小学四年级美术下册课件：5威武的门神

人教版小学四年级下册美术教案[]

第1课聚聚散散教材分析：在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。课时：2课时教学目的： 1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。教学重难点：重点：体会聚和散的感觉难点：用各种形式表现聚和散教具准备：吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水教学过程：第一课时一、欣赏导入 1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题——聚聚散散二、体会大师作品中的韵律：这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？” 在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？ “纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。” 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。（板书：点线结合）在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。 “大师与大师”：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？

课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。三、游戏体验 1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。 3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。 4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。四、交流体验第二节一、师生交流： 1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。 2、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。 3、师生对学生的尝试练习进行评价。二、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。三、学生制作，教师巡回辅导。作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。四、展示学生作品，师生评价。五、拓展：引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。执教时间：2月23日——2月24日札记：在用喷洒的方法进行作业时，很容易溅在身上，一定要提前嘱咐好学生避让，喷洒时动作幅度小一些，尽量保持好卫生。第2课小圆点的魅力课型：造型·表现欣赏·评述课时：1课时教材分析：本课是上一课的延续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比较，可以让学生直观地了解其中的奥妙。教学目标： 1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。 2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。

小学四年级下册美术教材分析文件

小学四年级下册美术教材分析一、学情分析：孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。二、教学目标： 1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 2、注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教学重难点： 1、在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 2、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。 3、提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、教学措施与方法：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。五、教学安排：

人教版小学美术四年级全册教案(上册)图文版

东新小学2017—2018学年度美术教案（第一学期）四年级小白

第1课色彩的冷与暖课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识和正确运用冷暖色，感受冷暖色给人的心理体验。教学重难点：冷暖色的运用和能够区分冷暖色。教学准备：幻灯，色环，绘画工具。教学过程：一、组织教学二、导入阶段 1、欣赏冷暖色调的图片，感受冷暖色的心理体验。 2、从一张冷色调图像上找出冷色系颜色。蓝色、紫色、绿色…… 3、从一张暖色调图像上找出暖色系颜色。红色、黄色、棕色…… 三、新授阶段

1、暖色给人的感觉与联想。 2、冷色给人的感觉与联想。 3、在色环上找一找，哪些是冷色哪些是暖色。 4、提问：为什么有的颜色深色时是冷色，浅色时是暖色呢？ 5、结论：颜色调和的比例上来说，哪个颜色多就是哪个颜色的色系，接近暖色就是暖的，接近冷色就是冷的。 6、欣赏冷暖色的绘画作品。

三、学生作业 1、构思草稿，完成基本构图。 2、分别运用冷色和暖色来装饰画面。四、巡视指导 1、指导学生先分出冷暖色再上色。 2、运用色环来指导自己的选择。五、点评展示六、总结反思

第2课画家的调色板课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：在认识三原色的调色基础上，认识色彩调和更复杂的间色和复合色。教学重难点：区分间色和复合色，并能基本懂得运用。教学准备：幻灯，色环，绘画工具。教学过程：(第一课时) 一、组织教学 1、检查绘画工具是否齐全。二、导入阶段 1、回顾三原色知识。 2、回顾间色的知识。三、新授阶段 1、看图提问：以下图像是由什么颜色和什么颜色调和的？紫色+橘色、橘色+绿色、紫色+绿色 2、紫色、橘色、绿色又是由什么颜色调配出来的？紫色=红色+蓝色橘色=黄色+红色绿色=黄色+蓝色

人美版小学四年级美术下册教案全册

人美版小学四年级美术下册教案全册四年级美术教学工作计划一、教材分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。四、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。五、教学主要措施： 1、教学应与学生实际生活紧密相结合。 2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。 3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。 4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。六、全册教学进度：周次内容第一周《鸢尾花》《植物写生》第二周《放学了》《快乐的人》第三周《有脸人的器物》《材质的美》第四周《巧用对称形》第五周《生命之源水》第六周《设计生活标志》第七周《用彩墨画鱼》第八周《动物的脸》第九周《认识中国画》

