张紧轮基础知识(入门学习)
张紧轮入门知识
１、张紧轮得组成
摩擦单元、扭簧、轴承、皮带轮及一些构件.
２、张紧轮得若干结构型式
图3—11 同步齿形带张紧机构
（a) 压缩弹簧预紧式枢轴板张紧器(V olvｏ汽车）（b）张紧弹簧预紧式枢轴板张紧器(Tｏyｏta汽车) (ｃ）扭簧预紧式枢轴板张紧器（Ｆoｒd汽车) （ｄ) 偏心轴套调整式张紧器（ＶW汽车)
1.—枢轴板2—压缩弹簧3—导向销４-反力柱5-枢轴6-张紧轮7—锁紧螺母8-同步齿形带9-扭簧
10—反力柱销１1—偏心轴套12—固紧螺柱与锁紧螺母13—滚珠轴承内外座圈1４—张紧弹簧15—狭
长得调整孔
图3—12 同步齿形带张紧机构
a)压缩弹簧滑板式张紧器(Ｆord汽车）ｂ）凸轮滑板式张紧器(Pｅｕgeｏt汽车)1—张紧轮轴承2—
轴承支柱3—滑动板4—张紧轮5—同步齿形带６—预紧得压缩弹簧７-方头凸轮心轴8-凸轮９、13—锁紧螺母10—凸轮反力片１１—弹簧座１２—狭长调整孔
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3、张紧轮得作用及安装
(1）增大主动轮与从动轮之间得包角,增大三角带与带轮得接触面积,获得最大摩擦力,改善皮带得使用条件，同时使传动平稳；
（2）张紧轮均要装在松边,紧边得皮带会打滑,松边则不会打滑,减小动弧角度，增大静弧角度。
4、张紧轮得性能测试
应用凸轮驱动: :幅值：驱动频率
性能测试:
疲劳测试：
5、ＳAE得测试内容
ＣonｔamｉｎatioｎTexｔ
Ｃｏrrｏsion Test
Hot／Cold Cyｃlｉｎg Tｅst
ColｄBox Tｅst
Hot Box Ｔest
Lｉfｅlｕg Tｅｓt
6、计算分析
(1）张紧轮分析得模型
英语入门基础知识集锦
英语入门基础知识集锦初级篇目录 1、英语字母 2、英语音标 3、基础词法 4、基础时态与语态 5、基础句式 6、基础短语 7、基础造句 8、基础写作 9、基础阅读 高级篇目录 1、词法 2、句式 3、倒装 4、主谓一致 5、定语从句 6、名词性从句 7、状语从句 8、动词不定式 9、动名词
10、分词 11、独立主格 12、虚拟语气 13、重点短语搭配 14、造句 15、写作 16、阅读
初级篇 一、英语字母 英语字母共有26 个。在具体书写的时候分为大写和小写两种格式。1、26个英文字母的大小写与顺序（印刷体）： 大写顺序： A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R S、T、U、V、W、X、Y、Z； 小写顺序： a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z； 2、26个英文字母的大小写与顺序（手写体）： 说明：从上表可以看出来，所有大写字母都占据了上面两格，而小写字母中只有f占据了三个格子，g，j，p，q，y 占据了下两格。 英文字母书写顺口溜：
字母书写有规则，倾斜5度正适合， 大写总在上两格，高低一致不会错。 小写字母也不难，请你记住这几点 有头就用上两格，b d h i k l 和t 有尾就占下两格，g p q y 要记着： 无头无尾写中格，多练几遍就不错， 剩下j f 不一般，三个格子全部占。 3、英语26个字母的读音： 注解： 如果一个单词，处于句子的开头位置，那最前面的字母需要大写 人名、地名、国名、城市名、某些专有名词，开头的字母需要大写两个单词之间，在书写的时候，必须有一个字母的空隙隔开
(中文)零基础深度学习deep learning
目录 [1] Deep learning简介 [2] Deep Learning训练过程 [3] CNN卷积神经网络推导和实现 [4] CNN的反向求导及练习 [5] CNN卷积神经网络（一）深度解析CNN [6] CNN卷积神经网络（二）文字识别系统LeNet-5 [7] CNN卷积神经网络（三）CNN常见问题总结
[1] Deep learning简介 一、什么是Deep Learning？ 实际生活中，人们为了解决一个问题，如对象的分类（对象可是是文档、图像等），首先必须做的事情是如何来表达一个对象，即必须抽取一些特征来表示一个对象，如文本的处理中，常常用词集合来表示一个文档，或把文档表示在向量空间中（称为VSM 模型），然后才能提出不同的分类算法来进行分类；又如在图像处理中，我们可以用像素集合来表示一个图像，后来人们提出了新的特征表示，如SIFT，这种特征在很多图像处理的应用中表现非常良好，特征选取得好坏对最终结果的影响非常巨大。因此，选取什么特征对于解决一个实际问题非常的重要。 然而，手工地选取特征是一件非常费力、启发式的方法，能不能选取好很大程度上靠经验和运气；既然手工选取特征不太好，那么能不能自动地学习一些特征呢？答案是能！Deep Learning就是用来干这个事情的，看它的一个别名Unsupervised Feature Learning，就可以顾名思义了，Unsupervised的意思就是不要人参与特征的选取过程。因此，自动地学习特征的方法，统称为Deep Learning。 二、Deep Learning的基本思想 假设我们有一个系统S，它有n层（S1,…Sn），它的输入是I，输出是O，形象地表示为：I =>S1=>S2=>…..=>Sn => O，如果输出O等于输入I，即输入I经过这个系统变化之后没有任何的信息损失（呵呵，大牛说，这是不可能的。信息论中有个“信息逐层丢失”的说法（信息处理不等式），设处理a信息得到b，再对b处
基础韩语(零基础中文发音)
