小瓢虫

小瓢虫

《小瓢虫》课题培养幼儿对数学的兴趣，中班数学课上应该如何展示教学教案呢?下面是为大家整理的《小瓢虫》中班数学的教案设计，希望对你们有帮助。

《小瓢虫》教案设计一活动目标：

1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。

2、培养幼儿对数学的兴趣。

活动准备：

1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干

2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树

活动过程：

1、今天，张老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁?

教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。

小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)，

爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)，

紧紧追上大害虫(加快爬行速度)，

一口把它吃干净(停下，作吃状)。

2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。

我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗?引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

(1)小瓢虫都有自己的名字，看!它身上有几点就是几星瓢虫了!

(2)请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点?你是怎样数的?(小结：可以从上数到下或者从左数到右)

(3)你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

(4)你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

(5)你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

(6)你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

(7)你的朋友是十星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

3、小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢?(引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类) 请幼儿帮助小瓢虫分家。

4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶(请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上)

活动结束

让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧!

《小瓢虫》教案设计二活动目标

1、巩固手口一致数3以内的数。

2、培养按数量归类的能力。

3、通过游戏，提高对数学活动的兴趣。

活动准备

有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干

分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片;小纸虫

活动过程

一、游戏导入

师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。

通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。

三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。

1、游戏“小瓢虫抓害虫”。

通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。

2、送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

(1)让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

(2)集体验证。

活动延伸

1、提供有更多斑点的瓢虫，供幼儿练习数数。

2、给瓢虫身上的斑点涂色。

《小瓢虫》教案设计三活动目标

1.体验与同伴、家长合作游戏的快乐。

2.感知数量7，知道其形成。

3.能手口一致地点数，说出总数。

活动准备

知识经验;;幼儿已掌握点数人数的方法，有用身体动作表示数字的经验。

家长准备;;了解活动中有关游戏的玩法，知道用提问、鼓励、暗示的方式引导幼儿合作，知道评价、表扬的重点。

物质材料;;瓢虫的课件、瓢虫头饰、地上有3～4朵花(可容纳7个幼儿、反面是无点的瓢虫)、数字卡片。

活动过程

一、家园互动游戏“瓢虫找花”

幼儿、教师、家长分别扮演瓢虫(黑、红、黄等不同颜色的瓢虫)，听音乐进教室，找到与自己颜色相同的花，并坐在花上。

1.分别数一数，一共有几只红、黑、黄色瓢虫，

2.鼓励幼儿用身体动作表示总数，家长、教师出示数字卡片回答幼儿的问题。

(评析：游戏的导入，很快就让孩子和家长、教师融为一体，进入到自己的角色中，极大地调动了孩子们的积极性。从三个方面引导孩子思考;;按颜色分类、点数并说出总数、巩固认识过的数字。“我做大人猜”的环节，营造了一种安静且有利于思考的环境，使孩子们既感受到了游戏的快乐又非常遵守游戏规则，充分展示了幼儿的主体地位。)

二、看七星瓢虫的课件，了解7的形成

1.出示6个黑点，数一数并说出总数。

2.再出示1个黑点，感知6添上1是7。

3、认识数字7，鼓励幼儿用各种身体动作表示数字7的特征。

4、完整出示瓢虫课件：六星瓢虫和七星瓢虫，比一比，并总结：6添上1是7，7比6多1，6比7少1。

(评析：课件的画面精美，有层次性，能使孩子清晰地感知、理解到“添上”的意义，为掌握数的形成打下基础。这一环节充分体现了教师的主体性，简洁的语言帮助孩子理解，启发式的提问引导孩子主动观察、思考数字“7”的意义和特征。但是，缺少让全体幼儿操作、感知、验证“数量7与6的不同”这一环节，这个过程能更有效地帮助孩子在操作中理解、记忆)。

三、互动游戏“找妈妈”

1.幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。

2.瓢虫妈妈(家长、教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。

3.肯定、表扬乐于动脑筋和在人数超过7的时候勇于退出、懂得谦让的幼儿。

(评析：这个游戏对幼儿的能力要求有了一个很大的提升。孩子的思维经过了几次激荡;;听音乐找位置、点数人数决定去留、思考是