(完整版)人教版小学四年级美术上册.docx

人教版小学四年级美术上册《我是汽车设计师》教案三篇《假如我是汽车设计师》是人教版四年级上册中的第十四课，属于设计应用、造型表现领域的教学内容。本课是继第 8 课《校徽设计》、第 9 课《精美的邮票》、第 10 课《做年历》之后又一节设计应用、造型表现领域的学习内容。本课起着承前启后的过渡作用。前面的几课学习内容属平面设计知识，后面的学习中将学到立体造型的内容，所以本课是起到从平面设计知识到后面立体造型学习的铺垫作用。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。二．学情分析：四年级学生已经有一定的观察分析水平，口头表达水平较强，有着基本的绘画造型水平。对美术的设计应用、造型表现领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计水平。本课的学习内容“汽车”又是学生非常熟悉的一种交通工具，孩子们从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。特别是男孩子基本人人都有各种各样好玩的汽车玩具，这都为本课的学习打下了坚实的基础。三．教学目标： A.显性目标： 1.通过对汽车的观察分析，学习概括，了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构 2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维水平以及造型水平，发挥综合学习水平。 B.隐性目标： 1.在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识。

2.培养学生的创新精神，发挥个性。 3.培养创新精神，渗透爱国主义教育。四．教学重难点重点是通过对汽车结构、功能地初步理解，指导学生设计汽车的草图。难点是创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。五．教学准备多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸六．教学过程（一）、游戏导入，观察交流。师：孩子们，课前老师让大家把自己最喜欢的汽车玩具带来。大家带了吗？谁能给大家展示下你的汽车玩具？展示时简单介绍这是什么车？有什么特点？能玩一下给大家看看吗？（这里直接从学生喜欢的玩具入手，能很自然的吸引大家的注意力。又通过让学生展示自己的玩具并玩一玩，更是从学生的年龄特点出发，水准的调动学生观察学习的积极性。）（二）兴趣入手，探究发展。师总结：同学们的汽车玩具都这么的漂亮这么的炫，别说你们喜欢，连老师也非常的喜欢呢。除了今天带来的这些汽车玩具，同学们在生活中还见到过什么样的汽车？（选择贴近学生的生活实际，联系社会，增强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望，所以我选择学生熟悉的生活常识引入课题。）刚才我们理解了那么多汽车，那大家知道汽车是由哪几部分组成的吗？（外观上有驱动、车厢等，概括出汽车的主要组成部分。）（这里课件展示生活中常见的汽车，以及汽车的组成部分）师：现在的汽车各式各样，那最早的汽车是什么样子的呢？又是谁发明了这个神奇的东西呢？课前老师让大家自己去收集资料。同学们都有哪些收获呢?

人教版小学美术四年级上册教案(全册)

四年级美术教案四年级美术第七册计划全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动（每学期2次）： 1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行

五年级美术下册课件

五年级美术下册课件有比一比，赛一赛的动力，并进一步强化学生的创作欲望和创作热情。) 师：1.你看，他们画的是什么内容?2.你有什么感想和感受，他们用的是什么绘画材料和工具，说说他们的绘画技法。(小组合作讨论) 小组开始积极交流，派代表发言。师评：你们的想象力很丰富，创作就需要我们能大胆想象构思。师:其实呀，这些小朋友和你们的年龄一样大，她们发挥了自己的聪明才智，大胆构思，运用了不同材料和绘画技法展现了自己的飞天畅想，向你们证实了他们能行，那么你们想不想超越他们，也向更多的人来展现自己的飞天畅想呢? 生：想﹗ (五)学生想象创作，教师巡视辅导。大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。课件播放音乐。 (六)作品展示，共同评价。意图：通过学生自评，互评，师评，体现了多种多样的评价方

法，有助于提高学生的整体素质) 谁愿意来展示自己的作品，谈谈你的飞天畅想，说出你作品的内容、所用工具、绘画技法、优点与不足。学生发表自己的见解。自评、互评、师评。接下来，其他学生都很自豪展示着自己亲手制作或几名同学合作的作品…………。小结：同学们的想象力太丰富了，你们的创意太好了!办法也是真多!我感到非常高兴。课后请同学们把自己的作品带回家，请你们的父母来评一评，并写成文字与老师进行交流。六、说小结作业师生共同回顾本课主要内容。了解卫星是怎样传送电视节目的—外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。【《童年的影子》】教学目标： 1知识与技能：了解摄影的一般知识，感受摄影的基本技巧。掌握摄影的一般构图规律，能够拍摄较为生动的画面。 2过程与方法：学生学习摄影的过程，是一个在原有知识体系上构建新知识的过程，这一过程培养了学生捕捉生活中美好事物的感知能力，体验到了摄影的乐趣。通过欣赏分析作品，感受动态摄影虽然是静止无声的画面，但它呈现给人们的却是紧张激烈的竞赛气氛和

