中考化学教材解读 爱护水资源 水的净化与组成

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①原因：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气 前一定要检验其纯度。(注意：点燃一切可燃性气体前，都要检验纯度) ②方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口并向下靠近火焰，移开拇指 点火。如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；如果听到轻微的声音，说 明氢气较纯。
硬水软化 生活中
用_煮__沸__的方法降低水的硬度
的方法 实验室
常用_蒸__馏__的方法获得蒸馏水
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知识点3 水的组成 1．探究水的组成(详见“实验探究素养提升”栏目) 2．氢气的性质与用途 (1)性质 ①物理性质：氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。
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第1课时 爱护水资源 水的净化与组成
1
知识梳理 整合提升
目 录
2
实验探究 素养提升
3
真题自测 明确考向
1
知识梳理 整合提升
知识点1爱护水资源
1．水的储量：地球上的水大多为海水，可供人类直接使用的淡水很少。
2．爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
(1)节约用水的措施
工业上：应用新技术，改革工艺和改变用水习惯，使水
(2)为了防止水体受到污染，下列做法正确的是___a_c___(填字母序号)。 a．生活污水集中处理后排放 b．农业上禁止化肥、农药的使用 c．工业生产中的废水处理达标后排放
5．(2017·兰州)“节约用水，从你我做起”，你的一种具体做法是 _洗__完__手__及__时__关__水__龙__头__等_____。
除去色素和异味
杀菌 消毒
利用杀菌剂的强氧化性，除去水中的细菌等微生物
蒸馏 利用混合物中各种成分的沸点不同将其分离，除去所有杂质
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(2)自来水厂净水过程 取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。(净化后的自来水仍然为混合物)
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(3)生活中常见的净水装置 简易净水装置
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命题点2 水的净化 6．(2020·金昌)下列说法不正确的是( D )
A．炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭 B．利用肥皂水可以区分硬水和软水 C．不锈钢抗锈蚀性能比纯铁好 D．利用煮沸的方法不能降低水的硬度
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7．(2016·省卷)2016年1月，中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发 了一套具有超强水处理净化能力的装置。下列关于水净化的说法，不正确 的是( B )
②化学性质
a．可燃性：氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，燃烧产物是水，被
认为是最清洁的燃料，氢气在氧气中燃烧的化学方程式为 2H2＋O2==点=燃==2H2O。
b．还原性：加热条件下，氢气可还原氧化铜，化学方程式为
CuO＋H2
△
=====
Cu＋H2O。
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(2)用途 物质的性质决定了物质的用途。因此，根据氢气的物理性质，可利用氢气 灌充探空气球；根据氢气的化学性质，可将氢气作为高能燃料或还原剂等。 (3)氢气的验纯
A．过滤能除去天然水中所有的杂质 B．将活性炭放入硬水中可使其软化 C．工业废水要经过处理后再排放 D．过量使用农药、化肥不会造成水体污染
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2．(2020·省卷节选)现有
①水；
②酒精；
③氧气；
④一氧化碳；
⑤小苏打；
⑥金刚石
等物质，请选用以上物质合适的代号填空。
被誉为生命之源的物质是___①____。
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10．(2018·省卷)生活中处处有化学。请按要求回答下列问题： (1)自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中，下列操作： ①过滤、 ②吸附、 ③消毒、 ④蒸馏， 其中没有用到的是___④____(填序号)； (2)用自来水烧水的水壶底部，容易形成水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和 氢氧化镁，可以用厨房中的一种调味品来清除，这种调味品是___醋____。
