狐狸分奶酪PPT教学课件
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人教版小学语文二年级
狐狸分奶酪
2020/10/13
1
引入新课
《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》中的狐狸狡猾、自私、损人 利己。在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我 们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。
我会认
lào jiǎn
liǎ shǐ bàn bāng
酪捡俩始扮帮
yún rǎng qiáo biàn shèng zhěng
匀嚷瞧便剩整
我会写
奶（牛奶） 始（开始） 吵（吵闹） 仔（仔细） 急（急忙） 咬（咬住） 第（第一） 公（公交）
课文讲解
要求：整体感知，通读全文，了解内容。 思考：这篇课文讲了一件什么事？
讲述了熊兄弟得到奶酪之后，狐 狸趁他们拌嘴时，故意把奶酪分不均 匀，结果自己吃掉了整块奶酪的故事。
课文讲解
2.此时，小熊有什么表现？ 3.此时，小熊的心情是怎样的？
1.没有。狐狸分的不匀。 2. 小熊哥Leabharlann Baidu俩嚷着，责怪狐狸分的不匀。 3. 小熊很着急。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.面对小熊的吵嚷，狐狸是怎么做的？
2.狐狸心理是怎样想的？
1.狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块 是大一点儿。你们别急。”就在大的这半块上咬了一口。
拓展延伸
如果你是小熊该怎么做？ ①不让狐狸分，自己分吃，大一点小一点没关系。 ②亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。
课堂小练
写出带有下列偏旁的字。 女（ 好 ）（ 妈 ）（ 娃 ）
答 ）（ 竿 ）（ 第 ） 亻（ 你 ）（ 休 ）（ 他 ）
课堂小练
你认为奶酪会被狐狸全吃光了的原因是什么？ 狐狸狡猾。 熊兄弟不懂得谦让。
2.狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口， 我的阴谋才能得逞。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.这时，小熊的吵嚷停止了吗？为什么？
2.狐狸又是怎样做的呢？
1.没有，小熊又嚷了起来。因为现在没 咬过的那半块又大了一点儿，还是不匀。
2.狐狸就这样不停地咬着奶酪。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：你们觉得狐狸的做法对小熊公平吗？为什么？
要求：精读课文。 思考：1.为什么要分奶酪？
2.面对小熊的困难，狐狸怎么说的？ 3.狐狸的话给人怎样的感觉？
1.熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。 2. “这事好办，我来帮你们分吧！” 3. 温柔、亲切、热情。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
课后作业
生活中，你有没有遇到过熊哥哥和 熊弟弟这样的事？你是如何处理的？
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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不公平，因为这是熊兄弟的奶酪，结果都被狐狸吃了。
课文讲解
要求：齐读课文。 思考：通过狐狸分奶酪这件事，你认为这是 一只怎样的狐狸？为什么？
这是一只狡猾的狐狸。
狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。
归纳总结
狐狸故意把奶酪掰成一块大，一 块小，再咬成不一样的大小的两半， 再轮流咬，直至一点儿不剩。
狐狸分奶酪
2020/10/13
1
引入新课
《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》中的狐狸狡猾、自私、损人 利己。在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我 们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。
我会认
lào jiǎn
liǎ shǐ bàn bāng
酪捡俩始扮帮
yún rǎng qiáo biàn shèng zhěng
匀嚷瞧便剩整
我会写
奶（牛奶） 始（开始） 吵（吵闹） 仔（仔细） 急（急忙） 咬（咬住） 第（第一） 公（公交）
课文讲解
要求：整体感知，通读全文，了解内容。 思考：这篇课文讲了一件什么事？
讲述了熊兄弟得到奶酪之后，狐 狸趁他们拌嘴时，故意把奶酪分不均 匀，结果自己吃掉了整块奶酪的故事。
课文讲解
2.此时，小熊有什么表现？ 3.此时，小熊的心情是怎样的？
1.没有。狐狸分的不匀。 2. 小熊哥Leabharlann Baidu俩嚷着，责怪狐狸分的不匀。 3. 小熊很着急。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.面对小熊的吵嚷，狐狸是怎么做的？
2.狐狸心理是怎样想的？
1.狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块 是大一点儿。你们别急。”就在大的这半块上咬了一口。
拓展延伸
如果你是小熊该怎么做？ ①不让狐狸分，自己分吃，大一点小一点没关系。 ②亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。
课堂小练
写出带有下列偏旁的字。 女（ 好 ）（ 妈 ）（ 娃 ）
答 ）（ 竿 ）（ 第 ） 亻（ 你 ）（ 休 ）（ 他 ）
课堂小练
你认为奶酪会被狐狸全吃光了的原因是什么？ 狐狸狡猾。 熊兄弟不懂得谦让。
2.狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口， 我的阴谋才能得逞。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.这时，小熊的吵嚷停止了吗？为什么？
2.狐狸又是怎样做的呢？
1.没有，小熊又嚷了起来。因为现在没 咬过的那半块又大了一点儿，还是不匀。
2.狐狸就这样不停地咬着奶酪。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：你们觉得狐狸的做法对小熊公平吗？为什么？
要求：精读课文。 思考：1.为什么要分奶酪？
2.面对小熊的困难，狐狸怎么说的？ 3.狐狸的话给人怎样的感觉？
1.熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。 2. “这事好办，我来帮你们分吧！” 3. 温柔、亲切、热情。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
课后作业
生活中，你有没有遇到过熊哥哥和 熊弟弟这样的事？你是如何处理的？
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不公平，因为这是熊兄弟的奶酪，结果都被狐狸吃了。
课文讲解
要求：齐读课文。 思考：通过狐狸分奶酪这件事，你认为这是 一只怎样的狐狸？为什么？
这是一只狡猾的狐狸。
狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。
归纳总结
狐狸故意把奶酪掰成一块大，一 块小，再咬成不一样的大小的两半， 再轮流咬，直至一点儿不剩。