7答案第七章遗传的分子基础
专题七：遗传的分子基础与细胞基础
①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA 和mRNA 的细胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤【答案】C【解析】分析题干信息可知，合成多肽链的过程即翻译过程。
翻译过程以mRNA 为模板（mRNA 上的密码子决定了氨基酸的种类），以氨基酸为原料，产物是多肽链，场所是核糖体。
翻译的原料是氨基酸，要想让多肽链带上放射性标记，应该用同位素标记的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，而不是同位素标记的tRNA，①错误、③正确；合成蛋白质需要模板，由题知苯丙氨酸的密码子是UUU，因此可以用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作模板，同时要除去细胞中原有核酸的干扰，④、⑤正确；除去了DNA 和mRNA 的细胞裂解液模拟了细胞中的真实环境，其中含有核糖体、催化多肽链合成的酶等，因此不需要再加入蛋白质合成所需的酶，故②错误。
综上所述，ABD 不符合题意，C 符合题意。
故选C。
A．DNA 复制的场所B．mRNA 与核糖体的结合C．分泌蛋白的运输D．细胞膜脂质的流动【答案】A【解析】DNA 复制需要DNA 模板、原料脱氧核苷酸、能量ATP 和DNA 聚合酶，A正确；mRNA与核糖体的结合，开始翻译mRNA 上的密码子，需要tRNA 运输氨基酸，不需要脱氧核苷酸，B 错误；分泌蛋白的需要内质网的加工，形成囊泡运到高尔基体，加工、分类和包装，形成分泌小泡，运到细胞膜，胞吐出去，与脱氧核苷酸无关，C 错误；细胞膜脂质的流动与物质跨膜运输有关，无需脱氧核苷酸，D 错误。
因此，本题答案选A。
下列关于该实验的叙述正确的是A．实验中可用15N代替32P标记DNAB．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA【答案】C【解析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；结论：DNA 是遗传物质。
高二生物遗传的分子基础试题答案及解析
高二生物遗传的分子基础试题答案及解析1.下图表示在人体细胞核中进行的某一生命过程，据图分析，下列说法正确的是( )A．该过程共涉及5种核苷酸B．在不同组织细胞中该过程的产物无差异C．该过程需要解旋酶和DNA聚合酶D．该过程涉及碱基互补配对和ATP的消耗【答案】D【解析】该过程共涉及8种核苷酸（四种脱氧核苷核苷酸和四种核糖核苷酸），A错误；不同组织细胞选择表达的基因不同，因此不同组织中转录形成的RNA有所区别，B错误；该过程需要解旋酶和RNA聚合酶，C错误；该过程需遵循碱基互补配对原则，同时需要消耗ATP，D正确，故选：D。
【考点】本题主要考查遗传信息转录和翻译的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.遗传学上的“密码子”是指（）A．DNA一条链上的3个相邻碱基B．核糖体RNA上的3个相邻碱基C．转运RNA上一端的3个相邻碱基D．信使RNA上决定一种氨基酸的3个相邻碱基【答案】D【解析】信使RNA上决定一种氨基酸的3个相邻碱基称为密码子，故D正确。
【考点】本题主要考查密码子的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.结合下图分析，下列叙述错误的是A．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B．该图表示了遗传信息的传递和表达的过程C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D．该图示过程可在所有生物体内进行【答案】D【解析】生物的遗传物质是DNA或RNA，因此生物的遗传信息储存在DNA或RNA 的核苷酸序列中，A项正确；该图是中心法则图解，体现了遗传信息的传递和表达的过程，B项正确；蛋白质是生命活动的主要承担者，因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C项正确；该图示过程不能在所有生物体内进行，例如在正常的生物体细胞内主要发生DNA的复制、转录和翻译过程，D项错误。
【考点】本题考查中心法则的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2019年高考生物冲刺大二轮精讲课件：第7讲-遗传的分子基础ppt课件(有答案)AqwHHl
5．掌握 DNA 复制的要点