小学四年级下册美术试题样本题

1.四年级美术试题一填空 1.农民画家以真诚朴实的情感，描绘出一幅幅反应劳动生活的作品，他们的画( )、( )、( )、( )。 2每年（）是母亲节。 3..“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有（）控制，能帮助人完成许多事情。 4.纸版画是以厚纸为主要材料，通过（）（）（）（）等方法，制作底版，再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色，然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。 5.年画是（）的画，是中国特有的民间美术形式的画。年画的品种很多，有（），（），（）等，传统年画大多是用木板套色印制的，内容吉祥喜庆，画面丰满，色彩艳丽，反应了劳动人民的美好愿望。 6.一副广告能传达一定的信息，设计商品的广告要有（），（），（），（），包括生产厂家，地址，电话等。二，连线作品国家作者最后的晚餐（壁画）意大利李可染

杨柳青放风筝（中国画）尼德兰达芬奇孩子门的游戏（油画）中国彼得.勃鲁盖尔包鸽子的小女孩（油画）西班牙马奈吹笛少年（油画）中国毕加索跟毛主席上井冈山（油画）法国杨洪太三.选择 1.九狮图局部（江苏苏州桃花坞）是哪个朝代的画（） A. 宋代 B.清代 C.唐代 2.喂鸡图是（）的年画。 A. 山东潍坊 B. 山东德州 C.山东聊城 3.哪吒闹海作者是（）的李慕白。

A.上海 B.天津 C.苏州 4.门神是（）武强。 A.河北 B.河南 C.苏州 5奖旗和袖章中都有（）镰刀、锤头的标志。 A.红星 B.五角星 C.三角形 6下列作品中那一项不是农民画家的作品。 A.丰收曲（江西省萍乡市）马也民 B.打井陕西省户县樊志华 C.十不闲清代四年级美术答案一.1. （构图饱满)、(形象夸张)、(色彩强烈)、(画面热闹)。2. 五月的第二个星期天

浙美版小学四年级(下册)美术(全册)教案

四年级下册美术教案第一课茶香四溢一、教学目标 1．掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。 2．根据自己了解的茶文化知识，设计一造型别致、图案精美、色彩和谐、容丰富的介绍茶文化的卡片。 3．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。二、教材分析 1．教材编写思路。茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。史书记载，茶“发乎神农氏，闻于鲁周公”。《庄子·盗跖篇》说：“神农之世只知其母，不知其父。”也就是说，在几千年前，我们的祖先还处于母系社会，由狩猎逐渐进化到畜牧和初级农业的时代就开始发现和利用茶叶了。至公元前1 100年，茶在神州已广为人知。公元U59年已有茶叶买卖的文字记载。唐代已是“比屋皆饮”、家家饮茶了。茶与瓷、丝绸一样，是中华民族对世界人民的卓越贡献。本课主要意图是让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。教科书全面展示了中国的茶文化，如茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术（如绘画、书法、木雕）、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等，还展示了学生设计的介绍茶文化的卡片。本课程所涉及的茶文化领域很广，这里安排2课时来教学。第一课时主要了解中国茶文化的知识，可以从这几个方面人手：了解茶的起源、种类及特点；我国有哪些名茶；怎样品茶；茶的制作方法及过程；饮茶有什么益处；饮茶的茶具有哪些，有哪些茶叶包装设计。通过教学，对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养，都具有一定的意义。第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上，根据自己对茶文化的关注点设计制作一介绍茶文化的卡片。

江西版小学四年级下册美术教案(全册)

