统编版三下《快乐读书吧：小故事大道理》自主学习任务单

三年级下册《快乐读书吧：小故事大道理》

自主学习任务单

学习目标：

1.能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这三本寓言集，了解故事内容。

2.能体会故事中的道理，并能联系生活，深入理解。

3.能感受读寓言故事的乐趣，乐于和大家分享课外阅读的成果。

学习过程：

一、回读课文，体会寓言特点

1.回顾寓言，初步感知特点

同学们，这个单元我们学习了寓言故事《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》，快速浏览这4篇课文，想想寓言故事有哪些特点？

要求：回顾已学的四篇寓言，将寓言故事的特点说给家长听。

2.激发阅读期待

学习导语：寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理。

要求：轻声读导语，对这段话的理解说给家长听。

二、走进《中国古代寓言》

在这个单元里，我们已经读了《守株待兔》这样的中国古代寓言故事，明白了道理。这次“快乐读书吧”的阅读寓言故事。

1.走进《中国古代寓言》

看一看《中国古代寓言》。每个故事都由相应的文言文改写，故事有趣，又道理丰富。有许多故事用成语做题目，成语本身揭示了故事的主要内容。

2.读故事，理解寓意

（1）轻声读《叶公好龙》故事，想一想：故事讲了一件什么事？要告诉我们什么道理？

（2）自主阅读，交流。

①用自己的话讲一讲这个故事。

②说一说通过这个寓言故事明白一个什么道理。

③说一说你生活中遇到的类似故事里说到的人和事。

要求：读《叶公好龙》，回答上述的三个问题，将你的观点录下发给老师分享。

3.阅读寓言故事有怎样的方法。

读寓言故事三步走，一要读懂故事，二要想道理是什么，三要想想生活中有没有这样的事或人，最后试试遇到这样的情况能不能用讲故事的方法劝劝别人。

要求：将自己阅读寓言故事的方法说给家长听。

三、推荐阅读《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》

1.推荐阅读《伊索寓言》

（1）看看《伊索寓言》封面，了解其特点。

《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著。大部分为动物寓言。以动物为喻，教人处世和做人的道理，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》等已成为全世界家喻户晓的故事。

2.推荐阅读《克雷洛夫寓言》

（1）看看《克雷洛夫寓言》，了解其特点。

《克雷洛夫寓言》原著共有200多篇，均以诗体写成，引入我国时，为了方便儿童阅读，

改编成了散文体。《克雷洛夫寓言》精选了60多篇，编为6组，以散文体寓言为主，兼收了部分诗体寓言。如《狐狸》《大炮和船帆》《狐狸建筑师》等以诗体形式呈现，简洁的语言，生动的故事情节，个性鲜明的人物形象，增加了寓言故事的魅力。

要求：将自己对《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的了解说给家长听。

（2）精选目录，激发阅读期待。

克雷洛夫特别喜欢反复用一种动物写故事，告诉人们不同的道理。出示故事名称，猜一猜这些故事。

《狐狸和葡萄》《悔过的狐狸》《狐狸建筑师》

《狮子和蚊子》《狮子和狐狸》《狮子打猎》

要求：看看列举的故事名，猜一猜故事的内容，将故事的内容说给家长听。

四、布置读书活动

寓言故事里还有许许多多动人的故事，有的一组故事讲述相似的道理，有的描述了形形色色的主人公形象，有的故事结尾让人浮想联翩……

1.制定计划，自主阅读，分组交流。

（1）利用三周时间读《中国古代寓言》，记录每天阅读时间及内容.

要求：制定自己的读书计划，设计好阅读记录单。（设计好自己的读书表格得“★★”）

五、寓言故事乐分享

读完寓言故事，我最喜欢的故事是……我喜欢的原因是……读这个故事，我想到了生活

中的……可以续写故事、读书手抄报、学习启示卡、演一演等形式呈现阅读收获。

要求：将读书笔记或读书手抄报等成果拍照，发给老师分享。（分享读书成果得“★★”）