第8课多彩棒棒糖

课时计划

第九周星期三2018 年 4 月25 日教学内容多彩棒棒糖课型新课

教学要求1、掌握循环变量应用，实现螺旋变化；

2、学会用if语句进行相等判断；

3、学会求余数运算；

4、能自己设计“多彩棒棒糖”程序。

教学分析

重点掌握循环变量应用，实现螺旋变化。

难点学会求余数运算。

关键学会求余数运算。

教具课件、素材

教时2课时

教学过程

一、情境导入

贝贝他们知道了怪兽的一个秘密，怪兽最喜欢五颜六色的棒棒糖了，所以希望大家帮忙画一些多彩棒棒糖吸引怪兽，进而将它们一网打尽。这一节课，我们一起来学会多彩棒棒糖吧。

二、循环变量的应用

试一试：当p.fd()命令的的参数分别为固定值和变量是，重复执行p.fd（）

命令会有什么区别。输入书本43页的程序，查看一下实际的效果。

学生练习。

小结：大家可以发现，只是将fd(30)改为fd(i)，就可以不断增加前进距离，画出一个螺旋变化的图形了，很神奇吧！

学着做：改变画笔大小、改变颜色，设计出一支棒棒糖。

p.size(15).c(14);//设置棒棒糖的大小

及颜色

for (int i=0;i<30;i++)

{

p.fd(i).rt(35); //螺旋图形

}

三、巧用if语句进行相等判断

想一想：单一颜色的棒棒糖设计好了，能否设计一支五颜六色的棒棒糖呢？

由于c()只有0-15种颜色，无法每循环一次换一种颜色，可以运用if语句进行条件判断，满足一定条件，换一种颜色。

p.size(15).c(14);//设置棒棒糖的大小及

颜色

for (int i=0;i<30;i++)

{

if (i==0) p.c(1);//i等于0时，画笔

颜色设为红色

if (i==1) p.c(3);

if (i==2) p.c(5);

if (i==3) p.c(7);

if (i==4) p.c(9);

p.fd(i).rt(35);

}

注意：判断是否相等的符号是= =。

四、求余数运算

想一想：棒棒糖是彩色的了，要是颜色能有规律地循环变化，就更好了。

可以运用%进行求余数运算，当余数等于某个数，画一种颜色，实现有规律地颜色变化。

p.size(15).c(14);//设置棒棒糖的大小及

颜色

for (int i=0;i<30;i++)

{

if (i%5==0) p.c(1);/没有余数时，画

笔颜色设为红色

if (i%5==1) p.c(3);

if (i%5==2) p.c(5);

if (i%5==3) p.c(7);

if (i%5==4) p.c(9);

p.fd(i).rt(35);

}

五、课堂总结

这节课，你们收获了什么呢？

教学后记

本节课内容较多，编程较复杂，部分学生能完成练习，但少部分同学对于运用if语句进行相等判断不理解，导致在编程过程中遇到各种问题。