一分耕耘一分收获
6．生物体中 DNA 分子复制的场所 (1)真核生物：细胞核(主要场所)、叶绿体、 线粒体 。 (2)原核生物： 拟核、细胞质 (如质粒中 DNA 的复制)。 (3)DNA 病毒： 宿主细胞 内。
一分耕耘一分收获
[知识迁移] 问题 1：举例说出同位素标记法在生物研究中的应用有哪 些？ 答案：同位素标记法在生物研究中的应用有：①3H 标记氨基 酸研究分泌蛋白的合成、加工和分泌过程；②14C 标记 CO2 研究 光合作用的暗反应过程；③35S 和 32P 分别标记噬菌体的蛋白质和 核酸研究生物的遗传物质；④14N 标记 DNA 分子研究 DNA 分子 的半保留复制。
一分耕耘一分收获
的蛋白质的合成及 DNA 的复制，复制及表达需要大肠杆菌提供 原料、酶、ATP，所以培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸中，D 正确。
[答案] D
一分耕耘一分收获
[实训 1] (2018·江苏省徐州市质量检测)1952 年，赫尔希和 蔡斯用 32P 或 35S 标记噬菌体并分别与无标记的细菌混合培养， 保温后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物，并检测放射性。 有关叙述错误的是( )
B．③是转入 14N 培养基中复制一代的结果，②是复制二代 的结果
C．对得到 DNA 以半保留方式复制结论起关键作用的是试 管③的结果
D．给试管④中加入解旋酶一段时间后离心出现的结果如试 管⑤所示
一分耕耘一分收获
[解题步骤] 第一步：[精读题干]获取关键信息——试管①中 DNA 分子均 被 15N 标记；在 14N 的培养基中培养 15N 的大肠杆菌；30 分钟繁 殖一代。 第二步：[知识回顾]14N 和 15N 的关联；半保留复制的原理。 第三步：[精读题枝]确定答案。
高一生物遗传的分子基础试题答案及解析
高一生物遗传的分子基础试题答案及解析1.基因工程操作的三大基本元件是A．供体、受体、载体B．供体、受体、抗体C．供体、受体、配体D．供体、抗体、载体【答案】A【解析】略2.1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了噬菌体侵染细菌的实验。
下图表示其中的部分实验过程，相关叙述错误的是（）A．35S标记的是噬菌体的蛋白质B．放射性主要分布在上清液中C．合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌D．图示实验证明DNA是遗传物质【答案】D【解析】在噬菌体的化学组成中，仅蛋白质分子中含有硫，故A项正确；蛋白质外壳没有进入细菌细胞，而是留在外面，离心后存在于上清液，故B项正确；噬菌体侵染细菌后，以自身DNA为模板，细菌提供原料、场所、酶系统进行自身DNA复制和蛋白质合成，形成子代噬菌体，故C项正确；图示实验没有用32P标记噬菌体的DNA，因而不能证明DNA是遗传物质，D项错误。
【考点】本题考查噬菌体侵染细菌的实验的相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件的能力。
3.细胞中的翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程不需要的物质或结构是（）A．转运RNA B．核糖体C．氨基酸D．脱氧核苷酸【答案】D【解析】翻译过程中需要转运RNA来转运氨基酸，需要氨基酸作为原料，核糖体是翻译的场所，故A、B、C项均不符合题意；脱氧核苷酸是合成DNA的原料，翻译过程不需要，故D项符合题意。
【考点】本题考查翻译的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4.中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程。
人体皮肤生发层细胞能不断分裂，其中主要在细胞核中进行的过程是( )A．a和e B．a和b C．b和c D．d和e【答案】B【解析】分析图示可知：a、b、c、d、e分别表示DNA 复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制。
人体皮肤生发层细胞能通过有丝分裂的方式进行增殖，因此在其细胞中能进行DNA 复制和有关蛋白质的合成，而蛋白质的合成包括转录和翻译；DNA 复制和转录的主要场所是细胞核，翻译的场所是核糖体。
2018年高考生物7遗传的分子基础(供参考)