[基础韩语]韩语简单会话20句(中文发音对照!) 如果你一点不会韩语，那么你不妨跟我一起学傻瓜速成韩语，一定会大有收获的！ 碰到韩国朋友，给他们说上几句韩语一定会让他们倍感亲切。一下子拉近彼此的关系。 1.?????(安宁哈塞哟)：见到韩国朋友说一句“您好” 2.????????(满拉所盼嘎是米大)：见到你很高兴 3.??????(擦儿不它卡米大)：多多关照 4.?????(砍沙哈米大)：谢谢 5.?????(罪送哈米大)：对不起 6.??????(安宁习卡色哟)：再见，走好，在客人离开的时候主人对客人说的话 7.??????(安宁习给色哟)：再见，对主人说的话 8.????(沙浪黑哟)：我爱你，在韩剧中经常可以听到的。 9.????(做啊黑哟)：喜欢 10.??????(吗习给多色哟)：吃好啊 11.????(别不儿罗哟)：我吃饱了 12.???(过怕哟)：肚子饿了 13.?????(眼儿拉卡儿给哟)：我联系你 14.???????(安宁习租目塞哟)：晚安 15.???????(生一儿粗卡哈米大)：生日快乐 16.??!??!???!(啊杂，啊杂，华一听)：加油！ 17.??,????(哦巴，沙浪黑哟)：看到自己喜欢的韩国歌星可以说的一句很实用的话，让他能一下子注意到你。要注意这里的“??”是女孩子叫哥哥才能说的哦 18.?????(多哇主塞哟)：请帮我 19.???????????(错能近米森一拉过哈米打)：我叫金喜善，”??“是我的意思，”??????“是叫的意思，如果想知道你的韩文名字是怎样拼写的，可以看这篇文章－韩国常用汉字对照表，在里面可以找到你的名字韩文写法。
小学汉语拼音基础知识归纳
一年级语文知识电子版 一年级拼音基础知识归纳 一、声母表（23个）............................................................ ２ 1、双唇音（3个）：b p m ................................................ ２ 2、唇齿音（1个）：f ...................................................... ２ 3、舌根音（3个）：ɡ k h ................................................ ２ 4、舌面音（3个）：j q x ................................................ ２ 5、其中翘舌音（3个）：zh ch sh r ...................................... ２ 6、平舌音（3个）： z c s ............................................... ２ 7、声母书写顺序.......................................................... ２ 二、韵母表（24个）............................................................ ３ 1、单韵母（6个）：α o e i u ü..................................... ３ 2、复韵母（8个）：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ..................... ３ 3、特殊韵母（1个）：er ................................................... ３ 4、前鼻韵母（5个）：ɑn e n in u n ü n ................................ ３ 5、后鼻韵母（4个）：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ................................... ３ 6、ü..................................................................... ３ 7、韵母书写顺序.......................................................... ３ 三、整体认读音节表（16个）.................................................... ４ 四、音节的拼读................................................................. ４ 1.零声母音节：........................................................... ４ 2.两拼音节：声母+韵母.................................................. ４ 3.三拼音节：声母+介母+韵母............................................... ４ 五、声调....................................................................... ５ 1、声调歌................................................................ ５ 2、标音歌................................................................ ５一年级汉语拼音练习题........................................................... ６ １
现代汉语语法基础知识专题复习
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现代汉语语法基础知识专题复习 现代汉语语法基础知识专题复习第一讲实词一、实词定义实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 二、名词表示人、事物或抽象概念名称的词。 1、表示具体的人或事物，如：工人、农民、教师、学生、河流、山川、树木、桌子、教室等。 2、表示抽象事物，如：思想、道德、理论、会议、程序、品德、经济、科学、发展、规律、信息、关系等。 3、表示专用名称，如：上海、美国、中国、泌阳、驻马店、河南等。 4、表示时间，如：未来、秋天、春天、早晨、傍晚、星期一等。 5、表示方位，如：上面、里边、下面、前面等。 三、动词表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。 1、表示动作行为动词走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习 2、表示心理活动爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得 3、表示存在、变化、消失有、在、存、存在、出现、失去、消失 4、判断动词是 5、表示能愿能、会、愿意、敢、应该、要 6、表示趋向上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去 7、表示使令使、允许、禁止 8、表示人或 1/ 15
