可爱的瓢虫 (2)

可爱的瓢虫

微课介绍

本微课选自幼儿园中班下学期美工活动《可爱的瓢虫》。其来源于班级正在进行的《春天》主题活动。幼儿对春天里的植物和动物充满的好奇和了解的愿望。其次，幼儿最近观看了一部《昆虫总动员》的电影，对里面瓢虫的形象印象深刻，也非常喜爱，都说“我也想有一个瓢虫朋友”。于是，我便想到了，让孩子们自己亲手制作一个瓢虫，满足幼儿的需要。

运用本微课可以充分调动幼儿的活动兴趣，并是幼儿直观的了解制作过程，为幼儿的制作奠定了基础。加上教师运用的一些半成品材料，如：泡沫球、假眼睛等，这样既能出效果又能降低一点幼儿制作的难度，使幼儿都能体验到成功的快乐。

教学需求分析

适用对象分析

幼儿园教师只要能运用电脑，皆可使用本微课。

本活动需要幼儿前期对瓢虫有所认识，在电视、书本上见过瓢虫，大体知道瓢虫的外形特征。另外需要幼儿有一定的手工制作经验，会使用毛笔、颜料、双面胶、毛根等材料。学习内容分析

本微课主要对瓢虫的制作过程进行了细致的讲解，通过示范法和讲解法帮助幼儿理解、掌握制作中的重点和难点。进一步引导幼儿了解用颜料涂色、使用双面胶、折毛根等技能的操作要领，帮助幼儿巩固了这些美工技能的使用方法。为幼儿以后美术方面的学习、发展奠定基础。

教学目标分析

活动目标：1. 初步了解瓢虫的外形特征，尝试手工制作瓢虫。2. 能综合运用涂色、剪纸、粘贴等技能进行制作，发展手部动作的灵活性。3. 对美工活动感兴趣，体验制作成功的快乐。

目标分析：本活动以美工活动为主，科学认知部分主要是为了让幼儿更好的进行制作，所以本活动只要求幼儿初步了解瓢虫的外形特征。本活动综合运用了画、剪、贴以及折毛根等技能，能方面的提高幼儿的动手能力以及手眼协调能力。制作完成后可以加上一些小工具，将其变成实用的瓢虫夹子、瓢虫别针、瓢虫挂坠等，让幼儿体验到制作的快乐。

教学过程设计

1.观看视频，了解瓢虫的外形特征。

（1）教师：“小朋友们，你们认识瓢虫吗？见过瓢虫吗？瓢虫长什么样子？”

幼儿结合自己的经验进行讲述。

（2）教师：“我们一起来通过视频看看瓢虫是什么样子的。”

师幼共同总结瓢虫的外形特征：瓢虫有一个红色的圆圆的身体，身体上有黑色的圆点，两个翅膀可以打开。有一个小小圆圆的头，头上有两个眼睛，还有两个触角。

2.观看视频，了解制作方法。

（1 ）教师：“今天我们一起来做一个可爱的小瓢虫吧。你觉得瓢虫可以怎样做？”

幼儿自由讲述。

（2）认识制作材料。

教师：“我们今天要用哪些材料做呢我们一起来看一看。”

幼儿观看视频，了解制作材料。

（3）了解制作方法。

教师：“我们要怎么用这些材料来制作呢，我们一起来看一段视频。”

教师：“？？？？都看清楚了吗我们要怎么做第一步干嘛第二步呢......”

通过提问，帮助幼儿理清制作顺序，熟悉制作过程。

3.幼儿制作，教师巡回指导。

（1）介绍制作要求。

教师：“小朋友们涂颜色的时候要涂均匀一点，涂完后将毛笔放回相应颜色的调色盘里。剪刀用完后要将盖子盖起来，将没用的纸和撕下的双面胶带放进篓子里。”

（2）幼儿制作，教师关注指导。

帮助能力尚欠的幼儿做出瓢虫的大体结构。鼓励能力强的幼儿在涂色和剪纸时细致一点，将瓢虫的外形特征表现的更形象。

4，欣赏，评价。

（1）教师：“你们每个人都做了一个瓢虫，高兴吗？你在制作的过程中遇到了什么问题？你觉得哪里可以做的更好一点？”

（2）教师：“今天我们是这样制作瓢虫的，之前小朋友们还说了很多其他的制作方法，我们以后都可以去试一试。”

学习指导

请在幼儿制作瓢虫前使用本视频，以帮助幼儿清楚的了解制作过程。在使用本视频前教师了带领幼儿观察一些大的瓢虫图片，或请幼儿外出时注意观察，增加幼儿的认知经验。

配套学习资料

无

制作技术介绍

本课件主要使用了Camtasia工作室，PPT等软件。

制作流程：1，在网上收集瓢虫图片，视频以及音乐等素材。

2.用PPT进行制作，录制课件的前半段。

3.加入将事前录制好的制作过程。

4.为整个微课录音，然后插入。

5.合成。