认知语言学ppt课件
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的华人。 • 王士元：香港中文大学现代语言学系暨中研院院士，另一少数专长于认知
语言学的华人。
7
认知语言学的主要概念
1原型 2范畴化、基本范畴、上下位 3四种模式：命题模式、意象模式、隐喻模
式、转喻模式 4意象图示
8
原型（prototype）：
是物体范畴最好、最典型的 成员, 所有其他成员也均具有 不 同程度的典型性。
这一标准，不完全符合的目标是对标准的扩展
（extension）。
•
经典范畴理论的如下特征： 1 范畴划分由一
组充分必要条件决定 2 特征是二元 3 范畴具有
清晰边界 4 范畴成员之间地位平等。
10
eg2：钟书能 阮薇. 认知与忠实——汉英上下位词 翻译的认知视角『j』.韶关学院学报
11
上下位
• 以基本层次范畴为中心 ，范畴可以向上发展为上位 范畴向下发展为下位范畴上位范畴依赖于基本层次范 畴 ，且物体的完形形象和大部分属性都来自基本层 次范畴 ，因此又被称为寄生范畴。 (parasiticcategory) 下位范畴也是寄生范畴它是在 基本层次范畴的基础上更进一步细致的切分。
6
认知语言学代表人物及代表作
• 乔治·雷可夫 (George P. Lakoff；/ˈleɪˌkɔf/，1941年-)：认知语言学的 其中一位创立者，提倡比喻(隐喻)是日常语言活动中的必须认知能力。
• 马克·詹森 (Mark Johnson： • 朗奴·兰盖克 (Ronald Langacker，1942年12月27日-)：认知文法的提倡者 • Gilles Fauconnier (1944年8月19日-) • Charles J. Fillmore • William Croft • Michael Tomasello (1950年1月18日-) • 戴浩一：台湾国立中正大学语言学研究所教授，是少数专长于认知语言学
认知语言学
小组成员：牛桂芳 刘颖 潘敏 潘玉倩
1，［德］弗里德里希·温格瑞尔等著，彭利贞等译，《认知语言学导 论》，复旦大学出版社2009年版。 2，沈家煊，《认知与汉语语法研究》，商务印书馆2006年版。 3，赵艳芳，《认知语言学概论》，上海外语教育出版社2001年版。 1
什么是认知语言学 认知语言学的概念
2、认知语言学的含义 认知语言学是一个以我们对世界的经验以及我们感知这个世界并将其概 念化的方法、策略作为基础和依据进行语言研究的语言学学派。
4
认知语言学的性质及重要意义
性质
• 1、认知语言学是解释语言学。 • 2、认知语言学是语义为中心的语言学。 • 3、认知语言学是共性语言学。
意义
1、认知语言学对语言理论研究的意义。 2、认知语言学对汉语研究也有重要意义。 3、认知语言学对语言教学也有指导意义。
eg1： 在英语的世界图景中, 鸟 的原型为画眉鸟;而对于母语为俄语 的人而言则是麻雀; 麻雀在中国人 的认知意义中也具有典型意义。
9
范畴化
•
范畴化，也叫做归类，是比较的一个特例。
一个范畴或类别往往有个“原型”，是用以确定
类别的参照标准，需要归类的目标与标准进行比
较，符合标准所有特征的目标例示（instantiate）
莱考夫的意象图式理论强调了以下三点: • a. 意象图式来自人身体的经验, 强调了经验的生理与空间
基础。 • b. 意象图式存在于概念产生之前, 并独立于概念,强调了
语言的认知基础。 • c. 意象图式为我们理解抽象的经验和概念提供了结构。
12
eg3：钟书能 阮薇. 认知与忠实——汉英上下 位词翻译的认知视角『j』.韶关学院学报
13
钟书能 阮薇. 认知与忠实——汉英上下 位词翻译的认知视角『j』.韶关学院学报
• Eg4：范畴论在翻译中的应用
14
• Eg5： • 农业是国民经济的基础。我们要坚持农林牧副渔相结合的
方针。
• 译文：Agriculture is the foundation of the national economy. We must follow the principle of combining
研究方法 பைடு நூலகம்究取向 认知语法学
2
什么是认知语言学
1 含义与性质 2 认知语言学的性质和重要意义 3 学科发展历程 4 认知语言学代表人物及代表作
3
含义
一、含义
1、认知的含义 美国心理学家休斯敦归纳了认知心理学关于认知的五种定义： （1）、认知是信息加工 ； （2）、认知是心理上的运算符号； （3）、认知是解决问题； （4）、认知是思维； （5）、认知是一组相关的活动，如知觉、记忆、判断、推理、解决问 题、学习、想像、概念形成、语言使用等
5
学科发展历程
认知语言学在20世纪70年代中期开始在美国孕育 （朗奴·兰盖克提出空间语法），80年代中期以后开 始成熟，其学派地位得以确立，其确立标志为1989年 春由勒内·德尔文(ReneDirven) 组织的在德国杜伊斯 堡(Duisbury) 召开的第一届国际认知语言学大会。此 次大会宣布于1990年发行《认知语言学》杂志, 成立 国际认知语言学( ICLA) , 出版认知语言学研究的系 列专著，90年代中期以后开始进入稳步发展阶段。
• 分析：第一个“农业”指的是农业经济，具有广泛意义， 包括了农林牧副渔等产业，因此译为“agriculture”；第 二个“农(业)”具有专指意义，指的是相对于林业、畜牧 业、副业、渔业等产业的农耕产业，所以要译成下位词 “farming”，才能准确地表达原意。
15
四种模式:
• 意象图式模式是基础、立足点；隐喻与转喻模式是意象图式 模式的工具与手段；隐喻模式与转喻模式之间又是一个连续 统；而这三种模式与命题模式之间是一种相对的关系。
•
16
（1）、命题模式（propositional model）
命题模式只是一种描述关于世界真假值的模式，为了研究语 言的非命题意义和意义的性质。
Eg5 ： 如描述关于狐狸的知识的命题可为“狐狸是狡猾的”。
17
（2）、意象图式模式（image-schematic model）
意象图式模式是指所有意象图式都涉及空间结构，凡是涉 及到形状、移动、空间关系的知识都是以此模式储存的。
语言学的华人。
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认知语言学的主要概念
1原型 2范畴化、基本范畴、上下位 3四种模式：命题模式、意象模式、隐喻模
式、转喻模式 4意象图示
8
原型（prototype）：
是物体范畴最好、最典型的 成员, 所有其他成员也均具有 不 同程度的典型性。
这一标准，不完全符合的目标是对标准的扩展
（extension）。
•
经典范畴理论的如下特征： 1 范畴划分由一
组充分必要条件决定 2 特征是二元 3 范畴具有
清晰边界 4 范畴成员之间地位平等。
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eg2：钟书能 阮薇. 认知与忠实——汉英上下位词 翻译的认知视角『j』.韶关学院学报
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上下位
• 以基本层次范畴为中心 ，范畴可以向上发展为上位 范畴向下发展为下位范畴上位范畴依赖于基本层次范 畴 ，且物体的完形形象和大部分属性都来自基本层 次范畴 ，因此又被称为寄生范畴。 (parasiticcategory) 下位范畴也是寄生范畴它是在 基本层次范畴的基础上更进一步细致的切分。
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认知语言学代表人物及代表作
• 乔治·雷可夫 (George P. Lakoff；/ˈleɪˌkɔf/，1941年-)：认知语言学的 其中一位创立者，提倡比喻(隐喻)是日常语言活动中的必须认知能力。
• 马克·詹森 (Mark Johnson： • 朗奴·兰盖克 (Ronald Langacker，1942年12月27日-)：认知文法的提倡者 • Gilles Fauconnier (1944年8月19日-) • Charles J. Fillmore • William Croft • Michael Tomasello (1950年1月18日-) • 戴浩一：台湾国立中正大学语言学研究所教授，是少数专长于认知语言学
认知语言学
小组成员：牛桂芳 刘颖 潘敏 潘玉倩
1，［德］弗里德里希·温格瑞尔等著，彭利贞等译，《认知语言学导 论》，复旦大学出版社2009年版。 2，沈家煊，《认知与汉语语法研究》，商务印书馆2006年版。 3，赵艳芳，《认知语言学概论》，上海外语教育出版社2001年版。 1
什么是认知语言学 认知语言学的概念
2、认知语言学的含义 认知语言学是一个以我们对世界的经验以及我们感知这个世界并将其概 念化的方法、策略作为基础和依据进行语言研究的语言学学派。
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认知语言学的性质及重要意义
性质
• 1、认知语言学是解释语言学。 • 2、认知语言学是语义为中心的语言学。 • 3、认知语言学是共性语言学。
意义
1、认知语言学对语言理论研究的意义。 2、认知语言学对汉语研究也有重要意义。 3、认知语言学对语言教学也有指导意义。
eg1： 在英语的世界图景中, 鸟 的原型为画眉鸟;而对于母语为俄语 的人而言则是麻雀; 麻雀在中国人 的认知意义中也具有典型意义。
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范畴化
•
范畴化，也叫做归类，是比较的一个特例。
一个范畴或类别往往有个“原型”，是用以确定
类别的参照标准，需要归类的目标与标准进行比
较，符合标准所有特征的目标例示（instantiate）
莱考夫的意象图式理论强调了以下三点: • a. 意象图式来自人身体的经验, 强调了经验的生理与空间
基础。 • b. 意象图式存在于概念产生之前, 并独立于概念,强调了
语言的认知基础。 • c. 意象图式为我们理解抽象的经验和概念提供了结构。
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eg3：钟书能 阮薇. 认知与忠实——汉英上下 位词翻译的认知视角『j』.韶关学院学报
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钟书能 阮薇. 认知与忠实——汉英上下 位词翻译的认知视角『j』.韶关学院学报
• Eg4：范畴论在翻译中的应用
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• Eg5： • 农业是国民经济的基础。我们要坚持农林牧副渔相结合的
方针。
• 译文：Agriculture is the foundation of the national economy. We must follow the principle of combining
研究方法 பைடு நூலகம்究取向 认知语法学
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什么是认知语言学
1 含义与性质 2 认知语言学的性质和重要意义 3 学科发展历程 4 认知语言学代表人物及代表作
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含义
一、含义
1、认知的含义 美国心理学家休斯敦归纳了认知心理学关于认知的五种定义： （1）、认知是信息加工 ； （2）、认知是心理上的运算符号； （3）、认知是解决问题； （4）、认知是思维； （5）、认知是一组相关的活动，如知觉、记忆、判断、推理、解决问 题、学习、想像、概念形成、语言使用等
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学科发展历程
认知语言学在20世纪70年代中期开始在美国孕育 （朗奴·兰盖克提出空间语法），80年代中期以后开 始成熟，其学派地位得以确立，其确立标志为1989年 春由勒内·德尔文(ReneDirven) 组织的在德国杜伊斯 堡(Duisbury) 召开的第一届国际认知语言学大会。此 次大会宣布于1990年发行《认知语言学》杂志, 成立 国际认知语言学( ICLA) , 出版认知语言学研究的系 列专著，90年代中期以后开始进入稳步发展阶段。
• 分析：第一个“农业”指的是农业经济，具有广泛意义， 包括了农林牧副渔等产业，因此译为“agriculture”；第 二个“农(业)”具有专指意义，指的是相对于林业、畜牧 业、副业、渔业等产业的农耕产业，所以要译成下位词 “farming”，才能准确地表达原意。
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四种模式:
• 意象图式模式是基础、立足点；隐喻与转喻模式是意象图式 模式的工具与手段；隐喻模式与转喻模式之间又是一个连续 统；而这三种模式与命题模式之间是一种相对的关系。
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（1）、命题模式（propositional model）
命题模式只是一种描述关于世界真假值的模式，为了研究语 言的非命题意义和意义的性质。
Eg5 ： 如描述关于狐狸的知识的命题可为“狐狸是狡猾的”。
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（2）、意象图式模式（image-schematic model）
意象图式模式是指所有意象图式都涉及空间结构，凡是涉 及到形状、移动、空间关系的知识都是以此模式储存的。