初三化学上册实验题

初三化学上册实验题

实验题：

1．（6分）某课外小组设计了如下图所示的实验

装置，该装置既可用于制取气体，又可用

于探究物质性质。

（1）当打开K1、关闭K2时，可完成用

（写反应物的名称）制取氧气的实验，

其中量筒的作用是。

（2）当打开K2、关闭K1时，可制得二氧化

碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳

反应的化学方程式是；可验证的

二氧化碳的性质是。

（3）在实验（2）中，若用II代替I，干

燥管内反应的化学方程式是2Na2O2 +

2CO2 = 2X + Y，反应中若消耗39 g Na2O2，

生成Y 的质量是8 g ，则X 的化学式

是 ，II 中烧杯内可观察到的现

象是 。

2．（5分）某实验小组同学为探究二氧化碳的性质，做了如下几个实验。

图1图

2（1）如图1，收集两塑料瓶（500 mL ）二氧化碳气体，向甲瓶中加入150 mL 澄清石灰水、乙瓶中加入150 mL 滴有紫色石蕊溶液的水，盖紧瓶盖，振荡。① 甲中出现的现象有 。w W w . x K b ② 由乙中出现的现象得出二氧化碳具有的性质有 ；发生反应的化学方程式为 。（2）探究二氧化碳与氢氧化钠反应资料：①通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。② CO 2能与氢氧化钠反应，将CO 2通入氢氧化钠溶液中无明显现象。如图2，甲、乙中分别装有50 mL 氢氧化钠溶液和澄清石灰水，向装置中缓慢通入约500 mL 二氧化碳，甲、乙中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是

。　3．在“空气中氧气含量的测定”

实验探究中，甲生设计

了如下实验方案：在燃烧匙内盛

甲乙甲乙

过量红磷，点燃后立即插

入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集

气瓶冷却

至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置

如图所示）

回答下列问题：

（1）实验过程中，观察到的主要现象____ __。

反应的化学方程式是___________________________。

（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气

中氧气含量与正常值有较大的偏差，其操作上的

原因可能是（要求答出两种）：

_________________________________________

________________________。

（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作

同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃

烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进

入集气瓶？为什么？

_________________________________________

___________________________。

（4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案

应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）

_________________________________________

________________________。

4.维生素C(简称Vc ，又名抗坏血酸)，易溶于水，易被氧化。人体缺乏Vc 可能引发多种疾病。水果和蔬菜中含有丰富的Vc 。某研究性学习小组对它探究如下：

探究一：测定新买的饮料中Vc 的含量。

【查阅资料】Vc 能和高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色。

【设计方案】分别向盛有lmL 等浓度高锰酸钾稀溶液的四只试管中逐滴滴加新买的果味饮料、苹果汁、梨汁和新配制的0.04％的Vc 溶液，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色。

【实验数

据】

【实验结

论】分析数据可知，新买的饮料中Vc 含量最高的是 ，含量果味饮料苹果汁梨汁0.04%的Vc 溶液滴加得

滴数

4010205

为 (各液体密度上的差别忽略不计)。

探究二：蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响。

【设计方案】请你用新鲜的黄瓜、放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案：

【实验结论】按上述方案实验，根据这一实验结果，分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响。

【实验反思】对比实验需要控制变量。在做探究二时，下列情况影响到测定结果的是。

A．量取的高锰酸钾溶液的体积不同

B．新鲜黄瓜汁是其他班级用剩下的，而放置一周的黄瓜汁是当时榨的

C．没有用同一规格胶头滴管滴加

5．（5分）下面是两个探究可燃物燃烧条件的实

验，请回答相关问题。

图 1 图 2

（1）如图1向C中加入少量白磷，再加入热水，

塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。

打开K1，将A中溶液滴入B中，C中有气泡冒出，

白磷燃烧。C中发生反应的化学方程式为。

此实验运用对比的方法研究了燃烧的

一个条件，它是。

（2）如图2所示，在空气中放置时，两团棉花

均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：① ；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象② 的原因 。

6．（7分）同学们在课外活动中设计了有关气体的实验。（1）气体的发生装置如右图所示。① 此装置若用于制备氧气，应在分液漏斗中盛放的药品是 ；若用于制备二氧化碳，反应的化学方程式是 。② 此装置还可以验证某气体的化学性质，请完成下表中的内容。③ 在不改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他化学性质。增加的操作是 。（2）同学们又设计以下实验研究某混合气体的组成。① 第一组：取三支试管，在其容积的二分之一 处做标记。分别充满气体（甲为CO 2，乙为A 气体，丙为CO 2和A 的混合气）后倒扣

仪器名称分液漏斗小试管大试管装置内的药品大理石用化学方程式表示相关性质甲乙丙