江西版小学四年级下册美术教案（全册）第一课童心童趣教学目标 ①培养学生对生活的感性认识能力； ②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。重点： ①引发学生对生活和世界的感性认识； ②启发想象。难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。兴趣点： ①欣赏课本中的学生作品； ②交流想象与感受； ③作品的创作与展示。教学过程 1.活动一：游戏与激趣。 ①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。 ②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。 ③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？” 2.活动二：欣赏与启发 ①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品 ②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么? ③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。 3.活动三：交流与创作 ①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。 ②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等） 4.活动四：展示与评价 1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点): 2.教师进行点评和学习小结第二课《农家乐》教学目的： 1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。 2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。 3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。教学重点难点： 1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画

小学四年级下册美术复习题

小学四年级下册美术复习题一、填空 1、《最后的晚餐》这幅壁画是意大利著名画家达?芬奇它取材于基督教圣经中关于耶稣被他的12门徒之一犹大出卖的宗教故事，生动地刻画了门徒出现的各自不同的心理反应和姿态，《最后一次晚餐》是画在圣玛利教堂的墙壁上。 2、《杨柳青放风筝》这幅中国画的作者是著名画家李可染，画家笔下的儿童形象多么天真、可爱，也反映了儿童时代丰富多彩的生活。 3、《孩子们的游戏》这幅油画是尼德兰画家彼得·勃鲁盖尔，这幅画中，喧闹的小朋友们占领了整个广场、马路、房屋和公园，正在尽情玩耍。这是400多年前画在木板上的油画，画家描绘了80多种不同的游戏。 4、农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品，运用了构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹，表现出了我们的新时代、新生活。 5、“机器人”是现代高科技与艺术的结晶，它由电脑控制，能帮助人类完成许多事情，它们都是由科学家根据不同的需要设计的。 6、在井冈山革命博物馆里，陈列着当年表彰少先队员的一面奖旗，奖旗上绣有红星、镰刀、锤子，还书写着一行文字，它记载着红色少年的革命故事，赞美着井冈山儿童的英勇机智，它激励着新时代的少先队员，时刻准备着，做革命的接班人。 7、选择不同颜色的纸，剪出不同形象，再将它们拼贴起来，就会组成一幅多彩的剪纸作品。先剪人物或动物，再剪一些锯齿形、波浪形、花瓣和小圆点等，然后拼贴一堆叠成一幅色彩丰富的剪纸作品。 8、纸版画是以厚卡纸为主要材料，通过剪、撕、刻、贴等方法，制成底版，再在底版上用滚筒上黑油墨或用笔涂上一种颜色，然后印在白纸或单色纸上形成的画。 9、捏泥人先分体块捏塑人物的头部、身躯、双腿和双臂，并将它们黏接起来，常用捏、塑、按、印、接等方法捏塑一个小泥人。 10、年画是欢度春节时装饰环境的绘画，是中国特有的民间美术形式，品种有门画、中堂画、故事连环画等；传统年画大多是用木版套色印制的，内容吉祥、喜庆、画面丰满，色彩艳丽，它反映了劳动人民的美好愿望。 11、老房子的大门上装饰着砖雕和石雕，屋内有天井、厅堂、居室、厨房等，天井两则的格扇子、梁枋、柱头上雕饰着精美的人物或动物，让我们感受到江南民居的建筑风格和艺术魅力。 12、一幅广告能传达一定的信息，设计商品广告要有图形、商品图形，商品名称、商标、广告文字(包括生产厂家，地址电话等)。二、选择正确答案，将序号写在( )里。 1、以下几幅名画不是反映儿童形象天真、可爱、和儿童时代丰富多彩的生活的作品是( D )。 A、《杨柳青放风筝》 B、《孩子们的游戏》 C、《十不闲》 D、《跟毛主席上井冈山》 2、年画是欢度春节时装饰环境的绘画，下面不是年画的是( A) A、《最后的晚餐》 B、《门神》 C、《哪吒闹海》 D、《莲年有余》 3、母亲节是在每年(B)的第二个星期天。A、四月B、五月C、六月D、七月

人教版小学美术四年级上册全册教案【精品】

人教版小学美术第七册教案第1课四季的色彩 (一)教学内容与目标 l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。 2、隐性内容与目标 (1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 (2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 (二)教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备 l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。 2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。导人 1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片) 2问题： (I)你看到了什么? (2)听到了什么? (3)又想到了什么?(请学生回答) 3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。 4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？ 5出示课题：四季的色彩新授 I、欣赏。 (I)出示教材中的四幅画。 (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处? 2．分组活动。 (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 (2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。反馈 l反馈。(以小组形式) (1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本) ①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性) ②画家主要运用了哪些色彩表现春天？ ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第

苏教版小学四年级美术下册

苏教第八册美术教案苏教版小学美术第八册教学计划学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。教学目的任务： 1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施： 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时安排：第一周：节日第二周：看花灯第三周：水墨变体画第四周：穿穿编编第五周：纸卷魔术第六周：罐和壶

第七周：适合纹样第八周：车第九周：我设计的车第十周：我造的车第十一周：乘车印象第十二周：色彩的对比和和谐第十三周：染纸第十四周：套色纸版画第十五周：看新闻,画新闻第十六周：石头中的生命第十七周：环境小设施第十八周：我设计的环境小设施第一课节日 1.教学目标 (1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力. (2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受\讨论\表演\绘画\制作\表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品\学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化\风俗的了解,增强学生的民族自豪感. (3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力. 2.学习内容教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受\表现节日.在课堂上,教师可引导学生通过看看\说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动. 教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景. 3.建议课时:1~2课时教学过程: 课前准备:

五年级美术下册课件

五年级美术下册课件【《飞天畅想》】一、教材学情：今天，我要说的这节课《飞天畅想》湘教版第7课五年级下册，本课的目的是使用太空这个极具想象力的话题来实现想象画的练习。虽说，在世界很多民族发展的历史进程中都存有过，并都各自独立的、自发的产生和发展，不过太空主题神秘而独树一帜。为了使学生了解太空世界，发展学生对美的感悟力，想象力和创造力，同时也为了提升学生的综合素质，精心设计了这个课。本课既能培养儿童的创造力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性。三年级的学生已具备一定的分析水平，具有一定的绘画基础与思维表达力，之前也学习过简单的设计课程，所以能够使用自己学过的知识实行粗浅的创造。但学生们对于设计只停留在“好看”、“有趣”等浅显的感知上。二、教学目标：【知识与技能】学生能够提升丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。【过程与方法】通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。【情感态度价值观】通过学习本课学习激发热爱航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。

三、教学重难点 1.教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，实行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现水平，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。 2.难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。四、教学准备教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，课件。学生准备：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等相关太空的资料和图片。彩笔、油画棒、素描纸等绘画工具。五、教学过程一)谈话导入，揭示课题师：太空是一个无限而飘渺的空间，它充满了无穷无尽的奥秘，理解和征服宇宙是我们全人类梦寐以求的幻想，那么在那浩瀚神秘的苍天里到底让我们有多少遐想呢?这节课就让我们一起走近神秘的太空去看一看。播放图片美丽的太空景象，揭示课题。 (二)图片体现，拓展学生视野 1、欣赏太空图片，激发学生兴趣图片体现，强化感知观看卫星美景

人教版小学美术四年级上册全册教案

人教版四年级上册美术教案一、全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、学情分析通过三年级的学习，孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用，对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力和动手能力都有了一定的的提高，在接下来的四年级美术课堂上，应该继续坚持绘画和动手的结合教学，使得孩子在意识和动手方面继续提高。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

小学四年级下册美术试题及答案

四年级美术试题一填空 1.农民画家以真诚朴实的情感，描绘出一幅幅反应劳动生活的作品，他们的画( )、( )、( )、( )。 2每年（）是母亲节。 3..“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有（）控制，能帮助人完成许多事情。 4.纸版画是以厚纸为主要材料，通过（）（）

（）（）等方法，制作底版，再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色，然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。 5.年画是（）的画，是中国特有的民间美术形式的画。年画的品种很多，有（），（），（）等，传统年画大多是用木板套色印制的，内容吉祥喜庆，画面丰满，色彩艳丽，反应

了劳动人民的美好愿望。6.一副广告能传达一定的信息，设计商品的广告要有（），（），（），（），包括生产厂家，地址，电话等。二，连线作品国家作者最后的晚餐（壁画）意大利李可染杨柳青放风筝（中国画）尼德

兰达芬奇孩子门的游戏（油画）中国彼得.勃鲁盖尔包鸽子的小女孩（油画）西班牙马奈吹笛少年（油画）中国毕加索跟毛主席上井冈山（油画）法国杨洪太三.选择 1.九狮图局部（江苏苏州桃花坞）是

哪个朝代的画（） A. 宋代 B.清代 C.唐代 2.喂鸡图是（）的年画。 A. 山东潍坊 B. 山东德州 C.山东聊城 3.哪吒闹海作者是（）的李慕白。 A.上海 B.天津 C.苏州 4.门神是（）武强。 A.河北 B.河南 C.苏州

5奖旗和袖章中都有（）镰刀、锤头的标志。 A.红星 B.五角星 C.三角形 6下列作品中那一项不是农民画家的作品。 A.丰收曲（江西省萍乡市）马也民 B.打井陕西省户县樊志华 C.十不闲清代四年级美术答案

小学四年级下册美术课件【三篇】

小学四年级下册美术课件【三篇】（出示课件，结合美术作品进行讲解） (主体物---苹果，具有下落感) （二）、同学们都知道，所有的美术作品都是由什么组成呢？点、线、面，哪位同学告诉老师，点是如何变成线的呢？(张贴两张点的范图) 1．直线、曲线的感觉圆点越密，线的感觉就越明显，朝一个方向排列就成了一条直线，朝其它方向排列就成了一条曲线。所以点排列在一起会有线的感觉。(师生互动，得出相同的感受) 2．移动的感觉圆点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的感觉！(师生互动，得出相同的感受)。出示课件---火车图片，加深学生的理解。（三）、在生活中，小圆点无处不在，看：出示课件，展示生活中具有小圆点存在的图片，联系生活，从身边寻找灵感，激发学生创作欲望。(如---衣服、鞋、围棋、人民会堂灯、药丸、被子等等！) 老师加于讲解，并渗透二方连续和四方连续图案的相关知识。（四）、小圆点不仅仅出现于生活中的每个角落,而且美术作品

中，也有他们可爱的身影呢！你们看！出示课件，展示画面中具有小圆点存在的美术作品，让学生明白小圆点的作用和独特的画面艺术效果。同学们在欣赏美术作品的同时,老师从构图、色彩等审美角度讲解，让学生认识俄国莫斯科画家康定斯基、中国画家吴冠中老先生及其美术作品,使学生在美术欣赏和审美能力方面得到一定的锻炼，*后重点介绍点彩画派的创始人法国画家修拉和其代表性的美术作品《大碗岛星期日的下午》。（五）、利用小圆点还可以摆放、拼出很多漂亮的图形呢！大大小小的圆点组合在一块，就成了一张美丽的作品了！出示课件，展示小圆点的美术作品、书本范作。让学生结合美术作品，知道什么是抽象和具象作品。并从作品中发现小圆点有大小之分、聚散之分，有无规则之分等。出示老师的示范作品（2张）继续讲解抽象和具象美术作品的概念，加深学生的理解和运用的方法。三、布置作业，教师巡视辅导小圆点展示自己的魅力这么久了，现在该轮到我们一展自己的魅力了！但是小圆点还有几句话要给我们交代，它要和我们说什么呢？展示课件图片和播放声音：老师再复述一遍，并根据不同水平定下三个评价标准（1个红点、2个红点、3个红点）。

小学四年级美术下册课件：5威武的门神

最新人教版四年级美术下册全册教案

人教版小学四年级下册美术教案[]

小学四年级下册美术教材分析文件

人教版小学美术四年级全册教案(上册)图文版

人美版小学四年级美术下册教案全册

(完整版)人教版小学四年级美术上册.docx

人教版小学美术四年级上册教案(全册)

五年级美术下册课件

小学四年级下册美术试题样本题

浙美版小学四年级(下册)美术(全册)教案

江西版小学四年级下册美术教案(全册)

小学四年级下册美术复习题

最新小学四年级美术下册教案全册

人教版小学美术四年级上册全册教案【精品】

苏教版小学四年级美术下册

五年级美术下册课件

人教版小学美术四年级上册全册教案

小学四年级下册美术试题及答案

小学四年级下册美术课件【三篇】