事物的发展变化提高、减少、缩小、降低四、形容词1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 表示人或事物的性质、状态的词。 表示事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、宽、窄等；表示事物的性质，如：红、甜、干净、大、小、软、硬等；表示事物情态的，如：飞快、悲伤、高兴等。 五、数词表示数目和次序的词。 表示确数的，如：一、百、千、万等；表示概数的，如：几、少数、大多数等；表示序数的，如：第二、老六等。 六、量词表示人、事物或动作的计量单位的词。 名量词(物量词)，表示人或事物的计量单位：一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、个、批、类、千克等；动量词表示动作的计量单位：次、遍、一眼、一口、趟、顿、番等；时量词表示时间的计量单位：年、秒、分等。 七、代词用来指代人、事物、状态、过程的词。 人称代词：我、你、他、我们、他们、你们、别人、大家等；疑问代词：谁、什么、哪里、多少、吗、呢等；指示代词：这、这里、这些、这阵子、那、那里、那会儿等。 八、练习1．下列词语中不都属于名词的一组是（） A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴D.巴金思想夏季花朵 2．下列词语中都是名词的一组是（） A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 3．下列词语中不都属于动词的一组是 3/ 15
汉语零基础起步学习
教学计划（一） 1.a, o, e, i, u, ? üyíb?b?gygydìdìshūshūlǜsa 阿姨伯伯哥哥弟弟叔叔绿色 2.打招呼（how to say hello） nǐhǎo nǐmyn hǎo dàjiühǎo zǎoshàng hǎo 你好！/ 你们好！/ 大家好！/ 早上好！ Htn güoxìng ranshi nǐchūcìjiànmiàn qǐng duōguünzhào 很高兴认识你！初次见面，请多关照！ Zàijiàn dtnghuǐjiàn míngtiün jiàn xiàgax?ngq?jiàn 再见！/ 等会见！/ 明天见！/ 下个星期见！ Wǎn’ün 晚安！ Xiaxiaduìbùqǐm?iguünxi bùhǎoyìsi qǐngwan 谢谢！对不起！没关系！不好意思，请问…… 3.点餐（how to order a meal/ drink） nǐhǎo wǒxiǎngyào yìbyi nǎichá 你好！我想要一杯原味奶茶。 fúwùyuán qǐng gti wǒyìbyi b?ngh?ngchá 服务员！请给我一杯冰红茶。
ji?zhàng yíg?ng duōshǎo qián gti 结账！（一共）多少（钱）？给。 wǒyào arliǎng fàn yìl?ng guàntüngbüo yìwǎn xián d?uhuü 我要二两饭/ 一笼灌汤包/ 一碗咸豆花…… wǒyào yúwánmiàn sh?ur?u chǎo h?ftn yúntūnmiàn 我要鱼丸面/ 瘦肉炒河粉/ 云吞面…… zhaganàga 这个那个 4.自我介绍（to introduce yourself） 我叫……我来自……我的家乡在……我今年……我是…大学…专业的学生……我的兴趣爱好是……我擅长…… 5、问路（conversation） A. 询问（qustioning） qǐng wan zǒu qù 请问···怎么走/ 去？ nǎlǐ ···在哪里？ B. 方向（direction） qián h?u zuǒy?u shàng xiàdōng nán x?bti zhōng 前后左右上下东南西北中 前（后、左、右、上、下）面东（南、西、北）方中间 直走；转弯；上、下楼梯； 对面；路口；红绿灯； 角落；旁边；
汉语语法基础知识(完整版)[整理版]
汉语语法基础知识 词类和词性 （一）知识概述 词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类： 实词可以分为： 1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。 （1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 （2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 （3）抽象概念：方法、科学、法律、事业 （4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 （5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。 （6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。 (1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。 (2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。 (3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。 (4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。 (5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。 (6) 判断：是、就是、正是 (7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。 3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。 （1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 （2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 （3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 4、数词：表示数目的词叫数词。 （1）基数（确数）一、二、千、万、亿 （2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。 （3）分数：三分之一、九成 （4）倍数：三倍、十倍、翻一番 （5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人 5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。 无量（表示人或事物单位的词） （1）个体：个、位、尺、只、台、条 （2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类 （3）不定量：些、点
零基础学习普通话的方法
零基础学习普通话的方法 零基础学习普通话的方法一、掌握汉语拼音 熟练掌握汉语拼音可以加快普通话学习速度、提高发音准确率、辨识和纠正发音难点，等等。 二、掌握本地方言与普通话之间的差别 各地方言有着有别于普通话的特点，了解这些特点并针对性的纠正，是快速改掉乡音的捷径。比如有些地方不分前鼻音/后鼻音，有的地方不分n/l，有的地方不分h/f，卷舌平舍不分，四个音调不准等等。南方人遇到困难会更多一些。 三、不怕嘲笑，勇敢开口 不要因为别人模仿了自己不标准的普通话甚至嘲笑自己就退缩。相反，应该迎难而上，把他人的笑语化作自己学习的动力。不妨虚心向笑自己的人请教，帮助自己纠正发音，这样不但可以学好普通话，更可赢得他人对自己的尊重。 四、耳朵要勤快、专注 聋哑人往往是先聋后哑，听不到外界声音后，说话的口型、声带振动的音量和声调就会逐步退化。要想练就标准发音，耳朵要足够专注，要仔细分辨标准发音和自己发音的细微差异，听得准才能说的准。 五、扩大词汇量 对于母语非汉语的学习者来说，一段时间后词汇量(尤其是口
语方面)会是个瓶颈。建议学习者初期可以熟练掌握少量常用词汇，然后结合工作生活需要逐步扩展，循序渐进，而不是一开始跟着词典攻坚克难。这样可以培养学习者的自信和兴趣，有利于长期坚持学习。随着中国经济发展，汉语国际地位与日俱增，练好普通话必定会受益终生。 零基础学习普通话的建议首先，认识普通话，纠正方言。 很多学生在最开始都会认为，自己从小就接触普通话，发音肯定是没问题的，需要提高的只是发声技巧。这是错误的观念，很多学生所说的普通话，其实都多少会带有各自家乡方言的味道。就拿吉林长春来说，长春地处东北，多数家庭都讲的是东北话，而东北话又被认为是很接近普通话的一种方言。所以，不少学生觉得自己的普通话发音与标准普通话之间的差异较小，很难听出其间的区别。而实际上，正因为东北方言与普通话相近，所以很难纠正其中的错误发音。 比如东北孩子经常“o”和“e”不分，经常会把“po”的读音读成“pe”，这就要求我们老师要加大此处的基础知识教学力度。通常课上我都会抽出十分钟的时间，专门进行字词训练，以辅导学生的普通话发音。课下的时候，会督促家长尽量少说东北话，同时注意孩子的说话用语。因为学习语言不光需要孩子的努力，家长同时也要学习，这样才能让孩子不光依赖课堂，在家庭中也能养成说普通话的习惯。 其次，了解声韵母，找准调值。 有一些学习普通话的学生，在学了一段时间之后还不知道声母、韵母到底有多少个，分别都是什么，这就是基础没有打牢，
(完整版)对外汉语教学入门考试整理
一、对外汉语教学的3个含义 1.教学： a)定义：“教师将知识、技能传授给学生的过程。” b)过程：总体设计、教材编写、教学实施、测试 c)教学类别和模式也属于教学范围。 2.学科 a)作为一个学科，对外汉语教学不仅包括教学，而且包括跟教学密切相关的理论研究和系统研究。 b)作为一个交叉学科，对外汉语教学至少涉及四个方面：语言层面、心理层面、教育层面和技术层面。 3.事业 a)对外汉语教学是国家、民族的事业。 b)任务：加快孔子学院建设； 加强师资队伍建设； 大力推进教材编写和发行体制创新； 构建全球汉语网络平台； 改革与创新汉语考试。 二、第一语言和本族语的关系 1.第一语言：孩子最早习得的语言，也就是从父母或周围他人那里自然习得的语言。 2.母语：传统上指本国或本民族的语言。 3.本族语：本民族的语言。
三、习得理论包含哪几个方面 1.强化论： a)理论依据：行为主义的刺激反应论 b)代表人物：【美】斯金纳 c)内容：儿童学习说话就是对环境或成人话语作出合适的反应，反应正确就会得到奖励，使之受到强化并形成语言习惯。无法解释语言习得的复杂情形。 2.传递论 a)理论依据：行为主义的刺激反应论 b)代表人物：【美】奥斯古德 c)内容：内在刺激产生的内部反应可以用来解释语言媒介如何表现不在眼前发生的事，以及根本没有发生的事。无法解释语言习得的复杂情形。 3.内在论 a)理论依据：心灵主义 b)代表人物：【美】乔姆斯基 c)内容：儿童天生具有语言习得机制，使其能对所接触的语料进行处理。当儿童发现了语言的深层结构并将之转换为表层结构的规则时，就可以创造性的应用语言了。 4.认知论 a)理论依据： b)代表人物：【瑞士】皮亚杰 c)内容：儿童的语言发展，就是天生能力和客观经验相互作用的结果。儿童的认知活动和语言活动相互促进。
大学现代汉语基础知识点整理知识讲解
