现代汉语语音教学教案
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现代汉语语音教学教案
主讲人:刘美娟
[ 教学内容] 第二章语音
第六节语流音变(教材P102 )
二轻声
三儿化
[教学目的和要求] 详细讲述现代汉语普通话的语音系统以及汉语语音的分析方法,语言的规范,朗读技巧等,要求学生较全面牢固地掌握语言理论知识,具有熟练地发音和分析语言的能力,具有说普通话的能力。
[教学方法](1 )重视基础理论和分析方法的讲授,使学生在原有的基础上有所提高;(2)密切联系学生的方言实际,边讲边练,做到发音与听音辨音与正音相结合,口头表达与书面练习相结合;(3)结合语境进行轻声、儿化的发音训练,努力让学生掌握轻声、儿化知识,丰富普通话语感,提高学生的普通话水平。
[ 教学手段]课件演示
[教学时数]2 学时
[ 教学内容和步骤]
一、复习旧课
语流音变一变调
1.请学生说说普通话中几种变调情况,了解学生是否掌握它们的变读规律。
2.抽读部分变调的词语,了解学生是否能正确变读。
、导入新课
出示语句:
1 .天上星星像眼睛似的,眨呀眨的,那么亮堂,真有意思!
2.同学们,把窗户打开透透气,把玻璃擦擦再关上,听明白了吗?
3.今天早晨我去街上买的东西价钱都很便宜。
由上述语句的朗读正误分析引入新课。
三、讲授新课
(一)出示课题:第六节语流音变
(二)讲授理论知识一P105 二轻声
1 .什么是轻声轻声是一种特殊的音变,即在一定的条件下读得又轻又短的调子。
轻声不是第五种声调,而是一种声调的弱化形式,是一种特殊的音变现象,是因为词义、词性、逻辑和语气的制约而使一个音节的调值消失的现象。轻声离不开特定的语言环境,只
出现于语言组合之中(如词、短语等)。轻声字在词语中读得既短又轻,在物理上表现为音长变短、音强变弱。
婆婆姐姐.弟弟.
如:哥哥
.
2 .轻声的语音特性
(1)音高的变化
阴平字+ 轻声字|2
说过.车子.
阳平字+ 轻声字|3 瞧过.调子.
上声字+轻声字 |4 打过 板子
去声字+轻声字
|1
唱过 样子
(2)音长的变化
当前一音节的声调是阴平、阳平、去声时,后一音节的调形是短促的低降调,调值为
(3)音色的变化
韵母的变化
a. 主要元音舌位趋向这样中央
如:哥哥[kY> ge ]
棉花
b. 有的韵母在口语中仿佛消失
如: 豆腐[fu >f ]
意思[si>s]
孩子 [zi >ze >z]
c.
韵母是前响复合元音的,容易变为单元音
。
女口:妹妹 [mei>me ] 奶奶[nai>n 耳
声调也可能发生变化
a. 不送气的清塞音、清塞擦音声母变为浊擦音、浊塞擦音:
如:他的. 说了 姑娘
红的 晴了 头发
坏的 睡了 漂亮
当前一音:
节的声调是
— 上声的时候, 如:耳朵
使唤 口袋
后一个轻声音节的调形是短促的半高平调,
老实
调值为144
[xuA>xu ]
如:爸爸[PA bA ]
秧歌[kwg ]
b.送气音变为不送气音:
c.塞擦音变为擦音:
如:钥匙[ chi>shi ]
3.轻声的分布规律(P106-107 )
下列成分普通话中常读轻声
1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、啊、吗、呢”等(固定、量少、频率高)。
2.叠音词和动词的重叠形式后头的字。
3.构词用的虚语素“子、头”和表示群体的“们”等
4.方位词中表方位的语素。
5. 趋向动词。
6.量词“个”。
7.作宾语的人称代词。
8. 习惯轻声。
必读轻声词记忆:
有规律的轻声词语
无规律的轻声词语:(*两可、# 两读词)
~ 巴:尾巴嘴巴干巴结巴下巴哑巴眨巴
~ 边:东边南边西边北边里边外边后边右边上边下边那边
~ 分:部分辈分福分生分* 成分(身份)
处:长处好处用处益处害处坏处~ 错处苦处#难处
4.轻声的作用 ~ 气: 福气 和气 客气 力气 脾气
*神气 * 志气 运气
~ 腾:
倒腾 折腾 闹腾 踢腾 扑腾
蹿腾
*翻腾
~ 实:
结实 老实 踏实
扎实 厚实 密实 皮实 严实 壮实
快:凉 快 爽快 勤快 松快
*痛快
~ 乎:
在乎 热乎
八、、
4
玄乎 目m 悬乎
套近乎
~ 当: 妥当
稳当 便当
快当 行当 顺当 停当
~ 钱:
月钱 价钱 工钱 喜钱
*本钱 #赏钱 租钱
~
识:
知识 认识 见识 意识
熟识
~ 溜:
顺溜 直溜 提溜 匀溜
~ 悠:
飘悠 转悠 颤悠 晃悠
~ 糊: 迷糊
模糊 黏糊 烂糊
~ 净:
干净 素净 匀净
~ 和:
暖和 软和 热和 随和 温和 说和
~ 弄:
捏弄 团弄 撺弄 糊弄
~ 坊: 作坊 染坊 街坊 槽坊
匀实
1) 区别词义:
如: 是非(口舌、纠纷) 东西(物件)
是非(正确、错误) 东西(方向)
2) .区别词性、词义:
如: 对头(名:对手)
利害(形:剧烈)