可爱的七星瓢虫

西城区育翔小学

《可爱的七星瓢虫》课后反思本课选自少儿NIT“图像处理小专家”一书中的内容，对于PhotoShop的教学师生都处于摸索中，虽然本课教学过两次，但仍然存在很多值得探讨的问题，下面是我个人的教学体会：在少儿NIT“图像处理小专家”，一书相关内容中，涉及到的知识点多，概念新，学生难于在较短时间内完成七星瓢虫的绘制，这样不利于调动孩子学习的积极性。因而我降低了本课的要求，把知识点分配到了几节课中去学习，最终利用这些知识能够完成绘制任务，这样孩子会体会到成功的喜悦，学习积极性会更加高涨。

在第一次教学本课时，出现了学生难于完成教学任务的问题。原因在于认知学生不够，任务多且难度大，学生不仅要用刚刚掌握不久的多种工具画出结构、颜色都比较合理的七星瓢虫，而且还要想到、用到图层的相关知识，结果做的手忙脚乱，顾此失彼。

有了第一次的失败经验，我调整了教学设计，重新拟定了教学重难点，进一步认识了学生的已有知识水平以及他们的绘图技能技巧，终于有了比较满意的教学设计。

第二次授课，学生能够完成教学内容，而且绘制情绪很高，对于教学重点能够熟练掌握。每个孩子都能够动起来，尤其有的学生体现的互助意识很好。

通过本课教学，学生评价比较到位，但也出现了学生在评价他人作品时还欠缺学习他人长处的精神，在今后的教学中还应重点培养孩子的评价交流能力。

总体感觉，对于PhotoShop的学习学生很感兴趣，他们的求知欲有助于自主探究学习意识的培养，在进一步的教学中，我相信师生配合会更好，让学生掌握到更多有趣的知识。