今年九月二十五日，是鲁迅诞辰一百三十二周年。 （今年九月二十五日，是鲁迅一百三十一周年诞辰。） 美国加州大学伯克莱分校校长田长霖于1997年底提出辞呈，他解释说：“我已经当了7年校长，做了许多工作，不需要再恋战，所以名望最高的时候退了下来。”（“恋战”改为“恋栈”。） 凡预先支付180元征订本刊的用户，将获得礼品一份。（“征订”改为“订阅”） 他们既不了解情况，又不向我们打听情况，故意扩大事实。（“扩大事实”改成“扩大事态”） 这本书在新闻史上占有特别重要的位置。 这样一个重大的问题，在这本书中仅仅占了三页的位置。（地位，人或物在社会所处的位置；人或物所占的地方。文章篇幅的长短用“地位”，“位置”改为“地位”） 报纸和广播等传统媒体在与新媒体的较量中日益势微。（“势微”改为“式微”。） 与集团其他子公司相比，本公司显然势微力单，急需扩展人力。 此项建筑工程进展顺利，截止九月中旬，已经完成年施工计划的85%。（“截止”改为“截至”） 上交投标书的最后截止日期为本月三十一日。 他想商家做生意，是售其货，赚其钱，讲究公平交易。（删除“其”） 休息了好几天，我才去除了长时间坐飞机所引起的疲倦。（“去除”改为“消除”或“缓解”） 那些静心创作出来的画品，都锁在那个潮湿的储藏室中。（“画品”改为“画作”） 我的牙齿疼得死去活来。（错） 我牙痛，疼得死去活来。 风雨如磐九十秋——美国史研究专家黄绍湘的故事（“风雨如磐”是比喻社会动荡，改为“风风雨雨”） 22条“潜规则”请君入瓮（“请君入瓮”非诈骗的意思，可改为“让人受骗”） 哈尔滨弑医血案的启示 沪闵路发生弑妻惨案丈夫自杀未遂（“弑”改为“杀”） 上海专家首开世界先河耳朵切一块修出靓鼻子（去掉“首”，或改为“开创世界先河”。） 悬赏平头男金额超540万（“悬赏平头男”改为“悬赏捉拿平头男”） 医生坐堂就诊时被精神病人枪杀医院被判赔偿50万（删除“就诊”）
2020年整理汉语入门资料(汉字版).pdf
【语音pronunciation】 一、元音vowels（6）['va??l]：a o e i u ü 单韵母Single vowels：a o e i u ü 双韵母Double vowels：ao ei ou un in 三重韵母Triple vowels: ian ong eng 四重韵母Quadriplex vowels: uang ueng 二、辅音consonants（21）['k?ns?n?nt]：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（不发音，用来拼写拼音mute，just for spelling） 三、拼音pinyin/Chinese phonetic alphabet： （辅音）+元音（consonant）+vowel（1-4syllables）eg: Xī ān 四、声调tones：first tone ˉhigh & flat second tone ˊ rising third tone ˇdown & up fourth tone ˋ down
五、外国人较难发的几个音difficult pronunciation to foreigners： e：he che ü：yu ju qu xu xue j: ji jia jian q: qi qian x: xi xia xie z: zi zai zou zu zhu c: ci ce cai ch: chi che r：ri re ren 【词汇与语法vocabulary & grammar】 一、词汇vocabulary：Chinese words consist of characters. Some are one character or three characters, but the most are made of two characters。One character is one syllable. For examples, wǒ,gōngjiāochē,Zhōngguó etc. 二、语法grammar 1. Chinese is a high context language. Good news is that there is no change on number and gender of Noun and on number and tenses of Verb. As far as grammar is concerned, the sentence order is mostly same, no matter whether it is a statement or a question. 2. Basic sentence order：Subject（who）+Predicate(to be,to do；what or how) 3. common patterns S+shi+noun: 我是美国人。我不是英国人。你是英国人吗？你是不是英国人？你是哪国人？S+adv+adj: 中国很漂亮。西安不冷。你们老家热吗？你们老家热不热？你们老家怎么样？
汉语语言学基础知识
壹汉语语言学基础知识（共80分） 一、填空题（每小题1分，共30分） 1．现代汉语普通话以语音为标准音。 2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。 3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。 4．中国使用人口最多的方言是。 5．元音与辅音的区别是。 6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。 7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。 8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。 9．普通话阳平调的调值是。 10．现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。 11．汉字是的书写符号系统。 12．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是字。 13．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。 14．现代汉字的标准字体是。 15．语言中最小的音义结合体是。 16．语言中能独立运用的最小单位是。 17．单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。 18．合成词有复合式、附加式、三种形式。 19．词义的性质包括概括性、和民族性。 20．词语的褒义、贬义关注的是词义的。 21．构成词义的最小意义单位是。 22．词汇由和一般词汇组成。 23．歇后语“外甥点灯——照舅”是采用的方式来表达语义。 24．双音节状态形容词的重叠方式是。 25．根据语气分出来的句子类型叫。 26．根据句子结构特点分出来的句子类型叫。 27．汉语词类划分的主要依据是。 28．“既然”在复句中表示的关系。 29．“不是A而是B”是关系的复句。 30．大多数“把”字句中，“把”引出的是。 二、判断题（每小题1分，共20分）