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2．实验装置
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3．实验现象：电极上有气泡产生；试管内液面下降；与负极相连的试管 中气体体积大，与正极相连的试管中气体体积小，体积比约为_2_∶__1__。
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4．生成气体的检验：正极产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺，说明是 _氧__气__；负极产生的气体可以被点燃，且火焰呈淡蓝色，说明是_氢__气__。 5．实验结论：水在通电的条件下发生了分解反应生成氢气和氧气；说明 水是由氢元素和氧元素组成的化合物。 6．实验结论的推广及应用 (1)水的化学式为H2O； (2)化学变化中分子可以再分，原子不能再分； (3)化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新分子；
图示
活性炭净水器
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简易净水装置
活性炭净水器
简易净水器中的小卵石、石英 装置
砂和蓬松棉的作用是过滤，纱 解读
布的作用是隔离
入水口在下，出水口在上，目 的是为了减缓水流速度，充分 发挥活性炭的吸附作用
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小实验 水的蒸馏 实验室用的蒸馏水是净化程度最高的水，可以通过蒸馏自来水制取。 (1)原理：先通过加热使水汽化，再通过液化水蒸气得到纯水(蒸馏水)， 可除去可溶性杂质，使硬水软化。 (2)蒸馏装置
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(6)电解水制备氧气是将_电__能转化成_化__学__能。实验室常用双氧水、氯酸钾 或高锰酸钾制取氧气，而不用电解水法制取，是因为_电__解__水__需__要__消__耗__大__ _量__电__能___。
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易错清单 指出下列每句话中的错误。 1．软水一定是混合物。 2．氯化钠溶液中混有硝酸钾，可通过过滤得到纯净的氯化钠溶液。 3．肥皂水可以区分硬水和软水，生活中常通过蒸馏将硬水软化。 4．自来水厂经过沉淀、过滤、吸附、消毒后，得到的水就是纯净水。 5．水体有自净能力，无须担心污染问题。 6．电解水实验时在水中加入的Na2SO4或NaOH是反应的催化剂。
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(3)用_燃__着__的__木__条___验证乙管中的气体，现象是_木__条__燃__烧__更__旺___。 (4)说明水是一种化合物的实验事实：_电__解__水__生__成__氢__气__和__氧__气__。 (5)电解水时，收集到的氧气和氢气体积比小于1：2，可能的原因是_氧__气__在_ _水__中__的__溶__解__度__比__氢__气__的__大___。
A．活性炭可除去水中的异味 B．过滤可以除去水中所有的杂质 C．硬水通过煮沸可降低硬度 D．蒸馏对水的净化程度最高
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8．(2020·天水节选)人类生产、生活离不开化学。 净化水的操作有 ①过滤； ②蒸馏； ③静置沉淀 等多种。其中净化程度最高的操作是___②____(填序号)。
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3．(2018·兰州)爱护水资源一方面要_节__约__用__水___；另一方面要防治水体污 染。 4．(2017·甘南州)(1)三聚磷酸钠(化学式为Na5P3O10) 是含磷洗衣粉成分之一。该物质会造成水体富营养化。三聚磷酸钠中磷元 素的化合价是___＋__5__价。
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知识点2 水的净化 1．常见净水方法 (1)常见净水方法的比较
原理及作用 静置，使颗粒较大的不溶性杂质在重力的作用下沉淀下来，以 沉淀 除去水中较大颗粒物，加入明矾能加速沉降
过滤 使颗粒较小的不溶性杂质与水分离，以除去较小的不溶性杂质
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原理及作用
利用活性炭的吸附性吸附一些溶于水的有异味或有颜色的物质， 吸附
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7．电解水时，正、负极产生的气体质量比为1∶2。 8．电解水得到氢气和氧气，可推知水由氢原子和氧原子组成。
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真题自测 明确考向
命题点1 爱护水资源 1．(2015·省卷)2015年3月20日联合国发布报告：到2030年，全球将有40% 的国家和地区面临干旱问题。节约用水和合理开发利用水资源是每个公民 应尽的责任和义务。下列关于水的认识正确的是( C )
