公开课中班美工活动《美丽的热带鱼》优秀说课稿

公开课中班美工活动《美丽的热带鱼》优秀

说课稿

《美丽的热带鱼》说课稿

贾汪区塔山镇中心幼儿园吴桂梅

一说教材

1、教材分析

我说课的内容是中班美工活动《美丽的热带鱼》，它是“可爱的动物”主题活动中的一个活动。活动中以巧妙运用三角形的特点，利用组合的方法画出热带鱼，并使幼儿认识到热带鱼身上有美丽的条纹，不同的颜色。

2、活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，以中班幼儿的年龄特点为依据，我从认知、能力、情感等方面确定本次活动的目标。

（1）、学习用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。

（2）、尝试用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。

（3）、积极参与活动，体验活动的乐趣，产生对热带鱼的喜爱之情。

3、活动重、难点

根据目标，本次活动的重点是学习用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状。

活动的难点是尝试用鲜艳的色彩装饰热带鱼。

4、活动准备

为了使幼儿绘画出美丽的热带鱼，活动中我作了以下准备。

物质准备：三角形纸大、小各一张，热带鱼不同动态的范画一幅，彩色及蓝色卡纸每人一张。

知识准备：有参观过海洋馆、海底世界或在电视中看过海底世界的经历。

二、说教法、学法

新《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。活动中应力求形成‘合作探究式’的师幼互动。”本次活动我采用的教法有激趣游戏法、讲解示范法、积极评价法。

学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高和锻炼了能力，更加升华了孩子的情感，因此我采用的学法是：观察法、合作探究法、尝试练习法、自我评价法。

三、说活动过程

如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础，那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环。

本次活动的流程是：激发兴趣→共同探究→自由创作→交流评价→活动延伸。

（一）激趣导入

教师先出示两张三角形纸，问：“这是两个什么形状？”然后以变魔术的形式变成添画上眼睛、条纹变成一条美丽的热带鱼，以激发幼儿的学习兴趣。

兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求知识的动力，它会使幼儿产生学习需要，是学习活动中最现实、最活跃的因素。因此，活动一开始采用变魔术的游戏法引起幼儿参与活动的兴趣，充分体现幼儿游戏所具有的教育性、娱乐性、创造性。

（二）师幼共同探究热带鱼的特点

教师先出示不同动态的热带鱼范画，让幼儿观察。在幼儿观察后，提出问题：“热带鱼是什么形状的？身上有什么颜色？热带鱼为什么这么漂亮呀等。”引导幼儿与同伴讨论热带鱼有哪些特点。

让幼儿在欣赏的过程中带着问题去观察。幼儿能仔细观察热带鱼的形状——三角形以及漂亮的颜色和条纹。孩子们能够通过自己敏锐的观察力及审美能力与同伴交流，他们能够注意到热带鱼身上不同颜色、不同花条纹。而且大小还可以不一样，虽然教师并没有做比较多的观察指导，在和同伴

的讨论中幼儿能够自己获得这方面的信息。

此时教师再作热带鱼特点的小结。

热带鱼由大小不同的两个三角形组成，身上有美丽的条纹，条纹有的是直线，有的是曲线，热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色像彩虹，有的像装饰画，有圆圈、三角、正方等图形。

因此，此环节我采用师幼共同探究法，使幼儿认识美丽的热带鱼，从而产生喜爱之情，激起绘画的意愿。