1．语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。 2．声调是汉语区别意义的重要语音手段。 3．儿化词都是名词。 4．轻声不是一个单独的声调。 5．汉字是由笔画直接组成的。 6．汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程。 7．一般认为，古代有象形、指事、会意、形声四种造字法。 8．单纯词不一定都是单音节的。 9．“姐姐”是叠音单纯词。 10．“舍不得”是惯用语。 11. “笔直”是表示状态的形容词。 12．语法单位可以分为四级：词、短语、单句、复句。 13．“老师”和“教师”的最大区别是所指对象的年龄不同。 14．“我的中国朋友李小京”是偏正短语。 15．“你什么都不买吗？”是特指疑问句。 16．“他这样有本事的人，我很佩服。”是单句。 17．“他希望领导派他到海外教汉语。”从整体上看是兼语句。 18．“与其长期租房，不如贷款买房。”是假设复句。 19．“我们要夹起尾巴做人。”运用了比喻修辞格。 20．“我今天是无事不登金銮殿。”运用了夸张修辞格。 三、选择题（每小题1分，共30分） 1. 苏州话属于。 A 粤方言 C 闽方言 B 吴方言 D 北方方言 2．普通话有韵头 A 2个 C 4个 B 3个 D 5个 3．普通话有韵尾 A 4个 C 5个 B 3个 D 6个 4．普通话声母中的塞音是。 A d、t、g、k C b、p、d、t、g、k B b、p、g、k D d、t、g、k、n、l
汉语基础知识
汉语基础综合考试试卷（样卷） 壹汉语语言学基础知识（共80分） 一、填空题（每小题1分，共30分） 1．现代汉语普通话以语音为标准音。 2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。 3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。4．中国使用人口最多的方言是。5．元音与辅音的区别是。6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。 8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。9．普通话阳平调的调值是。 10．现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。11．汉字是的书写符号系统。12．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是字。 13．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在 还在使用部分汉字。 14．现代汉字的标准字体是。 15．语言中最小的音义结合体是。16．语言中能独立运用的最小单位是。17．单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。18．合成词有复合式、附加式、三种形式。19．词义的性质包括概括性、和民族性。20．词语的褒义、贬义关注的是词义的。21．构成词义的最小意义单位是。22．词汇由和一般词汇组成。23．歇后语“外甥点灯——照舅”是采用 的方式来表达语义。 24．双音节状态形容词的重叠方式是。25．根据语气分出来的句子类型叫。26．根据句子结构特点分出来的句子类型叫。27．汉语词类划分的主要依据是。28．“既然”在复句中表示的关系。29．“不是A而是B”是关系的复句。30．大多数“把”字句中，“把”引出的 是。 二、判断题（每小题1分，共20分） 1．语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。2．声调是汉语区别意义的重要语音手段。 3．儿化词都是名词。 4．轻声不是一个单独的声调。 5．汉字是由笔画直接组成的。 6．汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程。 7．一般认为，古代有象形、指事、会意、形声四种造字法。 8．单纯词不一定都是单音节的。 9．“姐姐”是叠音单纯词。 10．“舍不得”是惯用语。 11. “笔直”是表示状态的形容词。 12．语法单位可以分为四级：词、短语、单句、复句。13．“老师”和“教师”的最大区别是所指对象的年龄不同。 14．“我的中国朋友李小京”是偏正短语。15．“你什么都不买吗？”是特指疑问句。16．“他这样有本事的人，我很佩服。”是单句。17．“他希望领导派他到海外教汉语。”从整体上看是兼语句。 18．“与其长期租房，不如贷款买房。”是假设复句。19．“我们要夹起尾巴做人。”运用了比喻修辞格。20．“我今天是无事不登金銮殿。”运用了夸张修辞格。 三、选择题（每小题1分，共30分） 1. 苏州话属于。 A 粤方言 C 闽方言 B 吴方言 D 北方方言2．普通话有韵头 A 2个C 4个 B 3个 D 5个 3．普通话有韵尾 A 4个C 5个 B 3个 D 6个 4．普通话声母中的塞音是。 A d、t、g、k C b、p、d、t、g、k B b、p、g、k D d、t、g、k、n、l 5、“教室”的正确读音是。 A jiàoshì C jiàoshǐ B jiüoshì D jiàoshi 6、“chuüng”的构成音素有。 A 3个C 5个 B 4个 D 6个 7. 普通话中“一会儿”是。 A 三个音节三个语素C 两个音节三个语素 B 三个音节两个语素D 两个音节两个语素