重组七遗传的分子基础测试时刻：90分钟总分值：100分第Ⅰ卷(选择题，共50分)一、选择题(每题2分，共50分)1．[2016·江苏高考]以下关于探讨DNA是遗传物质实验的表达，正确的选项是( )A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C．赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质答案D解析格里菲思实验中，加热杀死的S型细菌的DNA使肺炎双球菌由R型转化为S型，是基因重组的结果，A项错误；格里菲思实验只能说明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，并无证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质，B项错误；噬菌体是一种病毒，需寄生在宿主细胞内，不能用32P直接标记噬菌体，而应先用32P标记的培育基培育细菌，再用含32P标记的细菌培育噬菌体使其带上放射性标记，C项错误；赫尔希和蔡斯实验将DNA和蛋白质分开单独研究，证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，D项正确。
2．[2017·河北保定高三联考]以下有关遗传物质的描述，错误的选项是( )A．细胞生物的遗传物质都是DNAB．任何生物个体的遗传物质只有一种C．肺炎双球菌的遗传物质是DNA或RNAD．不含DNA的生物，RNA是其遗传物质答案 C解析此题考查生物的遗传物质的相关知识，属于识记明白得层次的考查，难度较小。
一切有细胞结构的生物，遗传物质均为DNA，因此肺炎双球菌的遗传物质是DNA。
依照遗传物质的不同，可将病毒分为DNA病毒和RNA病毒两大类，每一种特定的病毒只具有一种核酸。
3．[2017·湖北黄冈中学检测]在肺炎双球菌的转化实验中，在培育有R型细菌的一、二、3、4四支试管中，依次加入从S型活细菌中提取的DNA、蛋白质、多糖、DNA和DNA酶，通过培育，检查结果发觉试管内仍然有R 型细菌的是( )A．2和3 B．一、2和3 C．二、3和4 D．一、二、3和4答案 D解析此题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，要紧考查考生的分析综合能力。
专题07遗传的分子学基础(解析版)
1.（2016上海卷.8）在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中，对图3中相关结构的正确描述是A. 图3 表示一条染色体的显微结构B. 箭头所指处由一个DNA分子构成C. 染色体上一条横纹代表一个基因D. 根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇【答案】D【考点定位】本题考查果蝇唾液腺细胞染色体的观察。
【名师点睛】本题考查对果蝇唾液腺细胞染色体的理解。
属于容易题。
解题关键是明确果蝇唾液腺染色体是果蝇三龄幼虫的唾液腺发育到一定阶段后，细胞的有丝分裂停留在间期，每条染色体经过多次复制形成一大束宽而长的带状物。
本题易错选B项。
错因在于混淆了果蝇唾腺染色体和常见染色体图像的区别。
2.（2016上海卷.28）在DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含 10对碱基（A有6个）的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为A.58B.78C.82D.88【答案】C【解析】构成一个脱氧核苷酸需要2个订书钉，20个个脱氧核苷酸总共需要40个；一条DNA单链需要9个订书钉连接，两条链共需要18个；双链间的氢键数共有20错误!未找到引用源。
总共需要订书钉40错误!未找到引用源。
【考点定位】本题考查DNA的结构。
【名师点睛】本题考查DNA双螺旋结构模型中的化学键。
属于中档题。
解题关键是熟悉DNA的三种组成成分之间、基本单位之间、双链之间的连接方式。
3.（2016上海卷.29）从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B细胞（P）分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA（L-cDNA 和P-cDNA）。
其中，能与L-cDNA互补的P-mRNA以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码①核糖体蛋白的mRNA②胰岛素的mRNA③抗体蛋白的mRNA④血红蛋白的mRNAA. ①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【考点定位】本题考查细胞分化、基因文库。
遗传的分子基础
遗传的分子基础1.下列关于“核酸是遗传物质的证据”实验的叙述,正确的是A.R型菌转化为S型菌属于基因突变B.活体细菌转化实验证明了DNA是“转化因子”C.将S型菌的DNA注射到小鼠体内导致小鼠死亡D.噬菌体侵染细菌实验中搅拌可使细菌外的噬菌体外壳与细菌分离2.在肺炎双球菌转化实验中,S型细菌有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等多种类型,R型细菌是由Ⅱ型突变产生的。
利用加热后杀死的SⅢ型与R型细菌混合培养,出现了S型细菌,有人认为混合培养出现的S型细菌是由R型细菌突变产生的,该实验中出现以下哪种结果时能否定这种说法A.S型细菌全为Ⅱ型B.S型细菌部分为Ⅲ型C.S型细菌中三种均有D.S型细菌全为Ⅲ型3.下列关于肺炎双球菌离体转化实验的叙述,错误的是A.本实验需对细菌进行悬浮培养B.转化效率与S型菌的DNA纯度有密切关系C.转化来的S型菌的遗传物质中不含R型菌的遗传信息D.一种细菌的DNA掺入另一种细菌中,能够引起稳定的遗传变异4.下列关于“T2噬菌体侵染细菌实验”的叙述,错误的是A.用含32P的培养基培养大肠杆菌后,大肠杆菌中只有核酸含32PB.要用32P标记噬菌体,可用既含32P又含31P的细菌培养噬菌体C.35S标记的噬菌体侵染细菌后,不搅拌就离心所得沉淀中有放射性D.若T2噬菌体的壳体也进入细菌,则无法证明DNA是遗传物质5.图是利用同位素32P标记噬菌体的DNA,侵染未被标记的细菌,保温一定时间后搅拌并离心,获得上清液和沉淀。
下列相关叙述中,正确的是A.上清液中不具有放射性B.子代噬菌体不具有放射性C.若保温时间过长,则上清液中放射性增强D.若搅拌时间过短,则沉淀中放射性增强6.图为烟草花叶病毒对烟草叶片细胞的感染和病毒重建实验示意图,下列叙述正确的是A.该实验证明了TMV的遗传物质是RNAB.单独使用病毒的蛋白质也能使烟草感染C.该实验用到同位素标记法跟踪构成TMV的物质的去向D.烟草叶片受感染后出现病斑是因为接种的病毒进行了逆转录7.在用肺炎双球菌证明核酸是遗传物质的探究实验中,科学家进行了活体细菌转化实验(实验一)和离体细菌转化实验(实验二)。
遗传的分子基础
遗传的分子基础一、考点解读1．考点盘点2、考点解读本部分内容市近几年高考考查的重点,有关DNA的问题是社会关注的热点,基因工程、基因污染、基因产物等都是高考考察的着手点。
从近几年的高考来看，本部分内容的考查题型主要以选择题的形式出现的比较多，主要的是考查考生的能力。
同时也包括阅读信息获取信息的能力，并能够运用所学的知识解答相关的问题。
在复习过程中，严禁采取死记硬背的方式，要在理解的基础上进行升华。
二、知识网络三、本单元分课时复习方案S 型细菌的DNA 使R 型细菌发生转化型细菌的其他物质不能使实验过程完整的烟草花叶病毒————→烟草叶出现病斑→蛋白质————→烟草叶不出现病斑 （2） →RNA ————→烟草叶出现病斑 2．实验结果分析与结论：烟草花叶病毒的RNA 能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA 是它的遗传物质。
【画龙点睛】病毒中的核酸只有一种．或者是DNA ，或者是RNA ，噬菌体以DNA 作为遗传物质．烟草花叶病毒以RNA 作为遗传物质。
第二节、第三节 DNA 分子的结构和复制 DNA 分子结构1．元素组成： C 、H 、O 、N 、P （不含S ） 2．基本单位 脱氧核苷酸．如图所示：其 表示含氮碱基．构成DNA 分子的含氮碱基共有4种，即A （腺嘌呤）、T （胸腺嘧啶）、G （鸟嘌呤）、C （胞嘧啶）。
脱氧核糖的结构简式如右图：在脱氧核苷酸分子中，特别要注意三个小分子之间的连接，其中，脱氧核糖的l 号碳原子与含氮碱基相连，5号碳原子与磷酸分了相连。
3．一条脱氧核苷酸单链中，相邻脱氧核苷酸之间的连接如图所示。
一分子脱氧核苷酸中脱氧核糖的3号碳原子与另一分子脱氧烟草花叶病毒—→感染烟草感染烟草感染烟草核苷酸中的磷酸通过形成新的化学键（磷酸二酯键）相连接。
4．两条单链之间形成的碱基对表示如下（1）①碱基之间的配对方式有两种，即上图所示的A一定与T配对，G一定与C配对。
③配对的碱基之间以氢键相连，A与T之间形成两条氢键．G与C之间形成三条氢键。
高一生物遗传的分子基础试题答案及解析
高一生物遗传的分子基础试题答案及解析1.已知某mRNA有90个碱基，其中A＋G占40％，则转录成mRNA的一段DNA分子应有嘧啶A．28个B．42个C．56个D．90个【答案】D【解析】略2.真核细胞内所有的遗传信息( )。
A．可被称为基因组B．都具有可表达的潜能C．都能作为DNA分子的一部分贮存并世代相传D．其中有些始终都仅在DNA水平上发挥其功能【答案】ACD【解析】略3.与tRNA的反密码子ACG相对应的mRNA中的密码子为( )。
A．UGC B．TGC C．CGT D．CGU【答案】A【解析】略4.下图是基因控制蛋白质合成过程示意图，请回答：（1）转录的模板是〔〕中的_ 链，在转录过程中遵循原则。
（2）翻译的场所是〔〕_______________，翻译的模板是〔〕。
【答案】（1）[4]DNA A 碱基互补配对（2）[2]核糖体 [3] mRNA【解析】分析题图：图示为基因控制蛋白质合成过程示意图，其中①为tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；②为核糖体，是翻译的场所；③为mRNA，是翻译的模板；④为DNA分子。
（1）根据③上的碱基序列可知，转录的模板是④DNA分子中的A链；转录过程中遵循碱基互补配对原则。
（2）②为核糖体，是翻译的场所；③为mRNA，是翻译的模板。
【考点】本题主要考查基因控制蛋白质合成过程示意图，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5.下列为某多肽链和控制它合成的对应DNA片段，甲硫氨酸的密码子是AUG。
多肽链：“甲硫氨酸－脯氨酸－苏氨酸－甘氨酸－缬氨酸”DNA片段：根据上述材料，下列叙述正确的是A．这段多肽链中有5个“一CO—HN一”的结构B．决定这段多肽链的密码子位于①链上C．这段DNA转录时以②链作模板D．该片段若发生基因突变，该多肽链的结构不一定发生改变【答案】D【解析】根据甲硫氨酸的密码子（起始密码子）可知，mRNA的前三个碱基是AUG，则转录形成该mRNA的模板链的前三个碱基为TAC，结合题图可知这段DNA中的①链是模板链，所以决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA；这条多肽链是由5个氨基酸脱去4分子水形成的，同时形成4个肽键（—CO—NH—）；由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会导致多肽链的结构发生改变。
高二生物遗传的分子基础试题答案及解析
高二生物遗传的分子基础试题答案及解析1.对下表的分析不合理的是（）A．肽段A的合成需要消耗ATPB．肽段P的结构最终由DNA决定C．肽段P与该分泌蛋白的分泌密切相关D．肽段P的作用是引导mRNA与核糖体结合【答案】D【解析】组成分泌蛋白的肽段是由多个氨基酸经脱水缩合形成的，肽段的合成需要消耗ATP，A 正确；组成分泌蛋白的肽段P是在DNA指导下合成的，其结构最终由DNA决定，B正确；由以上分析知，含有正常肽段P的分泌蛋白能通过细胞膜分泌到细胞外，而含有异常肽段P的分泌蛋白不能通过细胞膜分泌到细胞外，即肽段P与该分泌蛋白的分泌密切相关，C正确；肽段P是由mRNA与核糖结合后经翻译形成的，肽段P不能引导mRNA与核糖体结合，D错误【考点】本题结合表格考查分泌蛋白的合成和分泌的知识，理解分泌蛋白的合成和分泌过程、通过阅读题表获取信息是解题的关键。
2.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是( )A．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基B．基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因C．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子【答案】A【解析】DNA磷酸和脱氧核糖交替排列在外侧，碱基对在内侧，故与脱氧核糖直接相连的一般是两个磷酸基和一个碱基，A错。
A错。
基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有多个基因，B正确。
基因基本单位是脱氧核苷酸，其排序代表遗传信息，体现基因特异性，C 正确。
DNA主要在细胞核染色体上，染色体没有复制时含1个DNA，复制后含2个DNA，D正确。
【考点】本题考查染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
3.细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是A．DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因B．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因C．DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸D．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸【答案】D【解析】染色体主要由DNA和蛋白质组成；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有很多个基因；基因（DNA）的基本组成单位是四种脱氧核苷酸，基因的不同在于脱氧核苷酸的排列顺序不同。
第七章 遗传的分子学基础
第七章遗传的分子学基础孟德尔和摩尔根建立起来的遗传学说，揭示了生物性状遗传的基本规律，证实了生物性状的遗传，是受遗传因子或基因控制。
摩尔根证明了基因位于染色体上，但基因究竟是什么？又是怎样调控性状发育的？仍然是一个谜。
到了四十年代，随着微生物遗传学，生物物理学、生物化学等学科的新成就和新技术的发展，证了明染色体主要有蛋白质、DNA和少量的RNA组成，并从生化角度，在分子水平上探索基因的本质，使遗传学的研究从细胞水平发展到分子水平，奠定了分子遗传学的基础。
第一节遗传物质主要是DNA（有时是RNA）分子遗传学的研究表明，基因的化学本质是DNA，遗传信息贮存在DNA中，DNA是主要的遗传物质，而在缺乏DNA某些病毒中，RNA是遗传物质。
一、作为遗传物质的条件1. 遗传物质要具有连续性。
生物的世代繁衍是由于遗传物质不断地在亲代与子代之间的传递的结果。
因此，要保持生物物种的世代延续，就要求遗传物质必须连续能够产生与自己完全一样的新分子，并传递给子代；即必须具备自我复制的能力。
2. 遗传物质要具有稳定性。
在自然界中，生物都是以种的形式存在，其种的特性是稳定遗传的。
这就要求作为控制生物性状的遗传物质也必须具有遗传的稳定性，不因环境条件的变化而轻易改变自己的分子结构，从而保持其物种的特性。
3. 遗传物质要具备多样性。
目前地球有100万种动物，30万种植物，几十万种微生物。
每种生物又具有多种多样的性状，各种性状具有其特异的遗传基础。
因此，遗传物质必须具备多样性结构和功能，才能储存各种各样的遗传信息，保证生物物种的多样性。
4. 遗传物质要具备可变性。
自然界丰富多彩的生物都是进化而来的，而生物进化的基础是变异性；也就是说有了变异，才有生物进化的可能。
所以，作为遗传物质，必须具备潜在的可变性，才符合生物进化和发展的要求。
二、DNA作为遗传物质的间接证据DNA作为生物的主要遗传物质的间接证据，主要是：（一）DNA含量的稳定性DNA通常只存在细胞核内的染色体上，不论年纪大小，不论身体那一部分组织，同一物种，在正常情况下，染色体数是稳定的。
高一生物遗传的分子基础试题答案及解析
高一生物遗传的分子基础试题答案及解析1. TATA盒在哪种细胞有？是什么场所？A．原核细胞RNA多聚酶结合场所B．真核细胞、DNA连接酶切下内含子C．多细胞真核生物、RNA多聚酶结合场所D．都对E．都不对【答案】C【解析】略2.大肠杆菌乳糖操纵子分解代谢物激活蛋白A．使RNA聚合酶与启动子区域结合的亲合性增加B．降低RNA聚合酶活性C．结合cAMP后就没有动能了D．A 和B都对E．A和B都对【答案】A【解析】略3.对染色体、DNA、基因三者来说，错误的是（）A．染色体由DNA和蛋白质组成 B．一般一条染色体上有一个DNAC．基因在染色体上呈线性排列 D．一个DNA上有一个基因【答案】D【解析】染色体由DNA和蛋白质组成，A正确；一般一条染色体上有一个DNA，复制后每条染色体有两个DNA分子，B正确；基因在染色体上呈线性排列，C正确；一个DNA上有许多个基因，D错误。
【考点】本题主要考查染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上有多个基因，相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4.下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是（）A．D和D，d和d，都是等位基因B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．相同环境下，表现型相同，基因型一定相同D．人的五指和多指是一对相对性状【答案】D【解析】位于同源染色体同一位置，控制相对性状的基因，叫做等位基因，D和d是等位基因，D和D、d和d属于相同基因，A项错误；具有相对性状的两纯合子杂交，F中未显现出来的性1状，叫做隐性性状，隐性性状不是不能表现出来的性状，B项错误；相同环境下，表现型相同，基因型不一定相同，例如对于完全显性性状来说，显性纯合子与显性杂合子表现型相同，C项错误；人的五指和多指是同一种性状的不同表现类型，属于相对性状，D项正确。
【考点】本题考查等位基因、基因型和表现型、等位基因的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
广西2020版高考生物一轮复习单元质检卷七遗传的分子基础含解析新人教
遗传的分子基础(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题6分,共72分)1.下图是肺炎双球菌的转化实验,下列说法正确的是( )肺炎双球菌转化实验A.实验遵循了对照原则和单一变量原则B.a、d组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果C.从d组死亡小鼠身上分离到的S型细菌是由S型死细菌转化的D.从变异的角度看,细菌的转化属于基因突变答案 A解析图中a、b,a、c和c、d相互对照,各对照组间只有一个变量不同,A项正确;四组小鼠均有免疫功能,B项错误;S型细菌经过加热后蛋白质发生变性,不可能转化为活细菌,应该是R型细菌转化为S型细菌,C项错误;细菌的转化属于基因重组,D项错误。
2.生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验,下列有关分析错误的是( )A.理论上,沉淀物b中不应具有放射性B.沉淀物b中放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关C.若沉淀物b中有放射性,说明①过程培养时间过长D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质答案 C解析35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳。
噬菌体侵染细菌时,蛋白质外壳没有进入细菌,经过离心后分布在上清液中。
因此理论上,沉淀物b中不应具有放射性,A项正确。
搅拌的目的是使吸附在细菌细胞外的蛋白质外壳与细菌分离。
若搅拌不充分,会导致沉淀物b中放射性增强,因此b中放射性的高低与②过程中搅拌是否充分有关,与①过程中培养时间的长短无关,B项正确,C项错误。
上述实验过程只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质没有进入细菌,仅凭该实验还不能证明DNA是遗传物质,D 项正确。
3.右图表示某DNA片段,下列有关该图的叙述,错误的是( )A.②③④可形成DNA的基本组成单位B.⑥所代表的碱基是GC.⑤的形成与断裂都需要酶的催化D.DNA复制时,DNA的两条链都可作为模板答案 C解析①是磷酸二酯键,②是磷酸,③是脱氧核糖,④是胞嘧啶,⑤是氢键。
②③④可以构成胞嘧啶脱氧核苷酸,是DNA的一种基本组成单位,A项正确;在DNA双链中A与T配对,C与G配对,B项正确;氢键的断裂需要DNA解旋酶的催化作用,但其形成不需要酶,C项错误;DNA的复制为半保留复制,分别以两条链作为模板合成出各自的子链,各构成一个新的DNA分子,D项正确。
遗传的分子基础 基础练习(含解析)
遗传的分子基础基础练习1.如图是细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在()A．真核细胞内，并且DNA－RNA杂交区域中A应与T配对B．原核细胞内，RNA聚合酶促使核糖体在mRNA上移动以便合成肽链C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译D．真核细胞内，mRNA翻译只能得到一条肽链答案：C2．在生物体内，控制tRNA合成的基因经过转录生成tRNA前体，tRNA前体经过核糖核酸酶P的剪切加工才能成为成熟的tRNA。
据此分析，核糖核酸酶P()A．能够催化tRNA基因的转录B．通过破坏氢键剪切前体RNAC．可能存在于细胞核或某些细胞器中D．可对双链DNA分子进行剪切和加工解析：核糖核酸酶P能对tRNA前体进行剪切加工，不能催化转录过程，催化转录过程的酶是RNA聚合酶，A错误；核糖核酸酶P能对tRNA前体进行剪切加工，其破坏的是磷酸二酯键，不是氢键，B错误；tRNA主要在细胞核中形成，此外线粒体和叶绿体中也能形成，因此对tRNA 前体进行加工的核糖核酸酶P可能存在于细胞核或某些细胞器中，C正确；酶具有专一性，核糖核酸酶P不能对双链DNA分子进行剪切和加工，D错误。
答案：C3．用32P或35S标记T2噬菌体并分别与无标记的细菌混合培养，保温一定时间后经搅拌、离心得到上清液和沉淀物，并测量放射性。
对此实验的叙述，不正确的是()A．实验目的是研究遗传物质是DNA还是蛋白质B．保温时间过长会使32P标记组上清液的放射性偏低C．搅拌不充分会使35S标记组沉淀物的放射性偏高D．实验所获得的子代噬菌体不含35S，而部分可含有32P答案：B4．下列有关DNA分子的叙述中，正确的是()A．图中连接鸟嘌呤(G)与胞嘧啶(C)之间的化学键⑤是肽键B．A链、B链的方向相反，且含有2个游离的磷酸基团C．遗传信息是指图中①和②交替排列的顺序D．将图示DNA分子(含14N)置于15N培养液中复制3次后，含14N的DNA分子占1/8答案：B5．克里克研究发现在反密码子与密码子的配对中，前两对碱基严格遵循碱基互补配对原则，第三对有一定自由度，配对情况如下表，下列叙述错误的是()A.与密码子ACGB．决定氨基酸的密码子有61种，反密码子可能少于61种C．反密码子与密码子的配对严格遵循U与A配对，G与C配对D．决定氨基酸的密码子的一个碱基改变，反密码子和氨基酸不一定改变解析：分析题表可知，与密码子ACG配对的反密码子有UGC和UGU，A正确；这种配对使得反密码子可能少于61种，B正确、C错误；由于密码子与反密码子并不严格互补配对，因此可以减少因基因突变而导致的蛋白质结构改变，D正确。
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第七章遗传的分子基础一、名词解释
1、遗传工程也称遗传操作，从广义上讲指把一种生物的遗传物质转移到另一种生物的细胞中去，并使这种遗传物质所携带的遗传信息在受体细胞中表达。
它包括细胞水平、染色体水平、分子水平等几个方面的遗传操作。
即细胞工程、染色体工程、细胞器工程、基因工程等。
狭义的遗传工程就是指基因工程。
2、可移动基因（跳跃基因、转座因子、移动基因）：能在染色体上移动、改变自身位置的一段DNA 序列。
广泛存在于生物界，细菌、酵母，果蝇、玉米中均有。
3、重叠基因：两个或两个以上的结构基因共用一段DNA序列的现象。
其中一个基因可以完全包在另一个基因中或共用一部分。
4、断裂基因（间隔基因、隔裂基因）：真核生物普遍存在，原核生物部分存在。
即在DNA分子结构内，既含有能翻译的区段—外显子，也含有不翻译的区段—内含子（间插顺序），这类基因叫断裂基因。
5、顺反子:1959年本泽从分子水平提出顺反子学说：认为一个顺反子相当于一个基因，是一个遗传功能单位，决定一条多肽链合成。
6、基因：是指含有特定遗传信息的核苷酸序列，它具有可分性，在其内部存在许多突变子和重组子，并且基因存在重叠、间隔、移动等现象。
是遗传物质的最小功能单位。
7、基因文库：把某种生物的基因组DNA切成适当大小，分别与载体组合，导入微生物细胞，形成克隆。
8、人类基因组：24条染色体所携带的全部遗传信息。
二、填空
1、操纵子组成是由（启动基因（启动子））（操纵基因）（结构基因）组成。
2、经典遗传学中基因“三位一体”的概念，是指基因是（功能）单位，（重组）的结构单位，（突变）的结构单位。
3、互补试验用来确定（同一表型效应）的突变型是等位基因内突变，还是非等位基因间突变，同一顺反子中不同突变位点，顺式排列（），反式排列（）。
4、基因工程的步骤是（目的基因的获（选）取）（重组DNA（基因）的构建）（导（转入）及表达）（筛选）。
5、调节基因位于启动基因（上游），其表达产物（阻遏蛋白）作用于（操纵基因），调节（结构基因）的表达。
6、1994年我国正式启动HGP，继美英日法德后（第六个）参与国。
主要研究基因组多样性和疾病基因的识别。
（1999年）被批准加入国际人类基因组测序协作组，并承担（第3）号染色体短臂上的约（30Mb）长度的测序工作，占人类整个基因组的（1%）。
三、问答题
1、载体应具备的条件有哪些?
（1）可转移：能从一个细胞进入另一个细胞，
（2）可插入：外源DNA可以插入其中，
（3）可复制：载体能在受体细胞中分裂、复制、增殖，
（4）可酶切：有多种限制酶的酶切位点，酶切后不损坏载体的复制能力，
（5）具标记：载体上应该有选择性遗传标记基因，便于知道载体是否进入宿主。
2、转化,转染,转导的区别
3、简要说明第一代疫苗、第二代疫苗、第三代疫苗的区别？
答：第一代疫苗：病原体减毒或弱化。
第二代疫苗（基因工程疫苗）：病原体抗原基因（蛋白基因）转入细菌或真核细胞内生产病原体抗原。
安全，还可生产多价疫苗。
我国,甲肝、乙肝疫苗酵母表达系统.
第三代疫苗（核酸疫苗）：将编码抗原蛋白基因导入接种者细胞,并在其中表达出抗原蛋白,诱导抗原蛋白的产生.
疾病的基因诊断？特点？应用在哪些方面？
（1）定义：指通过对受检者基因组的直接分析来测定某个基因的结构是否正常，判断受检者是否具有致病基因。
（2）特点：特异性强、灵敏度高、简便、快速。
（3）应用：遗传病、传染病、癌症、心血管疾病、产前诊断等。
HGP的含义？HGP：也称生命科学的“阿波罗登月计划”或“曼哈顿原子弹计划”。
是由美国生物学家杜伯克首先倡导的，美国率先启动实施的，中国继美、英、日、法、德之后参与的国际性的计划。
是指全世界科学家联合起来，测定人类基因组的全部DNA序列，从而获得人类最基本的生物信息，阐明人类全部基因的位置、功能、结构、表达调控方式以及与疾病有关的变异。
其成果由全世界分享，以推动生命科学的发展，达到医病防疾，提高生命质量，造福人类的目的。