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关系图解
概念解读 在水溶液中解离时产 碱 生的阴离子全部是 OH－的化合物 组成里含有金属(或铵 盐 根)离子和酸根离子的 化合物 一般含碳元素的化合 有机物 物(CO、CO2、H2CO3、 碳酸盐和碳酸氢盐除 外)
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实验探究 素养提升
实验3 电解水的实验 1．实验原理 通过生成物的元素组成判断反应物(水)的元素组成。反应的化学方程式： __2_H_2_O__==_通=_电=_=_2_H__2_↑_＋__O_2_↑__。 【注意】电解水的反应条件是“通电”，不是“电解”。
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知识点4 物质分类 关系图解
概念解读 只由一种物质组成 纯净物 的物质 由两种或两种以上 混合物 的物质混合而成的 物质 由同种元素组成的 单质 纯净物
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关系图解
概念解读 由不同种元素组成 化合物 的纯净物 由两种元素组成， 氧化物 其中一种是氧元素 的化合物 在水溶液中解离时 酸 产生的阳离子全部 是H＋的化合物
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(4)产生氢气和氧气的体积比为2∶1，产生氢气和氧气的质量比为1∶8，用 图象表示如下图所示。
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温馨提示 (1)在实验操作中两试管收集的气体体积比往往小于1∶2，这是因为： ①氧气在水中的溶解度比氢气稍大； ②氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应。 (2)电解水时通常在水中加入少量硫酸钠(或氢氧化钠)是为了增强水的导 电性，它们本身并未参加反应。
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9．(2018·兰州)为了进一步提高全社会关心水、爱惜水、保护水和水忧患 意识，促进水资源的开发、利用、保护和管理，水利部确定每年的3月22 日至28日为“中国水周”。 (1)电解水实验中负极端产生的气体是___H_2___，检验正极端产生气体的方 法是_将__带__火__星__的_木__条__伸__入__气__体__中__，__若__复__燃__则__为__氧__气____； (2)在水的净化过程中，加入明矾的作用是__加__速__沉__降__； (3)日常生活中可以用_肥__皂__水__区别硬水和软水。
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☞典例 兴趣小组进行电解水实验，并探究电解水过程中发现的“异常”现象。 (1)用如图所示装置，进行电解水实验。水中添加NaOH，目的是增__强__水__的__ _导__电__性__。
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(2)开始反应前甲、乙两管内都充满溶液，接通电源，一段时间后，两管产 生的气体如图所示，则甲管下方导线应接电源的_负__(填“正”或“负”)极，甲、 乙试管中气体的体积比为__2_：__1__。
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2.硬水与软水
定义
硬水 软水
含有较多可溶性_钙__、__镁__化__合__物___的水 不含或含较少可溶性_钙__、__镁__化__合__物___的水
将等量的_肥__皂__水__分别滴加到盛有等量硬水和软水的试
鉴别方法 管中，振荡，产生浮渣较多、泡沫较少的是_硬__水，浮
渣较少、泡沫较多的是_软__水
节约用水
循环使用 农业上：改大水漫灌为喷灌、滴灌
生活上：一水多用，如用淘米水浇花、洗菜水冲厕所等
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(2)防治水体污染的措施
防治 水体 污染
工业上：废水经过处理达标后再排放 农业上：合理施用化肥和农药 生活上：生活污水实现集中处理和排放
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归纳总结 水的作用 (1)饮用：水是人体必需的营养物质。 (2)用于灭火：原理是降低温度至可燃物的着火点以下。 (3)吸收热量：铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底加少量水，防止高 温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。 (4)作溶剂：水是一种良好的溶剂，可溶解很多物质。
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进行蒸馏操作时，烧瓶底部要垫上__石__棉__网_，冷凝管中的冷水流向是 _由__下__至__上__，加热前烧瓶内要放入少量_沸__石__(_或__碎__瓷__片__) ，防止暴沸。蒸馏 后的水是纯水，属于_纯__净__物__。改进装置中的漏斗的作用与原装置中 _冷__凝__管__的作用是一样的，均起到冷凝的作用。