对外汉语零基础第一课时英文教案
附件5： Teaching plan Date ：May 26th ，2014 Grade Grade one to Grade six The Number of Students 202 Chinese Level Primary Course Name 你n ǐ好h ǎo Task 1、 P olite Words 2、 C lassroom Expression 3、 P inyin Period One Period Teaching Aims 1、 To master simple polite words and phrases 2、 To master simple classroom expression 3、 To master 4 initials and 6 finals ：“b p m f ”and “a o e i u ?” Teaching Important and Difficult points The pronunciation of the letter “?”
Teaching Procedures 1、To introduce myself to induct the polite language teaching. （你 nǐ 好hǎo—老lǎo师s h i好hǎo、谢x iè谢x iè—不bú客kè气qì、对 d uì 不bù起qí—没měi关guün系xì） 2、Then introduce my classroom expression, to ask them should use my way to start and end my class. （上 shàng 课kè—老lǎo师s h i好hǎo、下x ià课kè—老lǎo师s h i 再 zài 见jiàn） 3、From 你nǐ好hǎo to introduce two parts of Chinese (pinyin and hanzi )，and also three parts of pinyin: finals，initials and tones, then to start teach“b p m f ”and “a o e i u ?”.
汉语拼音基础知识
汉语拼音基础知识 一、23个声母及顺序 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 二、24个韵母及分组 ！ 单韵母（六个）：a o e i u ü 复韵母（九个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母（九个）： 】 前鼻音：an en in un ün 后鼻音：ang eng ing ong 三、整体认读音节（16个） zhi chi shi ri zi ci si … yi ye yu yue yun yuan yin ying wu 四、拼写规则 汉语中一个字就是一个音节。学会了汉语拼音，一是能拼读出生字的读音— 来；二是能给汉字注音。下面来总结几个汉字注音的基本拼写规则。 1、绝大多数汉字的音节都是由声母和韵母相碰拼合，再加上声调，就读出汉字的音了。因此给汉字注音的三部曲就是：声母－－韵母－－标声调。例：路 ） l – u – lù。
2、声调标在韵母上。 a. b.标在单韵母 a o e i u ü上。如声调标在 i 上，去掉点再 写上标号。 … 例：米 mi。 c.如一个音节中有两个以上的韵母，按 a o e i u ü的顺序标。 例：表biao ，声调标在 a 上，因为 a 排列第一； 《 别bié，声调标在 e 上，因为 e 排在 i 的前面。 d.例外：如果 i 和 u 同在一个音节中，谁在后就标谁。 例：六liù，流liú 会huì，回huí ！ 记住：i u 相碰，往后标。 3、声母不能单独成音节，而韵母可以加上声母组成音节，也可以独自成音节。 a. b.] c. a o e 开头的韵母，直接把韵母写下来就可以了。 例：a 啊ai 爱ao 凹 an 安 ang 昂 e 鹅en 恩er 儿 o 哦ou 欧 \
(完整word版)(完整版)汉语语法基础知识
汉语语法基础知识 第一章词类和词性 第一节知识概述 词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类： 实词可以分为： 1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。 (1) 表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 (2) 具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 (3) 抽象概念：方法、科学、法律、事业 (4) 处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 (5) 方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。 (6) 时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。 (1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。 (2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。 (3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。 (4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。 (5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。 (6) 判断：是、就是、正是
(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。 3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。 (1) 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 (2) 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 (3) 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 4、数词：表示数目的词叫数词。 (1) 基数(确数) 一、二、千、万、亿 (2) 序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。 (3) 分数：三分之一、九成 (4) 倍数：三倍、十倍、翻一番 (5) 概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人 5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。 无量(表示人或事物单位的词) (1) 个体：个、位、尺、只、台、条 (2) 集体：批、帮、群、套、双、副、对、类 (3) 不定量：些、点 (4) 度量衡：丈、尺、里、亩 动量(表示动作行为的单位) 次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉 动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车 说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。数词跟量词连用就是数量词。
考研：汉语语言学基础知识练习题目
2016年考研：汉语语言学基础知识练习题目 汉语语言学基础知识（共80分） 一、填空题（每小题1分，共30分） 1.现代汉语普通话以____语音为标准音。 2.与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是____。 3.现代汉语方言中，粤方言的代表话是____。 4.中国使用人口最多的方言是____。 5.元音与辅音的区别是____。 6.普通话声母j、q、x从发音部位上看属于____。 7.同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是____。 8.现代汉语普通话有____个声母（含零声母）。 9.普通话阳平调的调值是____。 10.现代汉语普通话大约有____个音节（包括声调）。 11.汉字是____的书写符号系统。 12.《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是____字。 13.汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在____还在使用部分汉字。 14.现代汉字的标准字体是____。 15.语言中最小的音义结合体是____。 16.语言中能独立运用的最小单位是____。 17.单纯词有联绵词、叠音词、____、拟声词四种形式。 18.合成词有复合式、附加式、____三种形式。 19.词义的性质包括概括性、____和民族性。
20.词语的褒义、贬义关注的是词义的____。 21.构成词义的最小意义单位是____。 22.词汇由____和一般词汇组成。 23.歇后语“外甥点灯——照舅”____是采用____的方式来表达语义。 24.双音节状态形容词的重叠方式是____。 25.根据语气分出来的句子类型叫____。 26.根据句子结构特点分出来的句子类型叫____。 27.汉语词类划分的主要依据是____。 28.“既然”在复句中表示的____关系。 29.“不是A而是B”是____关系的复句。 30.大多数“把”字句中，“把”引出的是____。 二、判断题（每小题1分，共20分） 1.____语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。 2.____声调是汉语区别意义的重要语音手段。 3.____儿化词都是名词。 4.____轻声不是一个单独的声调。 5.____汉字是由笔画直接组成的。 6.____汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程。 7.____一般认为，古代有象形、指事、会意、形声四种造字法。 8.____单纯词不一定都是单音节的。 9.____“姐姐”是叠音单纯词。 10.“舍不得”是惯用语。
国际汉语零基础拼音教学-新手建议
国际汉语零基础拼音教学—新手建议 划重点：本文只提供教学思路和流程建议，具体实施细节根据①汉 语教师/志愿者各自教学性格②教学对象③教学目标而有所不同。 汉语拼音多久教完比较好？ 大致把语音教学分为三个阶段：（1）识辨（2）拼读（3）巩固。 参考工具 费时：很短！ 操作：①啥也不说，指着让学生读。 ②把发音有出入的拎出来板书。 就是实际需要教学的内容。 注意：别漏掉图右下角 整体认读音节 要点：①初次接触不求非常标准； ②教师不必反复纠音，让发正确音的学生去带发错音的学生。 — 普遍来说，声母教学需要注意四组声母： 注意排列顺序，其中zh ch sh r一组也可以放到最下方，其他三组的顺序不要改变。 ① ② ③ ④
利用课本上的词或者学生生活中熟悉的事物/行为名称为示例，如： 四组声母的对比教学主要是通过强化它们之间的区别特征。我们知道的是①-④的划分是根据发音时的舌位来区分。 第一步： 我们先熟练地在白板/黑板上画出下图，简化地不像话的人的侧 脸，要素-鼻子、嘴唇、牙齿、喉咙（竖线），提醒学生注意舌头。第二步： 布置任务：让学生注意听和模仿老师的发音，学生需要搭配四组声母和ABCD 图。教师一边画出四个舌头位置图，一边重复发音（夸张、慢速）。图片能够帮助学 生进行联想记忆。
红色的虚线表示该组声母发音时应该注意的舌头在口腔的相对位置，每个人发音习惯不同，可以自己调整。示例图中A、B注意舌尖，C、D注意舌面（舌头中部）。 第三步： 检查任务：老师继续发音，让学生做搭配，直到全部正确以后，给出正确答案。 注意：A、B、C、D的初始顺序可以不一样，但是搭配结束之后，B、C、D相互之间的顺序一定要调整回来，让学生感受舌头逐步向后移