感受？

飘逸、好看、令人赏心悦目、羡慕……

2、谈谈平时写字的姿势是怎样的？

正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

A、（1）坐势——端坐桌前，腰背自然伸直，上身可略向前倾，与肩同宽，左臂弯曲，手自然放置桌上，起到一定的支撑作用。手也可压在纸上，起到稳定纸的作用。右手执笔，笔不必正对头的中间部分，可偏向头的右侧，以能看到笔尖运动为宜。坐势书写又有枕腕，悬腕，悬臂等区别。

（2）采用坐势书写时，一般适合写两寸以内的较小的字，如小楷，晋人行书，唐人楷书等。

B、（1）立势——身体站立不依靠桌子，上身前倾，双脚分开，与肩同宽，左手手掌平放在桌面上，左臂可直可曲，以能自然支撑桌面为宜，右手悬臂执笔。

（2）采用此种姿势适合写两寸以上的字。

C、（1）蹲势——蹲在地上，两脚分开，略比肩窄，左手按纸，右手悬臂执笔，一般是在大的厅堂空地上写，便于把握通篇章法。

（2）这种姿势适合于巨幅长篇（写巨幅作品时脚可踩在作品上面）。

3、正确的执笔方法是怎样的？

大拇指的第一节内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。中指紧挨着食指，钩住笔杆。无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。这就是所谓的“五指执笔法”，右手五指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。

四、交流展示

1、全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

2、全班分小组互相检验执笔方法是否正确

五、反馈总结

1、学生练习写“三、九、中、元”

老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法

2、手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

3、总结

同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

教学反思：

一切教育都归结为养成学生的良好习惯。”我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。正确的书写姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。第二、还要养成学生整洁的习惯。教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁。