关于诗歌鉴赏之意象与意境课件

芭蕉
芭蕉——凄苦之音(孤独与忧愁) 芭蕉，常常与孤独忧愁特别是 离情别绪相联系。南方有丝竹乐《 雨打芭蕉》表凄凉之音。吴文英《 唐多令》：“何处合成愁?离人心 上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”葛 胜仲《点绛唇》：“闲愁几许，梦 逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本来就够凄 怆的，梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追 寻，更令人觉得凄侧
长亭 长云 翠竹 神女 磁针 竹笛 鸿雁 玉壶
孤帆 驿路 浮云 离别、游子
寒霜 飞雪 苦雨 凄凉悲愁
松柏 幽兰 菊花 高洁隐逸
灵修
国君
坚贞
羌管 寒蛩 蟋蟀
思乡
雁足 尺素
音信、书信
冰心
高洁
二、理 解 意 境
㈠谈谈意境
• 意：是诗人要表达的思想感情。 • 境：是诗中所描绘的生活图景。 • 意境：作者要表达的思想感情与诗
柳絮
杨花（柳絮）——飘忽不定——离愁别绪— —游子思妇，好友相别
杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给 人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最易引起 离别者的愁绪。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》：“杨花落尽子规啼，问道龙标过五 溪，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”选 “杨花”“子规”点明时令，其飘零之感、流 离之恨，跃然纸上。苏轼《水龙吟》：“细看 来不是杨花，点点离人泪。”
南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人 头；低头弄莲子，莲子青如水。”
“莲子”即“怜子”、“恋子”，“青”即 “情”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用 谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱男子深 长的思念和纯洁的爱情。
6、寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的，一 番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续 的哀鸣了。因此，寒蝉就成为悲凉的同 义词。
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燕子
燕子：表现爱情的美好，传达 思念情人之切。也表现时事变迁 ，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡 国破家的感慨和悲愤（兴亡之感 ）。
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刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百 姓家。”诗人抓住燕子作为候鸟有栖息旧巢的特
• 浮云游子意，落日故人情。 • 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
古诗常见意象集释
1、以折柳表惜别。
“柳”，“留”的谐音，折柳有相留 之意。故古人有折柳送别的习俗，因 此“柳”带有伤离别的意味。
柳永《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残 月”来表达别离的伤感之情。
“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白《忆秦 娥》）——西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首 都的门户，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别 能表达伤离别的情感。
4、菊花——坚贞高洁的品质
朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原《离骚》） 诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。
《菊花》元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。
5、莲。由于“莲”与“怜”、“恋” 音同，所以古诗中有不少写莲的诗句， 借以表达爱情。
3、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、 品格的高尚。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐·王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》）——我的心像晶莹的玉壶的冰一 样，高洁如故。
“冰心”高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一 个人光明磊落的心性。
“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”
（张孝祥《念奴娇 过洞庭》）——岭南一年的仕途生 涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳 修《戏答元稹》）
“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”
（唐 赵嘏《长安秋望》）
“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”
（宋 戴复古《月夜舟中》）
也有以鸿雁来指代书信。
如：“鸿雁几时到，江湖秋水多” （杜甫《天末怀李白》）
“朔雁传书绝，湘篁染泪多” （李商隐《离思》）
唐人骆宾王《咏蝉》起首两句：“西陆蝉声唱， 南冠客思深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深 深怀想家园之情。
宋人柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切，对长 亭晚，骤雨初歇。”还未直接描写别离，“凄凄 惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足 以触动离愁别绪的气氛。
7、鸿雁鸿雁是大型候鸟，每年秋季 南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
行为类
吹笛、吹箫、吹笙。多传达离别 之苦、相思之情和内心的孤寂。王 之涣的《凉州词》：“羌笛何须怨 杨柳，春风不度玉门关。”李白 《忆秦娥》：“箫声咽，秦娥梦断 秦楼月。”冯延巳《抛球乐》： “且莫思归去，须尽笙歌此夕欢。”
一些常见意象比较固定的文化内涵
• 杨柳 • 大风 • 梅花 • 美人 • 杜鹃 • 羌笛 • 青鸟 • 白雪
关于诗歌鉴赏之意 象与意境
意象
知识准备——意象
意象 “意”——诗人的思想、情感、意念
、感兴。 “象”——物象、形象。
渗透着诗人主观情意的客观物象， 是“意”与“象”的统一。意象是 诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗 人感情的载体。
意象举例
• 床前明月光，疑是地上霜。举头望 明月，低头思故乡。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
2、月亮、月光—引发离愁别绪，思乡之愁。
“举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白《静夜 思》）——望月思乡异常感伤。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐·李 煜《虞美人》）——望月思故国，表现了亡国之君特有的 伤痛。
“碛qì（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。” （唐·李益《从军北征》）——茫茫沙漠中几十万战士一 时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
词中描绘的生活图景有机融合形成 的一种耐人寻味的艺术境界
意象+意象=意境
意境的范围比较大，通常指整 首诗，几句诗，或一句诗所造 成的境界；而意象不过是构成 诗歌意境的一些具体的、细小 的单位。
点，大胆想象，让燕子成为四百年历史的见证人 ，在今昔对比中，表现了一种历史的沧桑感。
晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ，小园香径独徘徊”（《浣溪沙》），通过“似
曾相识”的燕子，写出了时光的流逝，表达了词 人对年华易逝、好景不常的人生感叹。
行为类
登高、凭栏。多传达相思之 情、报国之志和壮志难酬的悲伤 与激情。杜甫《登高》：“万里 悲秋常作客，百年多病独登台。” 岳飞《满江红》：“怒发冲冠， 凭栏处，潇潇雨歇。”